16 麻雀 教案.doc

麻雀一教学目标理解课文内容了解老麻雀的勇敢感悟老麻雀在危机关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢献身精神从而理解伟大的母爱弄清作者是怎样把事情写清楚的二教学重难点重点朗读课文把握文章的主要内容弄清作者是怎样把事情写清楚的难点感悟老麻雀在危机关头挺身而出为救幼儿奋不顾身的勇敢献身精神三教学过程一谈话导入激发学习兴趣我手写我心彩笔绘生活今天让我们走进习作单元新学期开学第一天学校举行了开学典礼有的同学把开学典礼上印象特别深刻的环节写成了文章都说好文章改出来我们一起读一读这位同学写的想一想看他写的怎么样如果要修改需要怎么修改呢生读有趣的相声表演文章点评片断赏析三人行必人我师焉择其善者而从之其不善者而改之我们先从夸夸他开始看语句是否通顺是按一定的顺序写的吗是否表达了真情实感重点是否突出生答师对呀写文章有一个很重要的方面就是要重点突出写详细怎样把重点片断写清楚写具体呢这也是很多同学日常写作中的困惑也是很想学习的知识今天我们走进习作单元第一课跟随大作家屠格涅夫学习写好作文的小妙招板书课题麻雀伸出手我们一起写大声朗读二预习检查为学习课文做好准备辨析字音和字形写字重点指导课前同学们对课文进行了预习开火车读读这些字词读对了我们跟读读错了我们帮他纠正生字带拼音去拼音各一遍生词一遍在这些生字词中你想提醒大家哪些字音的读音或书写生挓挲师纠正他认为应该按课文注音来读其实这个词确实是这篇课文中比较难读的一个词他关注到了课文给这个字的注音是一声本音课本上是注了这个字的本音但当连读词语时我们就要按照最新版权的现代汉语辞典上的注音来读应该读轻声生读齐读给我们提醒了一个特别注意的读音谁来接着提醒生露出来师提醒我们一个多音字领读露出牙齿两位同学给我们提醒字音了谁能提醒某个字的书写呢生嗅到的嗅下面是犬不是大特别注意写准再请一位同学来提醒生搏右上角时原本的横折钩要变成横折这是书写汉字的谦让规律非常好其实我们在积累生字新词的时候还可以开动脑筋想个办法来归类积累比如这三个词呆呆地无可奈何幼小我把他们放在一起你能猜到是这是描写谁的词语吗生都是描写小麻雀的就像这样子谁还会归类生嗅到庞大愣住露出牙齿猎犬掩护嘶哑挓挲准备搏斗老麻雀因为熟悉了课文内容又初步了解了三个角色的特点所以就很自然的归类了以后再学习的时候就会用到这种归类方法这五个生字嗅呆巢奈掩是横撇捺比较清楚的字老师又把它们归类了谁又猜到原因了生下面和上面师认真观察字形和笔画谁有了不起的发现要关注捺的起笔位置仔细观察就发现了汉字的书写规律嗅奈当横撇捺相交在一起时大多数情况下撇在交点处起笔但如果下面的部分比较宽为了留足空间把撇和捺写舒展就捺的起笔就要分开一起演示现在就写这两个字注意运用书写规律把撇和捺和舒展分钟师示范写表扬这位女同学已经动笔了字真漂亮同学们的习惯可棒了写完之后就安静端正坐好了没写完的同学抓紧时间评价他评自评修改完善课下继续练写三再读课文深入理解自主阅读小组交流全班展示文章写了什么事一说到事情我们就会想到介绍的时候得有这件事的时间地点人物起因经过结果谁能把这些要素融在一起说一下学生试说出示规范说法那作者是怎样把这件事情写具体的让我们继续来学习下面请同学们默读练习做批注在你印象深刻的词句旁勾勾画画标注你的感受生默读师巡视个别指导我们今天要读的这个故事出自名家之笔非常短小但特别能触及内心看到好多同学画完句子了也用文字留下了自己的阅读思考现在可以小组先讨论一下读读句子说说感受同学在组内发表了自己的看法挺好的下面我们来全班交流这篇文章描写了几个角色哪个角色让你最受感动谁能读读最感动感受最深的句子说说感受刚才这个同学读出了句子谈出了自己的初步感受非常好为了加深理解有时我们可以这样比较阅读比较阅读边读边想哪句话给你的感受更深为什么突然生读第二句感受更深因为比喻句更生动形象如果抓住某个词语来谈谈我相信会理解更清楚更深刻这位同学关注了描写才麻雀动作和声音的词语所以感受更深了我想采访某位老麻雀你为什么要飞得那么快保护孩子您的孩子需要您的保护他有多大了遇到了什么刚出生不久被风从巢里刮掉是从哪儿知道这个内容的第三段小麻雀写出了它很想飞回去不想让猎狗抓去联系前后文来读书更能感同身受读出了此时老麻雀着急的心情我还想采访一位老麻雀你为什么要挓挲起全身的羽毛让自己人变得更大吓跑保护所以我们从中读懂了这是一个什么样的老麻雀想保护自己孩子的老麻雀不顾生命来救孩子害怕引导说出无畏勇敢这样比较着来读这两个句子我们关注着描写老麻雀动作和声音的词语就读出了老麻雀的勇敢下面谁能来读好这句话指生再读比较阅读我们关注老麻雀的动作和声音的词语就读懂了老麻雀写的多清楚啊下面还有其他片段印象深的再来交流学以致用其他段落还有没有描写老麻雀的来读一读试着用刚才我们关注描写动作和声音这些重点词句的方法来说说感受生第五段浑身发抖嘶哑的声音写出了老麻雀的动作和声音这位同学非常善于学习他就运用了我们刚才关注老麻雀动作和声音的词语你在什么时候会浑身发抖害怕紧张刚才说它勇敢这儿又说它发抖那这还是勇敢吗来谈谈你的观点生是因为虽然但是所以你认为老麻雀是十分勇敢的还有谁想表达自己的观点再找生谈强化好的好多同学表达了这样的观点同学们知道猎狗吗说说看生被驯服专门训练过的跑的很快耐力和暴发力极强甚至能围剿野猪还有锋利的牙齿面对这样的猎狗老麻雀仅仅是用身体保护自己的孩子用生命来拯救这样的老麻雀它早已超越了勇敢的含义对呀什么都不怕的无畏什么都不怕的无畏谁能用朗读来赞美这只勇敢无畏的老麻雀这位同学在朗读时把对老麻雀的赞美全部投入到了用动作和声音的描写中非常好想请特别优秀的男生重点朗读两生读老麻雀虽然浑身发抖声音嘶哑但他仍然在准备着一场搏斗多么震撼人心的场面让我们一起来朗读突然搏斗当我们看到听到这一切你会想什么作者是这样想的在它看来猎狗是个多么庞大的怪物啊飞了下来同学们把感情都投入到这样的一个词中强大的力量是什么生母爱勇敢这种爱不仅在母亲身上父亲身上也同样具备只不过表现的方式不一样的有的如同这老麻雀它的爱勇猛而热烈有的温柔而细腻藏在轻言细语中不管怎样爱能战胜一切精神的强大远比外形的强大更有力量文中哪个角色的外形更强大是的谁能找出课文中前后对猎狗凶猛的描写读一读说说你的感受在爱面前任何困难与挫折任何强大的障碍凶狠的敌人也会被震慑甚至会退缩引读第段这种爱也会得到更多人的感动与尊重引读第七段这种爱维系着生命比生命更重要其实在原文的结尾还有这样的一段话是的请不要见笑对那只小小的勇敢的鸟儿对她的爱的激情我是怀着虔诚之情的我想爱比死比死的恐惧更强大只有它只有爱才维系着生命并使它充满活力四写法指导迁移运用好同学们刚刚我们一起读了文章作者用短短三四百字就把老麻雀的故事讲得清清楚楚我们来回想一下作者是怎样把过程写清楚的师把文中主要的角色作为描写的重点看到了老麻雀的动作听到了老麻雀的声音还有自己的想法你看不知不觉中我们就学会了把文章重点部分写清楚的方法现在我们就来初试身手帮帮这位同学把文章中的重点部分写得更清楚修改完善为了同学们更好的的挥我们来看一段回放帮助同学们打开记忆的闸门同学们已经跃跃欲试了在现场我们把看到的动作想到的动作以及自己想到的补充到我们作文中修改作文注意坐直身体注意读写姿势时间关系我们练习其中的一句选择最满意的那一句来分享掌声欢迎请你来大声朗读你补充的那一句他补充的是看到的听到的想到的课后有充足的时间来修改展示课后还可以继续把写开学典礼的文章修改好希望同学们我手写我心彩笔绘生活