沪教版9下化学 基础实验5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 教案（表格式）.doc

配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 教学目标： 1、学习一定溶质质量分数的溶液的配制方法和过程； 2、通过实验，掌握一定溶质质量分数的溶液的配制过程中的基本操作（托盘天平、量筒和胶头滴管等仪器的使用）； 3、养成科学、严谨的进行实验操作的良好习惯。 教学重点： 1、配制溶液的一般步骤； 2、配制溶液过程中的基本操作。 教学难点： 对该实验的误差分析。 教学方法： 教师引导结合学生实验 课时安排： 1课时 预期目标： 学会配制一定溶质质量分数的溶液。 小组合作配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。 课前准备： 实验药品：氯化钠、蒸馏水 实验仪器：100ml烧杯，50ml量筒，量程为100g的托盘天平（含砝码）、玻璃棒，胶头滴管，细口瓶，纸片、药匙、标签 教与学过程设计： 步骤 教师活动 学生活动 目标 重难点 复习 引入 预期 学生 先学 讲解 实验 展示 交流 讨论 误差 分析 总结 练习 总结 反思 课堂 延伸 作业 【大屏幕展示】 学习目标、教学重点、教学难点 提问：溶液的质量 = 的质量+ 的质量 溶质的质量分数 = ×100% 通过部分病人输液用生理盐水的知识引出课题：《配置一定溶质质量分数的氯化钠溶液》 展示预期目标 【大屏幕展示】 预配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。 1、配制溶液的一般步骤： ①计算：需NaCl g；需水 g，体积为 mL。 ②称量：用 称取所需NaCl的质量，并将其放入 中；用 mL的量筒量取所需水的体积。 ③溶解：把量好的水倒入盛有NaCl的仪器中， 用 搅拌，使其充分溶解。 ④装瓶：把配好的溶液倒入 中，盖好瓶塞并 ，放入仪器柜中。 2、根据操作步骤总结本实验的实验用品。  配制溶液的一般步骤： 通过分析得出配制的第一步是要进行计算，计算出所需要的溶质质量和溶剂的体积。 称量，分两个步骤：称与量。 称的时候，讲托盘天平的使用注意事项，以及使用时的方法。左物右码，先大后小。 量取液体药品的时候使用量筒时的注意：倾倒液体时，倾倒到距离刻线一公分左右的时候停止，改用胶头滴管滴加，直到凹液面与刻度相切。胶头滴管要垂直悬空。  称量好的氯化钠倾倒在烧杯中，量筒中的水要沿杯壁缓缓倒入烧杯中。 固体药品要在烧杯中溶解为溶液，也就是第三步，溶解。 溶解固体药品的时候应该用玻璃棒搅拌，以加快溶解的速度。 溶解后的液体转移到细口瓶中存放，并贴好标签，标签显示出溶液名称以及质量分数。 小组合作配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。 提示：计算、称量、溶解、装瓶。 教师巡视发现问题及时纠正。 各小组展示配好的溶液 1、在本实验中玻璃棒的作用是什么？ 2、如果我想使NaCl较快地溶解在水中，你有什么好的建议？ 3、使用浓硫酸配制一定溶质质量分数的稀硫酸溶液，与配制氯化钠溶液进行比较，实验步骤上应有哪些改变？ 4、某同学在装瓶时不慎将部分NaCl溶液倒出瓶外，则所得的氯化钠溶液溶质质量分数 15%。 5、某同学将NaCl倒入烧杯时，还有部分NaCl留在纸上，则所得的NaCl溶液溶质质量分数 15%。 6、某同学由于紧张将量筒中的水倒入烧杯时，不慎溅到烧杯的外面，则所得的氯化钠溶液溶质质量分数 15%。 在本次实验中，如果有个小组的同学配制的溶液溶质质量分数小于15%，你认为可能的原因有哪些？ 提示：误差应该从溶质和溶剂的方面来分析。 1、天平未调平，指针左偏 2、天平物码放反或左盘放纸右盘没放纸 3、量筒仰视读数 4、NaCl晶体不纯含杂质或NaCl晶体潮湿 5、烧杯使用前有水 6、细口瓶使用前有水 【大屏幕展示】 1、实验室配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，所用到的仪器有 （ ） A.10mL量筒、50mL烧杯、天平、玻璃棒 B.100mL量筒、酒精灯、天平、玻璃棒 C.100mL量筒、200mL烧杯、天平、玻璃棒 D.100mL量筒、天平、玻璃棒 2、实验室配制100g