（人教版）二年级语文上册教案 蚕妇 1.doc

蚕妇 教学要求： 　　1.学会生字新词，练习用“读读、背背、写写”的方法学习这首诗。 　　2.学习查阅资料，培养初步的处理信息的能力。 　　3.了解丰富多彩的祖国文化，培养热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 　　一、导入 　　1.准备上课。全班背诵古诗，教师板书课题。 　　2.认识课题。拼读生字“蚕”(cán)，齐读课题。 　　师：谁能结合课本插图说一说“蚕妇”是什么人? 　　生：“蚕妇”指养蚕的妇女。 　　师：是养蚕的妇女。准确地说是古代靠养蚕维持生活的妇女。 　　3.商定学习步骤和方法。 　　师：我们已经学过好几首古诗了，准备怎样学习这首诗呢? 　　生：学古诗要先背诵。 　　师：先要—— 　　生：读熟，还要懂得意思。 　　生：还要求默写。 　　…… 　　(教师归纳学生的发言，板书“读、议、背、写”) 　　师：我们就按这顺序和方法学习。 二、读诗 　　1.试读。 　　师：按同学们讨论的方法步骤，先读诗。请借助拼音读生字，并试着读整首诗。 　　(学生自由试读) 　　2.学习生字。 　　出示带拼音的生字“蚕、归、泪、罗、绮、者”，学生拼读。 　　巩固读音。大屏幕上飘下写有生字的汽球，学生读准字音汽球自动爆裂。 　　3.自由读古诗，或同桌互读。 　　4.师生共同读。学生可以自由地站起来读给别人听，然后师范读。 　　师：同学们读得这么高兴，老师也想读，行吗? 　　生：(齐声)好! 　　师：(范读)老师读得好吗? 　　生：好! 　　师：谢谢同学们的鼓励，老师再读一遍!(再读，学生有激情地高声朗读) 三、背诵 　　1.试背。 　　师：都会背读了，现在你们想干什么? 　　生：(大部分)背书! 　　师：背书就背书。自己试试怎样背得快。 　　(学生纷纷高声背诵，课堂书声朗朗) 　　2.汇报背诵结果。 　　师：谁愿意背诵? 　　(三位同学同时站起来背诵) 　　师：还有谁要背?(全班大部分同学站起来集体背诵) 　　师：(看到还有几位同学没背)现在给你们一个机会，大胆地站起来，老师和你们一起背。 　　(余下的几位同学与老师一道背诵：《蚕妇》昨日入城市，归来泪满襟。遍身罗绮者，不是养蚕人) 　　四、默写 　　1.先练难写的字。 　　师：课文会背了，想干什么呢? 　　生：默写。 　　师：好的，默写时不要平均使用力量，不会写的字多写几遍。哪个字不好记? 　　生：“妇”和“归”不好记。我这样记，它们右边都是横山，妇女的妇是女字旁，归字左边和师字左边一样。 　　生：“蚕”字是“天”字头，不是“夭”字头。 　　2.全班同学安静地默写。 　　3.反馈。 　　师：写完的同学上来将作业投影放大给大家欣赏，最好做些介绍。 　　生：(操作展示仪放大作业)我写的全部对，而且字很端正。 　　生：(同上)我竖着写，大人写古诗都是这样写的，大家觉得好不好? 　　(全班鼓掌。又有