人教版二年级语文《语文园地一（小学语文二年级上册第一组）》教案.doc

教学目标指导学生识字写字积累词语指导学生以秋天为主题开展语文实践活动指导学生在自主合作探究中掌握知识培养能力培养学生的口语交际能力培养学生做事要有计划性重点难点教学重点利用形声字声旁即熟字加偏旁识字的方法口语交际展示台引导学生去发现激发学生的兴趣和愿望教学难点利用形声字声旁即熟字加偏旁识字的方法激发学生口语交际的兴趣教学准备秋游建议表有关秋天的作品课时安排课时教学过程第一课时一激发兴趣发现规律从学生年龄特点出发让其主动学习探讨发现邀你做客看谁来了小白兔你们听它在说什么小朋友你们好我想请你们来我的语文园地一做客你们愿意吗小白兔邀请你们呢想去吗介绍发现激发兴趣小朋友你们看这些字我都认识你想知道我是怎么学会的吗出示我会认小白兔信心十足地读我学这些字的时候发现了一个秘密你们想知道吗我是从这里发现的小白兔说着出示了一组字词探讨研究发现规律你们反复读字和括号里的词一定会发现规律的学生边读边思考边研究每组中的两个字有什么相同之处你们发现了吗小组合作探讨研究汇报交流总结规律归纳升华形成方法这种识字方法叫形声字声旁识字法也叫用数字减一减识字方法解释什么叫形声字认识形声字的作用介绍汉字中形声字所占的数量注意不是所有的形声字都读声旁的音二观察探讨总结规律大屏幕打出我会写中的字学生观察探讨规律学生汇报相同之处每组都有相同的偏旁写出带有这几个偏旁的字看谁写得最多三看谁说得好充分利用生成资源想一想刚才我们是怎样发现识字规律的发现了什么规律自己边想边说同桌说评小组内说评全班汇报交流评价指导四作业从生字表里找一找哪些是形声字有什么特点你又发现了什么预习日积月累读读背背口语交际整理自己的作品准备展示五板书设计第二课时一复习巩固导入新课举个例子说一说什么是形声字上节课你有哪些发现说一说你还有什么新发现读字词并谈一谈这些字的特点这节课我们继续走进语文乐园去采摘果实二读读背背日积月累我会读语文乐园里有那么多的词语你会读吗读一读读熟读懂之后选择你喜欢的词语写下来并造句学生汇报读词语指名读开火车读汇报喜欢的词语并说说为什么喜欢汇报用选择的词语怎样造句学生提出疑问师生共同研讨解决疑问读读背背自读诗歌初步感知自由畅谈读书感受感情朗读联想画面用自己的话介绍文中所展示的画面感情朗读分节背诵多种形式背诵诗歌三作业背诵秋天到寻找发现秋天里的秘密展示台策划作品展示方案四板书设计第三课时一口语交际一谈话导入激发兴趣从学生的年龄特点出发使其对学习产生乐趣秋天是一个美丽的季节收获的季节喜庆的季节本组课文把我们带到了那如诗如画的秋天让我们感受到了秋天的美好和给人们带来的喜悦以及大自然的神奇你们想不想真正走进大自然去欣赏秋天感受秋天二分组讨论研究制定秋游计划口语交际内容商量到哪儿去秋游干什么做哪些准备口语交际过程自己想一想确定秋游地点按不同意见分组研究各组汇报并说明计划的可行性对各组的计划展开讨论全班表决确定最佳的秋游计划完善补充计划商量准备工作和秋游活动中的分工及注意事项在老师的指导下填写秋游计划表二展示台一导入秋天就像一位朋友带给我们许多知识和美的享受老师这里有几个小朋友办的以秋天为主题的作品的展览请大家一起来欣赏一下吧二播放展览选出你最喜欢的作品进行评价三评价作品四作品展示小组内展示作品交流介绍评价评出小作家的作品优秀作品展示汇报并分类展示在展示台上评出最佳作品件三作业写一写在作品展示中对最喜欢的作品的意见设计一个作品展方案四板书设计五教学提示教学学习园地应注重创设符合学生年龄特点的实践语文的情境如第一课时的配音和小白兔的形象出现都为学生愉悦自主的语文学习和语文实践创设了情境教师应尽一切可能为学生搭建学习探讨的平台使学生得到最大限度的发展真正做到为学生发展而教实现语文教学教书育人的目的