一年级下册数学教案比多少人教版.doc

比多少 1教学目标  1.通过具体的操作与比较,使学生感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。  2.引导学生进行估计,培养学生的观察、分析、比较、表达能力,进一步培养学生的数感。  3.通过解决生活中相关的实际问题,体会数学的作用,发展应用数学的意识。 2重点难点   感知100以内数的多少,会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述数与数之间的大小关系。    弄清“多一些、多得多”“少一些、少得多”词语间的差别,并能根据实际情况,选择正确的词语来描述数的大小关系。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【讲授】比多少 教学过程:  一、创设情境,初步感知 (一)情境创设。 1.教师拿出三个球:篮球、排球、网球摆在讲台上,让学生观察: 2.哪个球最大?哪个球最小?哪两个球大小比较接近? 3.你会填词成句吗?课件出示: (1)篮球比网球大(     )。 (2)篮球比排球大(     )。 引导学生得出:大一些和大得多 4.反过来说我们还可以怎么说?引导学生得出:小一些和小得多。  (二)点明课题。  师:球的大小我们是