人教版 数学一年级上册 比多少教案.doc

《比多少》教学设计 　　 　　教学目标： 　　1、通过具体的情景让学生感知100以内的数的多少，会用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”描述两个数之间的大小关系。 　　2、指导学生进行正确的估计，培养学生的观察、分析、比较等多种能力，培养数感。 　　3、使学生感受到数学与生活的联系。 　　教学重难点：理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”的含义，并能用它描述两个数之间的大小关系。 　　教具学具准备：金鱼挂图、小棒、铅笔 　　教学过程： 　　一、复习旧知，揭示课题 　　1、师：我们已经学会了比较两个数的大小，现在小精灵聪聪考考你们，看谁会比大小，并说一说你是怎样比较的。 　　50○1510○1525○75 　　师：今天我们继续来学习比多少。（板书课题：“比多少”） 　　【点评：以旧引新，调动学生学习的积极性，使学生轻松自然地进入学习状态，便于教学的展开。】 　　二、创设游戏情境，激趣引入 　　1、师：下面我们来做个“猜一猜”的游戏，好吗？在老师的手中有一些铅笔，猜猜大约有多少枝？（出示铅笔让学生猜） 　　2、老师数出10枝铅笔，捆成一捆，让学生了解到10枝铅笔有这