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浅谈小学英语大班教学中出现的问题及对策 一、大班教学概述  班级授课制又称班级教学，它是指将学生按年龄和知识程度相同或相近编成固定人数的班集体，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材，选择适当的教学方法，由教师按照固定的教学时问表对学生进行授课的教学组织形式。自从出现了班级教学形式，班级规模问题也就应用而生。班级规模主要指一个班级内学生人数数量的多少。根据班级规模的大小，班级常常可以分为小班、中班和大班。大班教学实际上属于班级授课制的范畴，班级规模大、学生人数多是它区别于常规班级的最明显的特点。  英语作为一门非本族语言，具有较强的实践性，要使教学效果保证，每个班的人数通常应在35人左右。按照这一标准，人数在40人以上的班级就是大班了。在我国目前的小学中，由于各种原因，教育资源供给相对滞后，班级规模呈现增大之势，多数班级由50名以上学生构成，有的班级甚至有的达到70人。David Haves(1997)认为，包含50名或更多学生的班级就可以定为大班。尽管小学教育的小班化已成为当今教育的一种趋势，但对中国大部分地区而言，由于经济滞后、教育资源和师资短缺等因素的影响，大班教学仍然