人教版体育与健康四年级 6.1篮球原地双手胸前传接球 教学设计.doc

四年级《原地双手胸前传接球》教学设计 年级 四年级 人数 40 日期 2020-10 执教 内容 主题 1、篮球：原地双手胸前传接球 2、综合活动：运、传球接力 重点 传球的伸、翻、拨动作； 次重点：接球的伸、迎、引动作 难点 传球的翻腕、拨指；动作连贯、协调用力次难点 ：接球的前伸、后引 学习 目标 1、通过模仿、徒手和两人对传等练习，让80%的学生能够运用伸、翻、拨进行双手胸前传接球传的练习。 2、通过两人合作练习，逐步培养同学间的互帮互助的意识，逐步培养学生自身评价的能力。 3、在活动中能够积极参与，表现出高昂的热情，培养自信心和展现自我的个性。 4、通过传接球练习和游戏，发展学生力量、灵敏、协调素质。 课序 教学 内容 运动负荷 教师活动 学生活动 组织与队形 次数 时间 强度 (一) 开 始 部 分 （二） 准 备 部 分 （三） 基 本 部 分 （四） 结 束 部 分 课 堂 常 规 动态拉伸 2、熟悉球性 学习原地双手胸前传接球 1 徒手传球动作的模仿练习、持球动作的模仿学习 2 近距离两人体会推球动作 3 近距离传球练习 4 远距离传球练习 7 抢球游戏游戏 1、放松：静态拉伸 小结与评价 3、布置作业，宣布下课 1次 1 每 个动作5次 交换练习5 5 次 8 次 20次 以上 10 —15 次 10 次 10 次 10 2分 钟 2分 30秒 2分 30秒 3分钟 3分钟 2分钟 6分钟 4 分钟 7分钟 2分钟 2分 30秒 1分30 秒 小 中 中 小 中 中 中 中 中 中—大 提前到场，安排场地、准备器材 接受体育委员的报告、整队 向学生问好, 宣布本课的学习内容、目标及要求，引出课题 “同学们，上节课我们介绍了篮球运动的起源， 教法：引出内容，激发兴趣 绕篮球球场线慢跑 动态拉伸：提踵走、后跟走、膝走、股四头肌行进间拉伸、摇篮抱腿走、侧弓步走、爬虫走、全身大拉伸、 1、熟悉球性：双手弹拨球、环绕颈部交接球、环绕腹背交接球、环绕左右腿交接球、环绕双腿绕八字交差接球 教法：激发兴趣，引导学生一起做篮球操。 教师示范徒手动作 出示持球动作图版 引导学生说出：八字手型 教法：教师示范、讲解、引导、点拨、启发 教师与一同学示范传（接）球 要点： 双脚前后开立站 双腿自然弯曲，后脚脚尖着地 两手持球于胸前，两臂不外展 双手放在胸口前，五指自然分开，掌心向外托着球，手腕后屈 传球时，后脚蹬地，重心前移在两臂迅速向前伸展 同时，用翻抖的手腕和手指的力量将球传出，重心随着前移 2、引导学生说出传球时手上动作要点：伸、翻、拨 教法：教师示范、讲解、引导、点拨、启发 1、教师巡视、指导，找问题 （学生容易出现伸臂不完全和不能运用八字手型接传球的动作） 2、引导学生说出自己遇到的问题 教法：教师巡视、提问、解决 1、教师与一同学示范，教师边示范边讲解： 两人一臂距离相对站立，一人持球向前传球，另一人持球向后接球。 教法：教师讲解,示范，指导、并按照口令做传接动作。 1、教师巡视指导，发现问题马上纠正，及时评价 教法：教师巡视指导、表扬、鼓励、评价 2、引导学生自主探究,观察、同伴动作，并按照伸、翻、拨、迎、引进行互帮互助和评价 要解决错误动作。例如：出球与接球的手型。（说说同伴的错误，合作探究） 教法：教师巡视、找问题、指导、提问、解决方法。 在上一个传球练习中，得到所有评价贴纸的晋级到下一项练习。 教法：教师巡视指导 伸臂迎球，传球有力。 教师讲解游戏方法，并请一同学配合示范。 教师巡视，指导 教法：教师巡视、找问题、提问、解决方法。 教法：讲解比赛规则，激励学生。 学法：投入比赛。 要求：遵守规则，积极学练，齐心协力。 1、教师带领，跟学生一起进行拉伸放松 教法：引导学生身心放松。 学法：参与到放松活动中。 要求：轻松愉快。 1、教师引导学生回忆本节课要点 教法：引导学生讲本课收获。 学法：回顾学习情况。 教师布置课后作业 每天进行对传球练习，可与家长、同学，也可对墙传球。 师生问好下课 集合 体育委员整队，向老师汇报人数 向老师问好 认真听教师讲本课练习内容、目标及要求。 学法：积极投入，兴趣投入。 要求：精神饱满，进入角色。 认真跟随老师慢跑和动态拉伸 2、认真跟随老师做熟悉球性练习 学法：积极主动地参与。 要求：动作协调、有力、到位。 学生模仿持球动作并进行练习 认真听、认真看、仔细观察，思考，回答问题 学法：观察、思考、模仿 要求：动作准确。 认真听、认真看、仔细观察 2、学生观察、思考，总结，在老师的引导下，能说出传球时手上动作要点：伸、翻、拨 2、学生模仿练习 注意体会下肢蹬地与上肢伸臂协调配合，伸臂蹬腿 学法：模仿练习，两人一组面对面徒手传接练习。 要求：手臂伸的直，接球要后引。 学法：观察、思考、模仿 要求：认真模仿 1、学生按照总结出的方法，尝试体验传接球。 2、总结并能说出自己遇到的问题 学法：观察、思考、总结、练习、问答，两人一组，自主练习。 要求：认真体会 学生模仿，进行双人伸臂推球练习，体会传球的伸臂与接球八字手技术动作。 学法：两人一组，自主练习。 注意：1、传球、接球手型 屈肘缓冲 1、两人相距3米，进行完整传球练习。放慢传球节奏，体会传球时的翻腕、拨球动作以及接球时的屈臂缓冲。 2、边练习边思考:老师传接是球动作怎么做的?脚、腿、手（持球时、传球时） 3、学生自主探究,观察、同伴动作，并按照伸、翻、拨、迎、引进行互帮互助和评价，送出自己手里的评价帖给同伴。 学法：观察、思考、练习、互帮互助，总结、评价，两人一组，自主练习。 要求：认真体会 1、学生进行5米左右加长距离传接球 2、学生以小组为单位进行两人或多人传接球练习 学法：两人一组，自主练习。 要求：动作准确，上下肢协调配合，球体下旋（蹬地、伸臂、抖腕、拨球）。 游戏目的:提高学生的传接球技术和移动应变能力，发展学生的奔跑能力和抢断能力，培养积极拼抢的精神。 组织方法:按男女分成两组，分别在两个半场进行，再分两个小组，- -组做移动中传球，- -组积极抢截，将失误者编入到防守组，直至剩下一人或者到规定时间互换继续进行 要求：集中注意力，传球准确 注意：传球动作要正确，控制创球的力量和速度。 1、学生进行拉伸放松练习 胸大肌拉伸、前臂肌群拉伸，股四头肌拉伸、小腿三头肌拉伸 学法：模仿拉伸 要求：动作拉伸完全 1、学生跟随教师说出本节课要点 1、同学认真听取作业，并记住 师生问好下课 +++++++++ +++++++++ +++++++++ +++++++++ *+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + *+ + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + *+ + + + + + + + + + + + + +