4.1牧童 教案.doc

牧童教学设计一教学设计教材分析牧童是一首斯洛伐克民歌旋律流畅节奏轻快加上简单和谐的二声部合唱把小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景展现在人们眼前歌曲分为四个乐句切分节奏使音乐显得活泼跳跃一二四乐句节奏完全相同演唱起来十分轻松第三乐句连续运用切分节奏使音乐富有动感充满活力全曲旋律不断上行形成歌曲热烈欢快的氛围通过学唱歌曲感受体验歌曲意境并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪通过演唱歌曲训练学生二声部的演唱能力学情分析四年级学生具有活泼好动的特点他们热情奔放欢乐而充满激情与牧童这首歌曲所表达的思想感情相吻合为本课的学习奠定了思想基础相较于一二年级学生而言四年级学生对生活有了更为广泛的接触观察也更为仔细他们中有很多同学跟随父母去过草原见过草原上牧童放牧的情景为本课的学习奠定了生活基础同时四年级学生处于小学中年级阶段对乐理知识已有了一定的基础能够视唱一些简单的曲谱也可以拍打出一些简单的节奏为本课学习奠定了一定的理论基础教学目标情感态度价值观通过学唱歌曲用自然真挚的歌声表现小牧童在美丽牧场快乐放牧的情景从而激发对生活的热爱之情过程与方法示范合作体验比较知识与技能通过小组合作的方法掌握歌曲的旋律节奏和二声部合唱并能用歌声表现歌曲描绘的意境教学方法依据课标中以音乐审美为核心的理念我设计用创设情境法依据课标中重视音乐实践的理念我设计用对比聆听法依据课标中鼓励音乐创造的理念我设计用启发式教学法来完成二声部的合唱教学环节教学重点正确演唱歌曲的旋律和切分节奏培养学生三度音程的二声部演唱的能力教学难点低声部中的准确演唱学生三度音程的二声部演唱二教学过程一导入新课教师同学们我是来自武威市天祝藏族自治县的一名音乐老师今天非常开心和咱们四班的同学一起度过这美好的四十分钟同学们有去过我的家乡天祝藏族自治县的吗那接下来就让我带你去我的家乡看一看我的家乡有着美丽而广阔的大草原在美丽的草原上到处有成群的牛羊同学们愿意做一名快乐的牧童吗那么接下来就让我们在音乐中去感受一下吧二总体感知歌曲欣赏牧童动画说说歌曲是什么情绪的仔细聆听歌曲牧童音频同学们听到歌中唱了什么学生回答听到小牧童在吹笛子放牛放羊再次聆听歌曲为歌曲加上伴奏如拍手拍腿等听后交流选择最受大家喜爱的节奏播放音乐全班同学为歌曲伴奏找一位同学用双响筒伴奏三学唱歌曲高声部仔细聆听歌曲这首歌一共有几个乐句乐句之间在节奏上有怎样的联系四个乐句第乐句节奏是一模一样的学习各个乐句的节奏型带着节奏读歌词要求学生轻快有弹性的读歌词跟琴演唱歌词要求用慢速演唱声音要整齐统一四学唱歌曲低声部教师弹奏低声部旋律提问听辨哪个乐句和高声部旋律不一样标在谱子上教师用琴带着学生练习第二三乐句的旋律教师指导重点指导第二乐句中出现的多让学生练唱几遍这三个音完整演唱低声部旋律练唱低声部歌词教师指导指导学生把低声部旋律练熟五二声部合唱三度音程练习跟琴模唱教师指导老师弹奏一个音学生向上唱一个三度音程对演唱的音准进行指导教师指导学生进行慢速的两声部演唱注意三度音程的和谐合唱练习播放音乐学生演唱低声部两声部合唱教师指导教师指导低声部学生慢速演唱一遍第二遍演唱时高声部轻声进入进行演唱如果学生演唱歌词有困难可以让两个声部演唱歌谱进行练习纠正学生的音准要求二声部声音准确和谐提示学生演唱时注意聆听在唱自己声部的同时不受另一声部干扰音色保持统一声部间平衡和谐在学生能够唱准二声部并保持和谐的基础上进一步要求学生能有感情地演唱歌曲表现出歌曲活泼欢快轻松的情绪在钢琴的伴奏下多次练唱练习结束句教师指导教师指导学生单独练习歌曲最后的三个音练习两声部和谐最后一个音唱一拍所有同学要唱整齐六完整演唱歌曲牧童歌曲学习在教师的指挥下进行二声部演唱并加入双响筒三角铁七课堂小结草地上的牧童给我们留下了深刻的印象我们也用自己的方式表现了欢乐的牧童希望你们能够利用课余的时间多走进大自然感受自然的美