生物进化的原因说课稿.doc

生物的进化说课稿尊敬的各位专家领导大家好我叫今天我说课的题目是生物进化的原因本课题选自义务教育课程标准实验教科书人教版生物学八年级下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第三章生物的进化第三节下面我就从课题分析课堂组织方法和课堂组织过程等方面来说一下本节课的教学一首先说课题分析课题分析我想从三个方面来说即分析教材分析学情和学习目标分析教材本章是初中生物课程标准一级主题生物圈中生命的延续和发展下的二级主题之一通过对生物圈中的植物生物圈中的动物生物圈中的人和生物圈中的微生物的学习学生对于生物多样性知识已经有了初步的了解本单元主要阐述生物圈中的生命发生和发展的过程原因结果和生物多样性是对前面所学知识的深化和延伸符合学科的内在逻辑和学生的认知规律本节内容分为三部分曼彻斯特市桦尺蛾类型变迁的事实自然选择学说人工选择它既是对前面所学知识生命的起源生物进化的证据和生物进化的历程的总结和延伸又是以后学习生物多样性的知识的基础在本章和本册中占有重要的地位分析学情八年级学生通过一年多的学习已经具有了一定的生物探究能力和分析综合能力对生物多样性有了一定的了解所以在教学中将会通过多媒体等手段尽量从学生提供直观的图片和资料帮助他们学习本节知识增加感性认识认真组织活动让所有学生都参与到课堂中来尽量给他们展示自己的机会以激发他们学习的兴趣学习目标既于以上分析依据新课程标准的理念我确定本节课的教学目标如下知识目标了解桦叶蛾类型变迁的事实概述自然选择学说说明生物进化的原因生物适应性和生物多样性的原因比较自然选择和人工选择的异同能力目标通过学习模拟保护色形成活动培养学生合作探究能力和语言表达能力通过运用资料培养学生整理和处理信息的能力学会比较的方法情感目标学习达尔文勇于探索的科学精神和坚持真理的科学态度形成生物进化的观点认同生物与环境和谐生物和环境是一个统一的整体培养学生保护生物圈关爱生命的情感二说课堂组织方法首先说教法本节课始终贯穿观察和讨论主要运用启发式谈话法通过问题导向启迪学生思维激发学生兴趣遵循感性到理性的认识规律采用多媒体等直观手段帮助学生掌握本节知识对于教材的重点难点内容采用小组合作讨论来调动全体学生的积极性体现以生为本的教学理念让知识的获得渗透在过程的体验中让成功的喜悦体现于精彩的交流中让能力的培养贯穿在活动的参与中说学法联合国教科文组织出版的学会生存一书中有这么一句名言未来的文盲不再是不识字的人而是没有学会怎样学习的人因此我在教学中比较重视学法的指导本节课通过让学生观察讨论分析去发现知识培养学生自主学习的习惯和能力通过科学探究体验知识获得的过程尝到探究性学习的乐趣同时提高分析问题的能力和语言表达能力三说课堂组织过程本节的教学过程我设计了五个方面情境导入讲授新知达标练习畅谈收获和练习设计情境导入通过多媒体播放一些关于生物多样性的图片和画面让学生了解自然界中生物形形色色丰富多彩然后激发学生思考地球上为什么会出现这样多姿多彩的生物的呢从而引导学生提出疑问生物进化的原因这样设计可以创设情境激发学生的兴趣再用多媒体把桦尺蛾类型变迁的图片和文字材料展示到大屏幕上引导学生讨论这样也就进入了第二个环节新知学习让学生分析原因弄清是自然选择的结果然后引入保护色从而让学生理解保护色的形成过程进而理解警戒色和拟态也是自然选择的结果通过生生交流师生交流创设了一个平等民主和谐的课堂氛围激发学生学习兴趣接下来就引出达尔文的自然选择学说自然选择学说是本节的重点和难点我让学生首先阅读课本页内容了解达尔文成功的事例学习他勇于探索的科学精神以及坚持真理的科学态度然后通过投影把长劲鹿的进化过程图片展示到大屏幕上通过组织学生讨论解决为什么长颈鹿的祖先的颈有的长有的短你认为环境变化在长颈鹿的进化过程中起到了怎样的作用尝试分析长颈鹿的长颈形成的原因通过问题导向唤起学生的主体意识让学生理解自然选择学说分钟达标练习将本课的重点难点设计好不同层次的题目运用课件让学生练习通过小组长检查做到及时反馈巩固记忆畅谈收获体验成功让学生回答你的收获是什么还想知道哪些知识自主小结活跃了气氛强化了重点作业设计我一般给学生设计三个层次的题模仿性练习面向全体提高性练习面向中等学生创新性练习面向那些接受能力较强的学生巩固知识锻炼思维因材施教总结整个过程就是这样设计的通过倡导探究性学习培养学生个性的生成通过小组合作交流突出学生主体地位激发学生的学习热情我想这样设计应该能取得良好效果