统编版三年级上册语文快乐读书吧 《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》教案.doc

快乐读书吧 一、教材内容分析  本册教材“快乐读书吧”推荐内容为三本童话书：《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》，旨在引导学生在二年级“读读童话故事”的基础上，进行整本书阅读。  “快乐读书吧”安排在园地三，是在两个童话主题的阅读单元中间，有进一步激发阅读兴趣，为第四单元的预测童话情节做准备。  本次教学选取《安徒生童话》中的三个文本——《卖火柴的小女孩》《坚定的锡兵》《丑小鸭》，以类型化的人物形象——“小人物”为切入点，激发学生进行整本阅读的兴趣，引导学生在阅读中关注类型化人物塑造。  二、教学设计理念  部编本教材“快乐读书吧”的是，旨在带动学生课外阅读，“使课外阅读课程化”。因此，本次教学设计重在在课堂上对学生进行阅读方法的指导，通过默读、速读、朗读等多种阅读方式，反复阅读文本，层层推进，利用思维导图、同质分组，激发学生的阅读兴趣，产生去阅读、去探索的愿望。  三、学情分析  三年级学生要在重视朗读的同时，开始进行持续的默读练习，能够逐渐做到不出声、不指读，在默读的同时进行思考。为此，本课安排了一组群文，让学生在一定时间内反复阅读三篇文本，在默读中思考归纳。  通过二年级上册“快乐读书吧”读读童话故事和本册第三单元“童话”的学习，学生对童话有一定的了解和认知。  四、教学目标  1. 读通文本，了解故事情节，能够为喜欢的人物制作档案。  2. 学会默读群文做批注的方法，在阅读中思考。  3. 体会文本中小人物身上的美好品质。  教学重难点： 学会默读群文做批注的方法，在阅读中思考。 五、教学准备  1.预学单 2.多媒体课件 3.学习任务单  六、学习过程  （一）游戏导入，激发兴趣      多媒体出示童话中的经典人物形象图片：白雪公主、青蛙王子、海的女儿等，学生说出人物名称。  对于童话中的人物，同学们都了如指掌，今天，我们将继续畅游奇妙的童话王国，去认识那些生动鲜活的人物形象，但这些人物和刚才的王子、公主可大不一样，他们是（卖火柴的小女孩、锡兵和丑小鸭）。  （二）情节梳理，发现议题  1.通过预学，同学们对三篇童话的故事情节已经有了一定的了解，请选择自己喜欢的一篇，根据提示，梳理故事情节，在四人小组内交流。在交流时，选出自己认为优秀的同伴，给他的作品贴上贴纸。  2.小组内得到贴纸最多的同学，在全班范围内进行汇报。  3.通过对故事情节的梳理，我们发现，这三篇童话的主人公和其他童话中的王子、公主