统编版三年级上册语文 -快乐读书吧 《童话故事》 教案.doc

快乐读书吧 《童话故事》课外阅读交流汇报课教学设计  【教学目标】  引导孩子有效地阅读童话故事，交流阅读感受，分享读书的快乐和收获。  2、引导学生在阅读中积累，提高学生的表达能力。  3、激发学生的阅读兴趣，初步掌握一些阅读儿童文学的方法，培养学生良好的阅读习惯。形成初步的阅读鉴赏能力。  【教学重难点】 引导孩子有效地阅读童话故事，交流阅读感受，分享读书的快乐和收获。 教学准备：  教师：阅读整本《童话故事记》，搜集相关资料，制作多媒体课件。  学生：选择《童话故事》系列中最喜欢的一本认真阅读，并做好读书笔记。  【课时】 1课时   一、看童话故事导入：  1、播放《小红帽》童话故事的视频，学生观看视频。你喜欢这样的故事吗？这一类的故事属于什么题材的作品？  2、你看过或读过哪些童话故事？能和大家谈谈吗？    二、了解童话故事的作家  1、师：有这样一位童话大师曾经说过：对我来说，生活本身就是童话。猜一猜，这个人会是谁？（出示：安徒生图像）学生介绍安徒生。  2、在你读过的童话故事书中，你还对哪个作者最为了解？向大家介绍他。   三、走进《小红帽》童话故事，了解人物，评价角色。  1、阅读《小红帽》童话故事。思考：  （1）这个故事主要讲什么?。  （2）你最喜欢（或最讨厌）这个故事中的哪个角色?为什么?  （3）读了这个童话故事,你明白了什么道理?  ２、小结：刚才我们分别是从 “故事情节”、“故事人物”、“故事道理”来读懂童话故事,其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，有的好语句要反复地读好几遍。   四、交流读书收获    同学们，书籍是美妙的，阅读是快乐的，这段时间,同学们利用课余时间都读了不少其他的童话作品。俗话说得好：获得是一种满足，分享是一种幸福“，现在，我们就一起分享读过的童话故事。  1、小组内分享:按刚才我们阅读《小红帽》的的形式进行阅读的分享交流，每个组评选一个出一个分享得比较好的同学待会到班上再次分享。  2、班内分享交流。  3、读了这些童话故事，你了解到童话故事有哪