七彩飞虹 教案.doc

七彩飞虹教学设计及反思教材分析小学低年级的美术课教学主要以激发学生学习兴趣为主教师要尽量使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感和认知特征相适应以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式激发学生的学习兴趣并使这种兴趣转化为持久的情感态度为此应将美术课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起使学生在实际生活中领吾美术的独特价值新课程标准要求我们注重美术课程与学生生活经验紧密关联使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力提高审美意识和审美能力增强大自然和人类社会的热爱及责任感发展创造美好生活的愿望与能力七彩飞虹教案设计是我根据湘版义务教育课程标准实验教科书一年级下册七彩飞虹一课的教学内容设计的教案本课的设计是让学生在兴趣的带领下积极主动的参与通过尝试探索与感知的过程掌握颜料的名称还有笔等工具的一般使用方法感受美的一般规律通过学生调和丰富多彩的颜色表现奇妙的和想象的色彩并带给大家不同的美的感受和乐趣培养学生发现感受创造美的能力教学思路先带领学生到操场上人工制造彩虹让学生感受彩虹的整体样子同时让学生观察彩虹的颜色然后让学生回忆彩虹颜色的排列规律并在彩笔盒或颜料盒中找到相应的颜色教师领学生认识颜色的名称接着让学生欣赏一些关于彩虹的作品为学生自主表现做准备最后要求学生画一幅有彩虹的美丽图画我针对一年级学生好奇多动的特点通过尝试与实践探索与感知欣赏与表现等一系列活动使学生能充分表达自己独特的感受并尊重肯定他们的艺术感受使他们勇于表现自我提高自信教学目标认知目标了解彩虹的色彩排序认识常用色技能目标灵活的运用所学的知识画一幅有彩虹的图画能力目标增加学生的自然常识感情目标培养学生对大自然的热爱之情教学重点认识常用颜色画出一幅带有彩虹的图画教学难点正确排列色彩顺序大胆表现心中的彩虹通过丰富的色彩变化再组织协调的画面形成独特韵律美教学用具准备颜料颜料笔水彩笔或毛笔彩笔图画纸教学课件教学过程一课前延伸沟通交流稳定学生情绪检查学生准备用具情况师生谈话激趣导入老师同学们你们见过彩虹吗在什么时候见过彩虹是什么颜色的呢今天我们大家一起来回忆数一数彩虹到底有多少种颜色学生回答教师暂时不予归纳留下悬念进入本课第二个环节二课堂探究带学生到操场上在阳光下利用喷壶将水喷成雾状让学生对光观察对彩虹产生感性上的认识让学生数一数彩虹有多少种颜色答案是七种分别是红橙黄绿青蓝紫教师介绍这就是彩虹色彩的排列规律肯定的归纳在导课时候留下的悬念回到教室让学生自己在颜料盒或彩笔盒里面找出和彩虹相应的颜色并按照彩虹色彩的规律排序教师课件演示跳动的可爱的色彩小精灵然后给学生一分钟时间记住这些色彩的名字个别学生的颜料如果没有的颜色在绘画的时候单独教他们调出这种现象不一定能出现大多学生会使用彩笔二教师小结拓展延伸欣赏作品欣赏一雨过天晴小朋友们快乐的游戏小鸟也和小朋友们一起到彩虹上玩滑梯欣赏二雨后的城市因为有了彩虹的映衬感觉象童话里的城堡充满了神秘的色彩欣赏三雨后的彩虹为爱美的小姑娘搭上了去天空的小桥小姑娘摘了好多的星星为自己做了漂亮的项链通过欣赏教材中的作品引导学生观察想象启发学生谈出对彩虹的情感以及自己与众不同的想象为自主表现做准备在这个环节里因为学生的年龄还比较小不一定能说出很多的想法教师不做过多的要求谈谈即可主要是要肯定与众不同的想法以免学生把思维限定在范画里使创作流于形式四课后提升一教师布置作业教师提出作业内容请同学们用你手中的画笔加上你与众不同的想象画一幅带有彩虹的图画看看谁把彩虹画的最漂亮教师提出作业要求注意彩虹颜色顺序的正确排列在设计画面的时候先确定彩虹的位置和大小注意用笔卫生二教师巡视指导学生作业在指导学生作业的时候以帮助学生确定彩虹的位置和鼓励学生大胆刻画为主五总结评价作业评价以学生自评为主学生互相欣赏作品表达自己的看法以学习他人作品的优点为主教师选取有创意的作品讲评鼓励学生大胆创作总结本课学习及作业情况提出希望和未来学习目标六教学反思小学低年级美术课主要是以激发学生学习兴趣为主同时培养学生大胆创作的习惯然而要想让这种兴趣和习惯成为持久的情感态度是需要长时间的坚持培养和训练的因此我们要抓住每一节学生感兴趣的综合课让学生在动手动脑动笔的过程中潜移默化的发展自己的这种情感态度最终达到我们的教学目的