11 彩虹 教案.doc

学科语文年级册一年级下教材版本人教版部编版课题名称彩虹教学目标理解句子的基础上读好多个分句组成的长句子读出问句的语气重难点分析重点分析古人说读书百遍其意自见可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位因为大声朗读时眼睛能看到耳朵能听到就会记得更牢固多个分句组成的长句子要读出节奏学会换气读出感情难点分析一年级学生虽然已经听到过一些词句但是看着书面语言要准确连贯地读出来是很难的因此我在进行低年级教学时注重了词句段篇以及标点符号的指导使学生知道问号要读出升调抓住分句中的连续性动作借助插图做动作能够读出情感这是一年级学生急需培养的阅读本领教学方法通过范读读准字音读出节奏通过朗读方法的讲解教会学生朗读技巧同桌小组合作做动作观察课文中的插图教学环节教学过程导入谈话导入小朋友们你们好今天我们一起学习部编版一年级下册课彩虹小朋友们你们能读好长句子吗在理解句子的基础上读好多个分解组成的长句子读出问句的语气知识讲解难点突破读好长句子的方法读好长句子我们首先要读准字音特别是里面的困难词语要多读几遍跟老师一起读浇花水壶提着洒下来小朋友们试着自己读一读读好了词语我们才能将句子读准确读流利自己读句子引发思考小朋友自己读一读你还发现了什么你的眼睛真亮在每个分句的后面都有一个小逗号遇到标点符号的时候要停一停读好多个分句组成的长句子还有小妙招呢我们一起找到句子中的动作拿走洒在读的时候注重这些连续性动词的发音还可以一边读一边做动作读出节奏像这样读练一练接下来小朋友自己练习读一读这两个句子嗯有的小朋友发现了句子中的连续性动词还有的小朋友说遇到标点停一停你们真是善于学习的孩子请小朋友们再认真读一读这个句子读着读着啊你发现了什么这个句子后面有个问号像小耳朵一样的符号我们就叫问号有问号的句子就叫问句提出问题的句子就是问句怎样才能做好问句呢听老师读一读小朋友们你们发现了吗读问句时读到结尾处语气要上扬小朋友们真是认真学习的好孩子相信你们一定能完成挑战自己读或者和同桌合作读读好这三个问句读出问句的语气你们真棒通过今天的学习我们能读好多个分句组成的长句子读出了问句的语气读着读着啊我们的这几句话变成了一首优美的小诗听着听着啊好像我们自己也飞到了彩虹上面看着爸爸妈妈哥哥嘻嘻地笑着帮爸爸浇田给妈妈梳头和哥哥一起荡秋千多么美好的画面多么快乐的一家人多么自豪的孩子课堂练习难点巩固配乐朗读课文彩虹选段小结通过这篇课文的学习同学们在理解句子的基础上读好了多个分句组成的长句子读出了问句的语气同学们真是善于学习的好孩子在今后的学习中一定要常读书读好书好读书在朗读的海洋中遨游