管理制度

首页>>教育集团>>精细化管理>文章内容 学校日常管理工作制度 1 发表时间，2012-10-09 10:31:00.0 来源， 作者 1 以人为本“强化制度提倡自律 打造优质育人环境 学校日党管理工作制度 沈阳市第九中学 一、指导思想: 以市教委《关于加强中小学常规管理的意见》 《辽宁省普通 高中课程改革方案》和《沈阳市高中课改实施方案》为指导，学 校本着德育为灵现、教学为中心、艺术为品牌、管理为保障的教 育教学工作原则，力争达到学校发展、教师进步、学生成长的教 育教学工作目标，学校以高中课改样本校工作为契机，珍异机过， 以求真务实的态度积极进取，促进学校内涵发展，稳步推进我校  办学水平全面提高，力争我校社会声誉始终稳居同类学校前列。 、工作重点 老师要对本堂课的教学质量负责,知识传授要准确、 消楚、全面。 加强教法研讨和学法指导， 化到因材施教，充分调动学生学生学习的积极性。 老师要对本堂课的教学秩序负责,对在课堂上违反纪行的学生要进行教育,但不能体罚学生， 更不能将学生赶出课堂 进一步建立健全评先、评优制度，健全学校教育教学工作的规范评价体系，奖罚分明，充分 调动老师的工作积极性。 深化对课堂教学的管理，使全校课堂教学规范有序. 1 、学校课表一经靖定即严格执行，老师如因特殊情况调课必须经教导主任批准- 2 、教研组长要及时掌握组内同志出惑情况，如有缺席及时与教务处沟通，以避免出现于课 现象 3、坚持全员听课制度。全员听课每学期不少于 20 节。根据实际情况前情提高教研组长、各 课组长听课数量。老师听课应有听课记录及简要评析,任何老师无特殊情况不应拒绝其他老 师到课堂听课。 4、坚持课堂教学中“任课老师负责制”。老师上课不得迟到、早退、中途离开教学场所， 要掌握学生出席情况并对教学秩序、教学程序、教学效果负责。老师不准体罚或变相体罚学 生，更不允许将学生排出课堂- 5学校提介老师利用学生自习课进行个别辅导,但老师不得占用学生自习课进行集体辅导-