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乐得此生
上传于：2024-06-08
第2课时 认识周长
【教学内容】
教材第39～40页例2及“试一试”“想想做做”。
【教学目标】
1．理解周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。
2．用对图形周长的认识测量和计算一些平面图形的周长。
3．通过观察、测量和计算等活动，在直观经验中发展空间观念。体会现实生活里的数学，培养浓厚的学习兴趣。
【教学重点】
感知周长的含义，会测量并计算出周长。
【教学难点】
会测量并计算图形的周长。
一、情境导入
师：孩子们今天老师要带领大家去参加一场别开生面的昆虫运动会，大家想去吗？(出示昆虫沿着树叶爬行的动画。)
师：这三只昆虫的爬行路线有什么不同？
引导得出：只有小蚂蚁是沿着树叶的边线爬了一圈。
二、探究新知
1．说一说。
师：今天我们要认识一位新朋友——周长。你认为周长是什么意思？(板书课题：认识周长)
学生回答。
2．剪一剪。
师：同学们说得都很好，其他同学听得也很认真，老师要奖励给大家每人一朵小红花，高兴吗？但是老师还没来得及把小红花剪出来，你能帮我剪一剪吗？
学生动手操作，剪小红花。
师：你是怎么剪的？
(引出“边线”一词，并板书)
3．指一指。
师：你能指出数学书