六年级下册语文第六单元积累运用与课内阅读专练卷 （含答案）.doc

第六单元积累运用与课内阅读专练卷 姓名：_______________ 一、选择题。 1.下列对阅读材料分析错误的一项是( ) A.《老师领进门》一文的作者是刘绍棠,在对具体事例的叙述中,表达出作者对田老师深深的感激之情。 B.《作文上的红双圈》一文采用欲扬先抑的手法,赞颂了老师对“我”人生的引领作用。 C.《给老师的一封信》一文,作者通过回忆老师曾经给予自己的种种关爱和教诲,赞美了老师的奉献精神。 D.《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗,在这首诗中,作者通过“为少男少女们歌唱”,表达了自己渴望年轻的心情,对新生力量给予了由衷赞美。 2.下面有关扉页的理解,不正确的一项是( )。 A.扉页,一般是指书翻开后的第一页(即整本书的第二页)。 B.扉页在书籍和本册中起到的作用和封面是一样的。 C.扉页也起了装饰作用,可以增加书籍的美观。 D.扉页为“卷首语”或“成长感言”,可以自己写,也可以请老师或家长写。 3.下面有关“编年体”和“栏目式”的理解,不正确的一项是( ) A.制作成长纪念册时,可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。 B.“编年体”强调资料的时间特质。 C.“栏目式”强调资料的内容特征。 D.因为六年级时取得了校运会的短跑冠军,就可以把小学期间所有有关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。 4.下面有关策划书的理解,不正确的一项是( )。 A.为了办好一次活动,我们要先作好策划,完成一份策划书。 B.策划书应该是要素清楚、文字简洁的。 C.策划书没有固定的格式,可以随心所欲的来写。 D.活动分工和活动流程是策划书中最为重要的内容。 5.下列事例不是证明“真理诞生于一百个问号之后”这一观点的（ ）。 A.美国麻省理工学院谢皮罗教授洗澡水漩涡与地球自转有关； B.英国化学家波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红，并制成石蕊试纸； C.德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布，推论地球上大陆与海洋的形成，并写进《海陆的起源》中，并对地质界产生重大影响； D.奥地利医生阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的变化与做梦有关。 6.许多年以后，两个以机器人为老师的孩子，从一本纸质的书中对我们现在的学校有了许多了解，下列不正确的一项是（ ）。 A.孩子们到一个集中的地方学习。 B.孩子们在一块儿学习玩耍，很不快乐。 C.年龄相当的孩子学一样的功课。 D.老师是真人。 7.下列叙述不正确的一项是（ ）。 A.我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 B.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方说话中的矛盾或漏洞。 C.自由辩论时，要强调我方观点，并针对对方观点进行有效地反驳。 D.辩论时，不强调语言文明，只有能抓住对方漏洞进行反驳。 8.一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情，最合适的一项是( )A.花香郁今日情 春光洋溢赤子心 B.不舍青春校园草 难忘款款恩师情C.树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 D.花草逢霖示我心 书案载语传深情9.下列诗句不能用来表达对教师的费美与感激之情的一项是( )A.落红不是无情物，化作春泥更护花。B.随风潜入夜，润物细无声。C.春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干。D.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 二、根据课文内容填空 （1）《 》中写了作者和方老师,方老师教作者 ，方老师 等几件事。 （2）《 》的作者是 。这首诗表现了作者对“ ”的深刻认识,抒发了诗人热爱 、歌颂 的深厚感情。 （3）与“无心插柳柳成荫”相对应的上句是( ) A.有心种树树成材B.有意栽花花不发 （4）《作文上的红双圈》是以( )为线索来组织材料的。 A.“我”的心理活动B.“我”的言行C.作文上的红双圈 三、1.赠言是根据同学的个性、特长、优缺点的不同而创作的，下列赠言送给哪一类同学最合适呢?A.情性较强 B.粗心马虎 C.意志坚强 D.缺乏自信(1)赠送( )的同学:有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。(2)赠送( )的同学:不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。(3)赠送( )的同学:富贵不能淫，贫贱不能移你乃大夫也。(4)赠送( )的同学:千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1％的错误会带来100％的失败。2.流年似水，转眼间，你就要告别母校，告别自己亲爱的老师和同学。此时此刻，你心中一定有千言万语想要倾诉，让我们尽情地表达对老师的感激和对母校的愿吧!(1)给你最欣赏的老师留下你诚挚的赠言吧!___________________________________________________________(2)母校要发展，离不开每一位学子的关心，请为母校留下一条祝愿或建议吧。___________________________________________________________3.六年的小学生活即将画上圆满的句号，回头看看自己走过的足迹，亲手制作一本成长纪念册。你想为自己的成长纪念册起个什么名字呢?为什么?______________________________________________________________________________________________________________________ 四、课内阅读。 越不许我动，我的手指越想动，但是我又不敢，因此我很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。” 没有请求，父亲就主动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，在我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的