9.3雪梅 教案.doc

雪梅教学目标正确流利有感情地朗读本诗背诵本诗了解诗的大意领悟诗歌所蕴含的道理了解有关雪梅的古诗词学习梅花的精神教学重难点借助以前学过的读诗方法理解诗句的意思体会诗人的心境引导学生把握好朗读的节奏掌握抑扬顿挫教学过程一看图片赏雪梅谈话引入师同学们老师为大家准备了几张图片我们一起来静静地欣赏放图片师美吗师你知道这是什么花吗那你知道这种花在什么时节开吗生回答师说得对这是梅花在冬天开放很美丽特别是雪中的梅花更惹人喜欢自古以来人们把雪和梅作为报春的使者可是雪和梅却争执起来了怎么回事呢就让我们一起走进雪梅这首诗中去探个究竟板书课题雪梅就是雪中的梅花二读古诗诵雪梅借助拼音把这首诗诗读正确评看到你们读书的认真样真为你们高兴认读标拼音的字同桌互读有读得不正确的请告诉他指名读请其他同学认真听听他注意读得怎么样去掉拼音指名读当小老师领读听老师读注意节奏自己读读出节奏评节奏感出来了诗的韵味也就出来了男女生接读男女生合作读男生读女生做回音壁齐读背读领背同桌互背齐背三品诗句悟道理师诗会背了诗的意思知道吗借助注释自己说一说诗的意思提出不懂的问题一起解决和同桌说一说诗的意思一起说诗意师梅花和雪花都认为各自占尽了春色谁也不肯相让这可难坏了诗人难写评判文章梅花虽然没有雪花那样晶莹洁白但是雪花却少了梅花的一股幽香悟道理指名说师从后两句中我们可以知道雪和梅的特点是雪白梅香板书这首诗借雪梅的争春告诉我们人各有所长板书也各有所短我们要取人之长补己之短正如千字文中所读到的罔谈彼短靡恃己长带着理解再读本诗四谈雪梅拓诗词简介诗人师这首诗的作者是卢梅坡是宋朝人他非常喜爱梅花梅坡应该不是他的名字而是他自号为梅坡因为历史关于他的记载很少所以到现在也不知道他的原名是什么虽然不知道他的原名但是他的作品却流传千古成为不朽诗篇来看他的第二首雪梅诗师读诗简介诗意生齐读谈雪梅的关系师古往今来有不少诗人往往把雪和梅放在一起写这是因为雪中有了梅花就透露出春的信息梅花因在雪中开放更显示出不畏严寒的高尚品格如我们所学过的梅花一诗我们的伟大领袖毛主席也十分喜欢雪中的梅花他曾写下这一首词卜算子咏梅我们一起来欣赏总结师孩子们梅花自古就是中华民族的精神象征别的花都是春天开它却不一样越是寒冷越是风欺雪压它就开得越精神越秀气所以它象征着不畏严寒坚强不屈的精神品质它被称为岁寒三友之一还被称为花中四君子之首希望我们向梅花一样也能不畏严寒在艰苦的环境中坚强不屈好吗这节课就上到这里下课板书设计雪梅雪白梅香各有所长