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上传于：2024-07-19
《郊游》
设计意图：
音乐学习本身就是一件简单快乐的事情，学习的过程应是愉快顺畅的，我们面对的是一群天真活泼的孩子，所以我认为带给孩子音乐知识的同时更应该带给孩子快乐，让孩子们乐在其中！美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”唱游正是以它边学边玩的趣味性吸引着学生，是激发学生学习音乐的兴趣切入口。因为二年级的孩子非常好动，他们有着极强的模仿能力和自我表现的欲望。因此，在通过对教材和学情的深入分析以后，我决定大胆创新，以“春游”为主题，设计了一节唱游课。从“舞蹈猜谜——乘车出发——赞美春景——露天音乐会”，我始终以“春游”为中心展开活动，带领学生举办了一次难忘的室内郊游。另外，我觉得低年级学生的节奏概念是模糊的、抽象的，所以我也设计了利用废品自制的打击乐器——小沙锤，帮助学生掌握并发展节奏感，同时希望通过本课学习，能培养学生（变废为宝）的创意精神和环保意识。在整个教学中，我以带孩子们去郊游为线索，贯穿整个教学过程，我尽量营造一种身临其境的氛围，使各部分过渡自然、浑为一体，并充满儿童趣味。
教材分析:
歌曲《郊游》是一首台湾儿歌