1.2.2郊游 教案.doc

郊游歌曲分析郊游是一首台湾童谣拍五声宫调式由带再现的三部曲式构成歌曲的旋律多以同音重复动机重复的手法在一个八度之内形成节奏紧凑附点八分音符的出现使旋律具有一定的推动力第一三部分完全相同音调雄壮显得朝气蓬勃是规整的四乐句第二部分由不规整的三乐句构成开始句出现了全曲最高音与第一部分第一乐句仅一音之差但旋律得到大二度上行的强调似乎新鲜了许多第二乐句反行对应旋律仍保持了朝气的特点因演唱景色而变得柔和第三乐句在低音区上扬一气呵成小节构成一个有长音的乐句最后完全再现第一部分结束全曲似乎孩子们迈着急匆匆的脚步去观赏大自然歌词朴素单纯叙述了孩子们手牵着手去郊游观赏蓝天白云青山绿水的美丽景色抒发了热爱大自然的愉快心情教学基本要求完整地聆听歌曲要有让学生听会的思想让学生轻松地学会歌曲在聆听歌曲的过程中可提示学生拍击节奏等活动积极地听感受音高为准确地演唱歌曲做好听觉上的准备可结合歌曲的表演提出问题如为什么去效游心情是怎样的每人用一句话说说自己效游时的发现等等启发学生带着情感表现歌曲的内容完整地边唱边表演歌曲教学目标学生能用欢快活泼兴奋地情绪有感情地自信地完整地演唱歌曲通过聆听与演唱郊游引导学生表达对春天及大自然的热爱培养学生审美能力及用歌声语言来表现春天的景色教学难点歌曲的三四五乐句教学重点有感情地唱歌曲教学用具钢琴多媒体打击乐器图画纸色彩笔教学过程一组织教学开场白介绍词简单律动师同学们好生老师好师老师今天想跟你们玩一个简单的拍手游戏好吗生好师拍手拍节奏包含歌曲里的节奏型把节奏先融入进去学生跟着做师同学们拍得非常好接下来老师有一些漂亮的图片想你们看看播放课件都是郊游的图片师同学们请说说看他们都是在干嘛生郊游师同学们都说对了我们今天要学习的歌曲就是郊游出示课件下面我们来认真的听一次播放歌曲听赏要求安静师好听吗生好听你们都在里面听到有什么生举手回答小手拉小手郊游白云阳光青山绿水师同学们都说得很好接下来请大家跟着老师把歌词好好的读一遍好吗生好拍手带读歌词师同学们读得非常好现在老师把它唱一次请你认真听播放伴奏教师演唱师老师唱得怎么样生好听老师唱得这么好听你们是不是想马上学会大声的唱呢生是现在让我们好好的来学唱吧播放慢速歌曲学生小声跟唱师第一次唱就唱得那么好表扬你们但是你们自己有没有发现里面有唱错的地方让学生自己把唱错的唱得不好的地方提出来教师进行辅导改正之后确定学生可以播放原速进行一次正式演唱唱的时候加上拍手师大家都唱得非常好只是我们唱得嘴巴都有点累了对不对现在让嘴巴休息一下我们来玩其他的游戏好吗出示乐器沙锤双响筒师你们知道这是什么吗生沙锤双响筒第一次请学生上来随意敲击乐器第二次请学生按照老师的要求敲击乐器这时可以肯定稳固节奏让学生熟悉以便顺利融入歌曲当中去全班拿好乐器听原速音乐打击乐器教师进行指挥演奏完毕一年级小学生难免会有乱的地方教师进行点评修改巩固节奏再来一次提要求一定要跟上节奏敲得好听再演奏一次师同学们演奏得非常好我们的小手可以休息了现在请让你的小脚动起来播放原速音乐学生听音乐原地脚部律动教师进行指导注意纪律让学生出来站圆圈听音乐律动脚部一定要按照节奏注意不要踩别人的脚手部动作可以随意发挥结束后师进行点评指导总结最后再来一次在结束的时候集体摆造型拍照片师我们都拍了很多好看的相片对吗隔壁班的同学他们出去郊游也拍了很多相片可是啊他们的相片没有颜色请你们帮帮他们好吗给他们涂上颜色色彩更丰富留下更美好的纪念生好每人一张黑白旅游图纸学生听着郊游音乐哼唱给图片上色结束后可展示一两张踏着音乐走出教室