《王戎不取道旁李》教学设计
《王戎不取道旁李》选自《世说新语·雅量》,在文章中,王戎仅仅是七岁,就能够根据环境来进行分析,可见王戎是一个善于思考善于分析的人。从王戎的善于分析,我们也可以知道,一个小孩都可以善于分析环境,可见作为青少年的我们也可以进行分析。只要我们善于思考,就可以得出正确的理论。21世纪教育网版权所有
【知识与能力目标】
积累常见的文言词语;
能借助注释和工具书理解基本内容;
善于抓住关键词快速背诵课文。
【过程与方法目标】
1. 利用不同方式的朗读及自主学习感悟故事的内容;
2. 通过合作、探究的学习方式分析人物形象,获得情感体验。
【情感态度价值观目标】
养成仔细观察,善于思考的习惯,学会根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走歪路。
【教学重点】
在多种形式的诵读中培养文言语感;积累一些常见文言词语;学习古人仔细观察、善于思考的习惯。
【教学难点】
使学生了解《世说新语》“志人”的特点,激发学生阅读《世说新语》中一些小故事的兴趣。
搜集有关《世说新语》的资料,制作教学课件;布置学生预习作业。
新课导入:
课前谈话:
1. 如果我