高考语文文言文阅读训练经典题目（含解析）.doc

海口市高考语文文言文阅读训练经典题目附答案优选一高中语文文言文阅读阅读下面的文言文完成下面小题世祖太武皇帝讳焘太宗明元皇帝之长子也泰常七年四月封泰平王五月为监国太宗有疾命帝总摄百揆聪明大度意豁如也八年十一月壬申即皇帝位大赦天下于是除禁锢释嫌怨开仓库赈穷乏河南流民相率内属者甚众二年春车驾至自北伐以其杂畜班赐将士各有差庚申营故东宫为万寿宫起永安安乐二殿临望观九华堂初造新字千余诏曰在昔帝轩创制造物乃命仓颉因鸟兽之迹以立文字自兹以降随时改作故篆隶草楷并行于世然经历久远传习多失其真故令文体错谬会义不惬非所以示轨则于来世也孔子曰名不正则事不成此之谓矣今制定文字世所用者颁下远近永为楷式三年春正月壬申车驾至自北伐班军实以赐将士行留各有差乞伏炽磐遣使朝贡请讨赫连昌二月起太学于城东祀孔子以颜渊配四年夏五月车驾西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重以轻骑三万先行戊戌至于黑水帝亲祈天告祖宗之灵而誓众焉六月甲辰昌引众出城大破之临阵杀昌弟河南公满及其兄子蒙逊虏昌君弟及其诸母姊妹妻妾宫人万数府库珍宝车旗器物不可胜计辛酉班师留常山王素执金吾桓贷镇统万敕勒万余落叛走诏尚书封铁追讨灭之诏曰夫士之为行在家必孝处朝必忠然后身荣于时名扬后世矣近遣尚书封铁翦除亡命其所部将士有尽忠竭节以殒躯命者今皆追赠爵号或有蹈锋履难以自效者以功次进位或有故违军法私离幢校者以军法行戮夫有功蒙赏有罪受诛国之常典不可暂废其宣敕内外成使闻知先是辟召贤良而州郡多逼遣之诏曰诸召人皆当以礼申谕任其进退何逼遣之有也此刺史守宰宣扬失旨岂复光益乃所以彰朕不德自今以后各令乡闾推举守宰但宣朕虚心求贤之意既至当待以不次之举随才文武任之政事其明宣敕成使闻知节选自魏书世祖拓跋焘传下列对文中画线部分的断句正确的一项是四年夏五月车驾西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重以轻骑三万先行四年夏五月车驾西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重以轻骑三万先行四年夏五月车驾西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重以轻骑三万先行四年夏五月车驾西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重以轻骑三万先行下列对文中加下划线词语相关内容的解说不正确的一项是监国本文指古代皇帝因故不能亲理国事指定留守宫廷代为处理国事的人选壬申古人用天干地支纪年月日或时本文中的壬申为天干地支纪年太学是中国古代的国立最高学府最早起源于西周各个朝代称呼有所不同敕勒中国古代民族为原始游牧部落又称赤勒高车狄历铁勒丁零等下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是拓跋焘聪明大度心胸开阔太宗患病期间让他立朝摄政总管朝中事务他不负众望做事干练应付自如拓跋焘尊孔修文致力汉学他尊崇孔子提倡儒学汉字因多体并用多有错误他下令创造新字规范推行拓跋焘治军严格赏罚分明无论是他率军北伐归来还是褒奖尚书封铁的将士都严格按照功劳等级给予封赏拓跋焘礼贤下士推举贤良地方官对待贤士多有粗暴逼迫的不当行为他严厉批评这种行为要求尊重爱护贤士把文中画横线的句子翻译成现代汉语于是除禁锢释嫌怨开仓库赈穷乏河南流民相率内属者甚众夫士之为行在家必孝处朝必忠然后身荣于时名扬后世矣答案于是解除不合理的制度规定消除嫌隙仇怨打开仓库赈济穷困贫乏的人黄河以南的很多流民相继来归附朝廷士大夫行事应重品行居家必定恪守孝道置身于朝廷必定忠诚这样以后才能荣耀于当时名声传扬于后世解析分析这段文字是讲述世祖拓跋焘征讨赫连昌的举措意思是四年夏季五月世祖西讨赫连昌停驻在拔邻山筑城放弃笨重的物资以轻锐骑兵三万人先行然后抓住西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重等结构并列的动词进行断句最后根据语意进行断句四年夏五月表时间后面应该停顿西讨赫连昌次拔邻山筑城舍辎重等结构并列中间应该停顿故选项本文中的壬申为天干地支纪年错误本文中的壬申是天干地支纪日故选项都严格按照功劳等级给予封赏错误原文是三年春正月壬申车驾至自北伐班军实以赐将士行留各有差意思是始光三年正月二十二日世祖北伐归来拿军用物资赏赐从征将士出战留守者多少不等可见拓跋焘率军北伐归来出战留守将士均有赏赐并非严格按功劳封赏故选中禁锢封闭束缚限制此处引申为不合理的制度嫌怨嫌隙仇怨穷乏穷困贫乏的人河南黄河以南内属归附中士士大夫孝恪守孝道处朝置身于朝廷在朝廷任职然后这样以后扬传扬故答案为于是解除不合理的制度规定消除嫌隙仇怨打开仓库赈济穷困贫乏的人黄河以南的很多流民相继来归附朝廷士大夫行事应重品行居家必定恪守孝道置身于朝廷必定忠诚这样以后才能荣耀于当时名声传扬于后世点评此题考查文言文断句的能力断句标点也讲求一定的技巧做题时应把握准语意根据语法结构逻辑规律作出判断解答本题应首先明白语句大意只有明白了大意才能对语句进行断句此题考查文化常识的识记能力了解中国古代文化常识贵在平时的积累经常翻阅经典遇到不明白的就请教和查证也可以分类整理便于查询和记忆此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上带着选项回到原文从人物时间地点事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析作出判定此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子首先理解文句大意将所要翻译的句子放入原文中前贯后连把握大意其次确定考查重点命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点如词类活用特殊句式重点实虚词等要通过审题抓住命题意图确定考查点然后连缀词义成句直译求字字落实留删换意译求文从字顺调补变最后认真审读检查书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后做到书写规范清晰参考译文世祖太武皇帝讳称焘太宗明元皇帝的长子泰常七年四月被封为泰平王五月监理国家太宗生病命世祖总统百事世祖聪明大度应付裕如泰常八年十一月初九登上皇位大赦天下于是解除不合理的制度规定消除嫌隙仇怨打开仓库赈济穷困贫乏的人黄河以南的很多流民相继来归附朝廷始光二年春季世祖北伐归来以其各色牲畜份额不等地分赐给从征的将士三月初五营造从前的东宫为万寿宫营建永安安乐两座宫殿建起临望观九华堂确立了一千多个新字世祖下诏书说过去帝轩创立制度营造万物于是命令仓颉模仿鸟兽之迹创立文字从此之后应时改作所以有篆隶草楷各种字体并行于世但是历时久远流传下来多有失真故致使文体错纰误漏意义分歧这不是示典轨于来世的办法孔子说名不正则事情不能成功就说的是这些今制定文字把世间所要用的字式颁布远近永为楷式样本始光三年正月二十二日世祖北伐归来拿军用物资赏赐从征将士出战留守者多少不等乞伏炽磐派使者前来朝拜纳贡请求朝廷讨伐赫连昌二月在京城东部建太学祭祀孔子以颜渊配享四年夏季五月世祖西讨赫连昌停驻在拔邻山筑城放弃笨重的物资以轻锐骑兵三万人先行二十六日到了黑水世祖亲自祈天祷告祖宗神灵歃血誓师六月初二赫连昌率部出城被世祖打得大败在阵前世祖军队杀死赫连昌之弟河南公赫连满以及其兄之子赫连蒙逊俘虏赫连昌的弟弟及其母亲姊妹妻妾宫人万余人缴获府库中的珍宝车旗各种器物不可胜数初七班师回朝世祖留常山王拓跋素执金吾桓贷镇守统万城敕勒被迁徙的一万多个居民点叛离逃走世祖下诏让尚书封铁追杀消灭他们世祖下诏书说士大夫行事应重品行居家必定恪守孝道置身于朝廷必定忠诚这样以后才能荣耀于当时名声传扬于后世朕最近派尚书封铁消灭亡命之徒他所统领的将士有竭尽忠节而牺牲了的现在全部追赠爵号如有奋勇杀敌立下战功的以其功劳大小给予官位如有故意违反军法私离岗位的以军法处决大凡有功蒙受赏赐有罪遭到诛杀这是国家的常典不可有一时废置从今以后不善的人可以改过自新把这宣告天下让人们都知道此事这以前世祖征召贤良之才而各州郡大多逼迫州中贤士前往京城世祖下诏说每个被征召的人官府应当晓之以礼听任他们进退岂有强迫他们的道理呢这些都是刺史守宰宣扬失旨哪里是为朕增光分明是在光扬为朕的不德从今以后都由各乡闾推举各守宰只管宣明朕虚心求贤之意贤才一到应当以不次之举对待他们随其文武之才交任他们相应的职务政事明宣朕此意让天下人都知道此事阅读下面的文字完成下面小题郑辰字文枢浙江西安人永乐四年进士授监察御史江西安福民告谋逆事命辰往廉之具得诬状福建番客杀人复命辰往止坐首恶释其余南京敕建报恩寺役囚万人蜚语言役夫谤讪恐有变命辰往验无实无一得罪者谷庶人谋不轨复命辰察之尽得其踪迹帝语方宾曰是真国家耳目臣矣十六年超迁山西按察使纠治贪浊不少贷潞州盗起有司以叛闻诏发兵讨捕辰方以事朝京师奏曰民苦徭役而已请无发兵帝然之还则屏驺从亲入山谷抚谕盗皆感泣复为良民礼部侍郎蔚绶转粟给山海军辰统山西民辇任民劳多逋耗绶令即山海贷偿之辰曰山西民贫而悍急之恐生变不如缓之使自通有无用其言卒无逋者丁内艰归军民诣御史乞留御史以闻服阕还旧任宣德三年召为南京工部右侍郎初两京六部堂官缺帝命廷臣推方面官堪内任者蹇义等荐九人独辰及邵玘傅启让帝素知其名即真授余试职而已英宗即位分遣大臣考察天下方面官辰往四川贵州云南悉奏罢其不职者云南布政使周璟居妻丧继娶辰劾其有伤风教璟坐免正统二年奉命振南畿河南饥时河堤决即命辰伺便修塞或议自大名开渠引诸水通卫河利灌输辰言劳民不便事遂寝迁兵部左侍郎与丰城侯李彬转饷宣府大同镇守都督谭广挠令劾之事以办八年得风疾告归明年卒辰为人重义轻财初登进士产悉让兄弟在山西与同僚杜佥事有违言杜卒为治丧资遣其妻子节选自明史郑辰传下列对原文中画线部分的断句正确的一项是帝命廷臣推方面官堪内任者蹇义等荐九人独辰及邵玘傅启让帝素知其名即真授余试职而已帝命廷臣推方面官堪内任者蹇义等荐九人独辰及邵玘傅启让帝素知其名即真授余试职而已帝命廷臣推方面官堪内任者蹇义等荐九人独辰及邵玘傅启让帝素知其名即真授余试职而已帝命廷臣推方面官堪内任者蹇义等荐九人独辰及邵玘傅启让帝素知其名即真授余试职而已对下列文中加下划线的词语的相关内容的解说不正确的一项是监察御史官名明朝时为督察院十三道监察御史省称主要职责通常弹劾与建言敕中国古代帝王诏令文书的文种名称之一用于任官封爵和告诫臣僚等丁内艰指遭遇母丧或祖母之丧朝廷官员在位期间如果父母去世须辞官为父母守制如果丧服未满就不可出仕六部明朝时直接对皇帝负责成为主管全国行政事务的最高机构各部置尚书一人总管本部政务下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是郑辰深得皇帝赞赏他曾奉皇帝之命调查江西安福百姓告发谋逆案以及谷庶人图谋不轨案处理结果都得到皇帝认可郑辰为民请命潞州百姓苦于徭役被逼为盗有关部门以叛乱上报朝廷因此下令发兵郑辰为此事回京上朝奏明实情郑辰为官刚直他在担任山西按察使时对贪官严惩不贷英宗在位时奉命前往地方考核官员奏罢所有失职官吏郑辰不计嫌怨他虽与同僚杜佥事发生过言语冲突但在其死后仍为他治丧并出钱送他的妻子儿女回乡把文中画线的句子翻译成现代汉语蜚语言役夫谤讪恐有变命辰往验无实无一得罪者正统二年奉命振南畿河南饥时河堤决即命辰伺便修塞答案有流言说服役的人诽谤朝廷恐怕发生事变派遣郑辰前往察看流言不实没有一个人获罪正统二年他奉命救济南畿河南地区的饥荒当时黄河决堤就命令郑辰等待合适时机修复堵塞河堤解析分析蹇义等是所在句子的主语该词前面要断开因此可以排除两项余是所在句子的主语余试职而已意思是其他的只是试用而已前面要断开故排除项选项项如果丧服未满就不可出仕错误朝廷官员守制期未满朝廷可强令其出仕古代官员丧服未满而朝廷强令出仕叫夺情故选项郑辰为此事特意回京上朝奏明实情中为此事错误原文辰方以事朝京师可知郑辰并非为此事特意回京故选该题第一句中谤讪诽谤朝廷验察看无实流言不实得罪获罪第二句中振救济即就伺便等待合适时机修塞堵塞河堤这些词语都是句中关键词要用心翻译翻译时还要注意语言表达是否通顺流畅故答案为有流言说服役的人诽谤朝廷恐怕发生事变派遣郑辰前往察看流言不实没有一个人获罪正统二年他奉命救济南畿河南地区的饥荒当时黄河决堤就命令郑辰等待合适时机修复堵塞河堤点评此题考查文言文断句的能力解答此题要了解断句的一般规律可以利用其中的名词代词虚词固定短语句式修辞等作为突破口寻找断句之处还要读懂文句的意思结合上下文进行判断断完要通读一遍看是否有不合情理之处本题考查文化常识的熟记能力解答此类题要求学生平时注意积累记忆积累时可以分类积累比如古代官职官职升降词汇天文地理等这样对于记忆更容易一些本题考查文言文文意的把握完成这类题熟读精思是关键对文本要反复阅读结合上下语境仔细推敲具体到每个选项考生需要找到原文答案出处和选项进行对比对比关键细节词语对比添加的内容出题人容易添加文中没有的内容迷惑考生对比人物时间地点本题考查文言语句翻译能力包括实词理解能力虚词理解能力句式理解能力整体理解能力完成这类题型需要考生课下多读多记尤其熟记个实词个虚词掌握四类特殊句式判断句倒装句被动句省略句总的来说翻译题需要做到关注字词句落实得分点参考译文郑辰字文枢浙江西安人永乐四年中进士后被授予监察御史江西安福的百姓报告有人谋逆朝廷命郑辰前往查访全部查清诬告的情况福建外番杀人又命郑辰前往郑辰只将首恶治罪其他的都释放了皇帝下召在南京建报恩寺役使囚犯上万人有流言说役夫诽谤朝廷恐怕发生变故朝廷命郑辰前往调查谣言不合事实没有一人获罪谷庶人图谋不轨又命郑辰察访郑辰全部查清了他的情况皇上对方宾说他真是国家耳目之臣啊十六年他被破格提升为山西按察使调查惩治贪污者没有丝毫宽恕潞州盗贼兴起有关官员上报说有反叛朝廷下令发兵去讨伐郑辰正因为有事回京师朝见上奏说这是百姓苦于徭役而已请不要发兵皇上认为他说的对他回去时则屏去骑马的侍从亲自入山谷中进行安抚晓喻盗贼都感动而泣重做良民礼部侍郎蔚绶转运粮食给山海关驻军郑辰统领山西百姓用车运粮完成差役百姓很辛苦多有拖欠和损耗蔚绶命令就在山海关借贷偿还郑辰说山西百姓贫穷而且凶悍逼急了恐怕会生变不如先缓一下让他们自通有无他的意见被采纳终于没有拖欠的遭母丧归家时军民都前往御史处乞请把他留下御史上报朝廷郑辰守孝期满后回到旧任宣德三年他被召回任南京工部右侍郎当初两京六部堂官出缺皇上命令廷臣推荐可胜任的在外的方面之臣蹇义等推荐了九个人只有郑辰和邵王己傅启让三人皇上素知他们的名字马上真授他们官职其他的只是试用而已英宗即位后分派大臣考察天下地方官郑辰前往四川贵州云南全部上奏罢免了不称职的人云南布政使周璟在妻丧期间续娶郑辰弹劾他有伤风化周璟因此事被免职正统二年他奉命赈济南畿河南饥荒当时黄河决堤就命郑辰趁便修复堤防有人建议从大名开渠引各河的水流入卫河以利于灌溉运输郑辰说这样会劳民不便利此事就停止了后他升任兵部左侍郎与丰城侯李彬转运粮食到宣府大同镇守都督谭广阻挠命令郑辰弹劾他事情得以办妥八年他患风疾告病归家第二年去世郑辰为人重义轻财刚考中进士时他把财产都让给了兄弟在山西时与同僚杜佥事有言语冲突杜去世后郑辰为他治丧出资遣送他的妻儿回乡阅读下面的文言文完成各题大公鼎渤海人先世籍辽阳率宾县公鼎幼庄愿长而好学咸雍十年登进士第调沈州观察判官时辽东雨水伤稼北枢密院大发濒河丁壮以完堤防有司承令峻急公鼎独曰边障甫宁大兴役事非利国便农之道乃疏奏其事朝廷从之罢役水亦不为灾濒河千里人莫不悦改良乡令省徭役务农桑建孔子庙学部民服化累迁兴国军节度副使时有隶鹰坊者以罗毕为名扰害田里岁久民不堪公鼎言于上即命禁戢会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之徙长春州钱帛都提点车驾如春水贵主例为假贷公鼎曰岂可辍官用徇人情拒之颇闻怨詈语曰此吾职不敢废也俄拜大理卿多所平反天祚即位历长宁军节度使南京副留守改东京户部使时盗杀留守萧保先始利其财因而倡乱民亦互生猜忌家自为斗公鼎单骑行郡陈以祸福众皆投兵而拜曰是不欺我敢弗听命安辑如故拜中京留守赐贞亮功臣乘传赴官时盗贼充斥有遇公鼎于路者即叩马乞自新公鼎给以符约俾还业闻者接踵而至不旬日境内清肃天祚闻之加赐保节功臣时人心反侧公鼎虑生变请布恩惠以安之为之肆赦公鼎累表乞归不许会奴贼张撒八率无赖啸聚公鼎欲击而势有不能叹曰吾欲谢事久矣为世故所牵不幸至此岂命也夫因忧愤成疾保大元年卒年七十九辽史大公鼎传下列对文中划线部分的断句正确的一项是会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之下列对文中加下划线词语的相关内容解说不正确的一项是进士指中国古代科举考试中殿试及第者进士分等级一甲三人分别赐进士出身同进士出身进士及第大理即大理寺官署名专门负责刑狱案件的审理其长官为大理卿即大理寺卿位九卿之列旬日指十天有时也指时间不长古代把一个月分为三个部分每个部分为十天分别为上旬中旬下旬乞归指请求辞职回乡类似的词语还有乞骸骨致仕等下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是大公鼎心怀大局思虑周全辽东地区发生水涝官府大规模调发壮丁来修缮堤防他力陈征役之弊朝廷最终停止了劳役大公鼎体恤百姓务于教化他任良乡县县令期间为百姓减省傜役重视农桑兴办学校使百姓顺服并得到教化大公鼎为官耿直忠于职守他调任长春州钱帛都提点时公主按照惯例向他借钱他予以拒绝即使被埋怨责骂也不为所动大公鼎以诚待人令人信服东京盗贼发动暴乱百姓也互相猜忌争夺他向百姓陈说祸福发给盗贼凭证劝他们改过众人都听从命令把文中画横线的句子翻译成现代汉语公鼎独曰边障甫宁大兴役事非利国便农之道时人心反侧公鼎虑生变请布恩惠以安之为之肆赦答案只有大公鼎说边境要塞刚刚安宁大规模征傜役不是造福国家便利农业的方法当时人心不安大公鼎忧虑发生变乱请求布施恩惠来安定人心皇上因此大赦天下解析分析本句找出句中名词代词公鼎朝大臣上一郡幸幸运的事他郡此天下虚词之为者其于标志性词曰项一郡作获安的主语获为谓语动词安为宾语意思是一个郡得到安宁结构完整意思独立前后断开排除两项项从之的主语为皇上承前省略不是天下意思是皇上听从采纳了他的意见所以从之前必须断开排除项再结合本句意思正值大公鼎进朝大臣告知皇帝嘉奖采纳他建议的事大公鼎说一个郡得到安宁确实是很幸运的事其他郡这种事还很多希望把这一恩惠通赐天下又被采纳句子可以断开为会公鼎造朝大臣谕上嘉纳之意公鼎曰一郡获安诚为大幸他郡如此者众愿均其赐于天下从之故选项一甲三人分别赐进士出身同进士出身进士及第说法错误一甲三人依次为状元榜眼探花赐进士及第二甲若干赐进士出身三甲较多赐同进士出身故选项东京盗贼发动暴乱百姓也互相猜忌争夺他向百姓陈说祸福发给盗贼凭证劝他们改过众人都听从命令说法错误选项把大公鼎担任东京户部使和中京留守时的事揉在一起相关信息在文章倒数第二段原文为改东京户部使时盗杀留守萧保先始利其财因而倡乱民亦互生猜忌家自为斗公鼎单骑行郡陈以祸福众皆投兵而拜曰是不欺我敢弗听命安辑如故拜中京留守赐贞亮功臣乘传赴官时盗贼充斥有遇公鼎于路者即叩马乞自新公鼎给以符约俾还业闻者接踵而至不旬日境内清肃故选中独只有边障边境要塞甫刚刚大兴大规模做兴办大兴役事大规模征傜役利国便农造福国家便利农业道方法中的时当时反侧指不安虑忧虑生变发生变乱布布施以目的连词来安安定为之肆赦省略主语皇上翻译时补齐为因为肆赦指大赦天下故答案为只有大公鼎说边境要塞刚刚安宁大规模征傜役不是造福国家便利农业的方法当时人心不安大公鼎忧虑发生变乱请求布施恩惠来安定人心皇上因此大赦天下点评此题考查文言文断句的能力文言文断句是翻译的另一种形式如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句一般来说名词代词常作主语或者宾语因此出现名词或代词就在此前或后断句还有就是出现的一些虚词表示语气常句尾可在此后断句如果是发语词常在句首可在此前断句此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点不纠缠于细枝末节注意构建完整的知识网络和体系建立知识树同时加强积累注重归纳分类记忆此题考查综合分析的能力综合分析题需要学生在通读全文的基础上对选项逐一排查设误常常有时间与发生的事与原文不同人和事不同地和事不同学生在这些方面要注意在选项中也可考查某些古今异义词词类活用等文言现象此题考查文言文翻译的能力做翻译题时一定要先回到语境中根据语境读懂句子的整体意思然后思考命题者可能确定的赋分点遵循信达雅的三字原则运用留删替补调的五字方法进行翻译参考译文大公鼎为渤海族人祖先世居辽阳率宾县大公鼎幼年时庄重有志长大后好学辽道宗咸雍十年考中进士调任为沈州观察判官当时辽东地区雨量过大庄稼深受其害北枢密院大规模调发辽河两岸壮丁维护堤防官府依照命令催促得很紧迫只有大公鼎说边境地区刚刚安宁又大规模征摇役不利于国家安定发展农耕于是把自己的想法奏报朝廷停止了这项工程雨水也未造成灾害沿河两岸千里之内的人无不喜悦改任为良乡县令减省摇役重视农桑兴办孔子庙学县民悦服并得到教化经多次迁升至兴国节度副使当时隶属于鹰坊的人以捉鸟为名扰害乡间田里时间长了百姓都不堪忍受大公鼎向皇帝报告了这种情况当即命令禁止正值大公鼎进朝大臣告知皇帝嘉奖采纳他建议的事大公鼎说一个郡得到安宁确实是很幸运的事其他郡这种事还很多希望把这一恩惠通赐天下又被采纳调任为长春州钱帛都提点当他到达春水贵族公主照例向钱帛司借贷大公鼎说岂可停止官家用度他舞弊徇私拉人情予以拒绝因此多听到怨恨垢骂之语他说这是我的职责不敢渎职不久拜为大理卿平反了许多冤假错案天祥皇帝即位之后他历任长宁军节度使南京副留守改任为东京户部使当时贼盗杀死东京留守萧保先开始是图谋他的财产进而发动暴乱百姓之间也互相猜忌各家互相争斗大公鼎一个人单骑到郡中向百姓晓以祸福众人都扔下兵器叩拜说只要不欺压我们我们怎敢不听你的命令从此安居如故被拜为中京留守赐为贞亮功臣乘坐驿车赴任当时盗贼充斥有些盗贼在路上遇到大公鼎都在他的马前叩拜请求改过自新大公鼎发给他们凭证让他们回家恢复旧业盗贼听说后接踵而来要求改过不到十天境内的贼盗便被肃清了天祥皇帝听说后加赐他为保节功臣当时人心不安大公鼎忧虑发生变乱请求布施恩惠来安定人心皇上因此大赦天下大公鼎多次上表请求归家皇帝不同意正巧奴贼张撒八率无赖聚集起事大公鼎想平乱而没有力量叹息说我想辞职已很久了因为被世俗之念所牵思才不幸到这一步难道不是天命吗从此忧愤成疾保大元年去世享年七十九岁阅读下面的文言文完成各题报孙会宗书汉杨恽恽材朽行秽文质无所厎幸赖先人余业得备宿卫遭遇时变以获爵位终非其任卒与祸会足下哀其愚矇赐书教督以所不及殷勤甚厚然窃恨足下不深惟其终始而猥随俗之毁誉也言鄙陋之愚心则若逆指而文过默而自守恐违孔氏各言尔志之义故敢略陈其愚惟君子察焉恽家方隆盛时乘朱轮者十人位在列卿爵为通侯总领从官与闻政事曾不能以此时有所建明以宣德化又不能与群僚同心并力陪辅朝廷之遗忘已负窃位素餐之责久矣怀禄贪势不能自退遂遭变故横被语身幽北阙妻子满狱当此之时自以夷灭不足以塞责岂意得全其首领复奉先人之丘墓乎伏惟圣主之恩不可胜量君子游道乐以忘忧小人全躯说以忘罪窃自念过已大矣行已亏矣长为农夫以没世矣是故身率妻子戮力耕桑灌园治产以给公上不意当复用此为讥议也夫人情所不能止者圣人弗禁故君父至尊亲送其终也有时而既臣之得罪已三年矣田家作苦岁时伏腊烹羊炰羔斗酒自劳家本秦也能为秦声妇赵女也雅善鼓瑟奴婢歌者数人酒后耳热仰天抚缶而呼呜呜其诗曰田彼南山芜秽不治种一顷豆落而为萁人生行乐耳须富贵何时是日也拂衣而喜奋袖低昂顿足起舞诚淫荒无度不知其不可也恽幸有余禄方籴贱贩贵逐什一之利此贾竖之事污辱之处恽亲行之下流之人众毁所归不寒而栗虽雅知恽者犹随风而靡尚何称誉之有董生不云乎明明求仁义常恐不能化民者卿大夫之意也明明求财利常恐困乏者庶人之事也故道不同不相为谋今子尚安得以卿大夫之制而责仆哉夫西河魏土文侯所兴有段干木田子方之遗风漂然皆有节概知去就之分顷者足下离旧土临安定安定山谷之间昆夷旧壤子弟贪鄙岂习俗之移人哉于今乃睹子之志矣方当盛汉之隆愿勉旃无多谈注释报孙会宗书杨恽的友人安定郡太守孙会宗曾写信劝告他厎至董生指董仲舒西河魏土西河是战国时魏所置郡孙会宗为西河人段木干魏文侯时人守道不仕文侯尊其为师田子方亦魏文侯师对下列句子中加下划线词语的解释不正确的一项是文质无所厎文质文采不足以塞责塞弥补有时而既既尽终明明求仁义明明勉力努力下列各组句子中加下划线词的意义和用法相同的一组是赐书教督以所不及莫知计所出夫人情所不能止者缙绅而能不易其志者今子尚安得以卿大夫之制而责仆哉不以物喜不以己悲于今乃睹子之志矣今君乃亡赵走燕下列对原文有关内容的概括与赏析不正确的一项是杨恽在这封书信的开首即言明致书孙会宗的缘由讲述自己的不幸遭遇表示要向孙会宗说明自己的心意作者陈述自己沐浴皇恩不能有所建明后遭遇变故只好退而以小人自况他经营产业又因此遭世人讥议令他深感不解和愤懑文章结尾用段干木田子方的典故意在表明自己要向他们学习保持高洁的品性通读全文作者不顾封建礼法与世俗抗争傲然不羁的形象跃然纸上用给文中画线的部分断句然窃恨足下不深惟其终始而猥随俗之毁誉也言鄙陋之愚心则若逆指而文过默而自守恐违孔氏各言尔志之义故敢略陈其愚惟君子察焉把文中画线的句子译成现代汉语君子游道乐以忘忧小人全躯说以忘罪虽雅知恽者犹随风而靡尚何称誉之有答案然窃恨足下不深惟其终始而猥随俗之毁誉也言鄙陋之愚心则若逆指而文过默而自守恐违孔氏各言尔志之义故敢略陈其愚惟君子察焉君子研习大道快乐得忘记忧愁小人保全性命快活得忘掉了自身的罪过即使素来了解我的人尚且随风而倒讥刺我还哪里会有什么称赞呢解析分析项文质文采和本质指外在表现和内在品质句意外部表现和内在品质都未修养到家故选项放在动词或动短语前组成名词性短语所字结构项代词的事情结构助词定语后置的标志项介词用介词因项连词才连词却竟然故选项意在表明自己要向他们学习保持高洁的品性错误结合漂然皆有节概知去就之分顷者足下离旧土临安定安定山谷之间昆夷旧壤子弟贪鄙岂习俗之移人哉分析可遗憾得很不久之前您忽而离开了这个美好的故乡调到那块荒僻的异地去做郡守安定山谷之间昆夷旧壤子弟贪鄙高尚人物未有所闻呢这次您的赐书居然象上述那样教督以所不及这就不能不令人奇怪岂习俗之移人哉凛然节概消失了移为贪鄙意念滋生了用典是讽刺孙会宗为习俗所移故选深惟的宾语为其终始及事情的本末不应该断开连词而前面需要断开鄙陋浅薄粗陋愚心愚昧的见解作为言的宾语应该为一个完整的句子则前面可以断开结合虚词也连词则故及句意等分析断句句意但我私下却怪你没有深入思考事情的本末而轻率地表达了一般世俗眼光的偏见直说我浅陋的看法吧那好象与你来信的宗旨唱反调在掩饰自己的过错沉默而不说吧又恐怕违背了孔子提倡每人应当直说自己志向的原则因此我才敢简略地谈谈我的愚见希望你能细看一下游道游于大道即学习道义之事浸身道义之中以连词而全保全说通悦高兴罪罪过虽即使即便雅向来犹尚且靡倒下尚还何称誉之有有何称誉宾语前置句故答案为然窃恨足下不深惟其终始而猥随俗之毁誉也言鄙陋之愚心则若逆指而文过默而自守恐违孔氏各言尔志之义故敢略陈其愚惟君子察焉君子研习大道快乐得忘记忧愁小人保全性命快活得忘掉了自身的罪过即使素来了解我的人尚且随风而倒讥刺我还哪里会有什么称赞呢点评此题考查文言实词含义的理解和识记能力文言实词的理解重在平时积累但也不能死记硬背记忆时要结合句意注意归纳通假字一词多义古今异义词类活用等对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆答题的方法有结构分析法语法分析法形旁辨义法套用成语法套用课本法但这些方法都需要一定的文言功底最好方法是把所给的词义代到原文中去看语意是否通顺来确定答案的正确与否此题考查文言虚词的理解与辨析能力这类题要求学生平时注重识记积累掌握文言个虚词的常规用法当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义本题考查学生把握文章内容要点筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容特别是侧重于对文章要点的具体把握这是解答本段文字的关键所在在解答的时候要突出这一点内容此题考查文言文的断句能力文段休问长与短熟读精思是关键内容大意全理解始可动手把句断联系全文前后看先易后难细分辨紧紧抓住曰云言对话最易被发现常用虚词是标志此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译注意重点字还要注意文言句式如果有考纲规定的判断句被动句宾语前置句定语后置句介宾短语后置句省略句在翻译中一定要有所体现参考译文我才能低下行为卑污外部表现和内在品质都未修养到家幸而靠着先辈留下的功绩才得以充任宫中侍从官又遭遇到非常事变因而被封为侯爵但终究未能称职结果遭了灾祸您哀怜我的愚昧特地来信教导我做得不够检点的地方恳切的情意甚为深厚但我私下却怪您没有深入思考事情的本末而随便地跟随世俗眼光来加以批评直说我浅陋的内心想法吧那好像违背了您的心意而在掩饰自己的过错沉默而自坚其操守吧又恐怕违背了孔子提倡各人自言其志的原则因此我才冒昧简略地谈谈我愚蠢的见解希望您能体察我家正当兴盛的时候做大官乘坐朱轮车的有十人我也备位在九卿之列爵封通侯总管宫内的侍从官参与国家大政我却不能在这样的时候提出有用的建议主张来宣扬皇帝的德政又不能与同僚齐心协力辅佐朝廷补救缺失已经担负着窃踞高位白食俸禄的罪责很久了我贪恋禄位和权势不能自动退职终于遭到意外的变故意外遭遇口舌之祸指被人告发本人被囚禁在宫殿北面的楼观内妻子儿女全关押在监狱里在这个时候自己觉得合族抄斩也不足以弥补罪责哪里想得到竟能保住脑袋再去奉祀祖先的坟墓呢我俯伏在地想着圣主的恩德真是无法计量君子研习大道君子沉浸在道义中快乐得忘记忧愁小人保全性命快活得忘掉了自身的罪过我私下想自己罪过已大行为已有亏损打算长期做农民来度过一生因此亲自率领妻子儿女竭尽全力耕田种粮植桑养蚕灌溉果园经营产业用来向官府交纳赋税想不到又因为这样做而被人指责和非议人的感情所不能限制的事情圣人也不加以禁止所以即使是最尊贵的君王和最亲近的父亲臣子为他们送终服丧至多三年也有结束的时候我得罪以来已经三年了种田人家劳作辛苦一年中遇上伏日腊日的祭祀就烧煮羊肉烤炙羊羔斟上一壶酒自我慰劳一番我的老家本在秦地因此我善于演奏秦地的乐器妻子是赵地的女子平素擅长弹瑟奴婢中也有几个会唱歌的喝酒以后耳根发热昂首向天信手敲击瓦缶按着节拍呜呜呼唱歌词是在南山上种田杂草多得没法除清种下了一顷地的豆子只收到一片无用的豆茎人生还是及时行乐吧等享富贵谁知要到什么时辰碰上这样的日子我挥动衣袖十分高兴两只袖子挥动得高高低低两脚蹬地任意起舞的确是纵情玩乐而不加节制但我不懂这有什么不对我幸而还有积余的俸禄正经营着贱买贵卖的生意追求那十分之一的利润这是只有低贱的商人才干的事情这备受轻视耻辱的职业我却亲自去做了地位卑贱的人是众人诽谤的对象我常因此不寒而栗即使是素来了解我的人尚且随风而倒讥刺我还哪里还会有什么称赞呢董仲舒不是说过吗努力追求仁义常担心不能感化百姓的这是卿大夫的心意努力追求财利常担心贫困匮乏的这是平民百姓的事情所以理想观念不同的人互相之间没有什么好商量的现在你还怎能用卿大夫的规格来要求我呢西河魏地是魏文侯兴起的地方那里有段干木田子方留下来的风尚他们二位都具有高尚的节操懂得进退取舍的区别近来你离开了故乡到了安定郡安定郡位于山谷中间是昆夷的故乡那里的人多是贪婪卑鄙难道是当地的风俗习惯改变了你的品性吗到今天我才看清了你的志节如今正当兴旺的汉朝处于鼎盛的时期望你努力不要多谈了阅读下面的文言文完成下面小题伊尹论苏轼办天下之大事者有天下之大节者也立天下之大节者狭天下者也夫以天下之大而不足以动其心则天下之大节有不足立而大事有不足办者矣今夫匹夫匹妇皆知洁廉忠信之为美也使其果洁廉而忠信则其智虑未始不如王公大人之能也惟其所争者止于箪食豆羹而箪食豆羹足以动其心则宜其智虑之不出乎此也箪食豆羹非其道不取则一乡之人莫敢以不正犯之矣一乡之人莫敢以不正犯之而不能办一乡之事者未之有也推此而上其不取者愈大则其所办者愈远矣让天下与让箪食豆羹无以异也治天下与治一乡亦无以异也然而不能者有所蔽也天下之富是箪食豆羹之积也天下之大是一乡之推也非千金之子不能运千金之资贩夫贩妇得一金而不知其所措非智不若所居之卑也孟子曰伊尹耕于有莘之野非其道也非其义也虽禄之天下弗受也夫天下不能动其心是故其才全以其全才而制天下是故临大事而不乱古之君子必有高世之行非苟求为异而已卿相之位千金之富有所不屑将以自广其心使穷达利害不能为之芥蒂以全其才而欲有所为耳后之君子盖亦尝有其志矣得失乱其中而荣辱夺其外是以役役至于老死而不暇亦足悲矣孔子叙书至于舜禹皋陶相让之际盖未尝不太息也夫以朝廷之尊而行匹夫之让孔子安取哉取其不汲汲于富贵有以大服天下之心焉耳夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专何则其素所不屑者足以取信于天下也彼其视天下眇然不足以动其心而岂忍以废放其君求利也哉后之君子蹈常而习故惴惴焉惧不免于天下一为希阔之行则天下群起而诮之不知求其素而以为古今之变时有所不可者亦已过矣夫选自唐宋八大家散文广选新注集评苏轼卷对下列句子中加下划线词语的解释不正确的一项是立天下之大节者狭天下者也狭使狭小然而不能者有所蔽也蔽蒙蔽是以役役至于老死而不暇役役劳苦不息后之君子蹈常而习故蹈遵循下列各组句子中加下划线词的意义和用法相同的一项是夫以天下之大而不足以动其心到则披草而坐伊尹耕于有莘之野强秦之所以不敢加兵于赵者则天下群起而诮之士大夫之族以其全才而制天下君何以知燕王下列对原文的概括与赏析不正确的一项是苏轼从儒家的伦理标准出发要求人们的行为应符合道德规范并提出了办天下之大事者有天下之大节者也的观点紧承首段提出的观点文章第二段通过对王公大人和匹夫匹妇的比较说明不取者愈大所办者愈远文章第三四段引述孟子和孔子的相关材料就是为了证明办天下之大事者有天下之大节者也从而使文章行文更严谨作者认为伊尹是符合儒家道德规范的贤者不以自己的得失而进退不以自己的荣辱而喜忧穷达利害都不能动摇其对精神本质也即道义的追求用给文中画线的部分断句夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专把文中画线的句子译成现代汉语伊尹耕于有莘之野非其道也非其义也虽禄之天下弗受也彼其视天下眇然不足以动其心而岂忍以废放其君求利也哉答案夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专伊尹在有莘国的郊外耕作倘若不合乎道又不合乎义就是拿整个天下作为他的俸禄他也不接受伊尹看待天下感到十分渺小不足以打动他的心难道忍心用废黜放逐他的国君来求得好处吗解析分析项狭应为意动用法以为狭使动用法是谓语动词具有使之怎么样的意思即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的而是由宾语发出的意动用法是某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉看待或评价该句释义为树立了天下崇高节操的人是把天下看得十分狭小的人故选项前句而连词表转折后句而连词表修饰项前句于介词在后句于介词对项前句之代词他后句之代词这项以都是介词凭借故选项文章第三段引述孟子的材料为了表明古之君子必有高世之行非苟求为异而已文章第四段引述孔子的材料就是为了彼其视天下眇然不足以动其心而岂忍以废放其君求利也哉故选项错误故选本句关键是三个句式工整的句子是解题的关键天下不以为惊天下不以为僭太甲不以为专然后找出句中名词代词太甲天下然后根据语法句式以及句意进行即可句中太甲与废是主谓结构不要断开注意是为指示代词不要断开此题注意耕于有莘之野为状语后置道义为名词作动词解释为合乎道合乎义眇然解释为渺小的样子故答案为夫太甲之废天下未尝有是而伊尹始行之天下不以为惊以臣放君天下不以为僭既放而复立太甲不以为专伊尹在有莘国的郊外耕作倘若不合乎道又不合乎义就是拿整个天下作为他的俸禄他也不接受伊尹看待天下感到十分渺小不足以打动他的心难道忍心用废黜放逐他的国君来求得好处吗点评此题考查文言实词含义的理解和识记能力文言实词的理解重在平时积累但也不能死记硬背记忆时要结合句意注意归纳通假字一词多义古今异义词类活用等对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆答题的方法有结构分析法语法分析法形旁辨义法套用成语法套用课本法但这些方法都需要一定的文言功底最好方法是把所给的词义代到原文中去看语意是否通顺来确定答案的正确与否此题考查文言虚词的理解与辨析能力这类题要求学生平时注重识记积累掌握文言个虚词的常规用法当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义本题考查学生把握文章内容要点筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容特别是侧重于对文章要点的具体把握这是解答本段文字的关键所在在解答的时候要突出这一点内容此题考查文言文的断句能力文段休问长与短熟读精思是关键内容大意全理解始可动手把句断联系全文前后看先易后难细分辨紧紧抓住曰云言对话最易被发现常用虚词是标志此题考查文言文句子翻译的能力翻译题是区分度较大的题目一定要注意直译注意重点字还要注意文言句式如果有考纲规定的判断句被动句宾语前置句定语后置句介宾短语后置句省略句在翻译中一定要有所体现参考译文做天下大事业的人是具备天下崇高节操的人树立了天下崇高节操的人是把天下看得十分狭小的人凭借着广大的天下却不足以打动他的心那么天下的崇高节操就有不够他树立的天下的大事业也有不够他做的了现今那些普通的男男女女都知道廉洁忠义守信是美好的如果他们果真廉洁忠义守信那么他们的思虑智慧未必赶不上王公大人们的所能只是由于他们争夺的不过是一竹筐饭一盘肉汤而一竹筐饭一盘肉汤足以打动他们的心那么他们的思虑智慧不超出这个就是应该的了一竹筐饭一盘肉汤倘若不是通过正当的途径就不去获取那么一乡的人就没有谁敢采用不正当的手段来冒犯他了一乡的人没有谁敢采用不正当的手段来冒犯他却不能办好一乡事情的人从来没有过依照这个推论他不拿取的东西越大那么他能办的事情也就越大了把天下让出去跟把一竹筐饭一盘肉汤让出去没有什么不一样治理天下跟治理一乡也没有什么不一样但是仍不能做到是因为有蒙蔽他们的东西天下的财富是由一竹筐饭一盘肉汤聚集起来的天下这么广大是由一个乡推演而来的倘若不是拥有千金的富家子弟就不能贩运价值千金的资财那些出售货物的男女小商人得到一金都不知道怎么放置不是他们的智商不如富贵家子弟而是由于他们处的地位十分卑下孟子说伊尹在有莘国的郊外耕作倘若不合乎道又不合乎义就是拿整个天下作为他的俸禄他也不接受天下都不能打动他的心所以他的品德完美了凭借他完美的品德来执掌天下所以面临大事而不惑乱古时候有道德的人一定有超出世人的品行并不是贪求想跟一般人不同罢了卿相这样的高官显位价值千金的财富也有所不顾要用这个来使自己的心胸宽广使得困窘得志利益祸害都不能成为他心中的芥蒂来完善他的道德想要有所作为罢了后代有道德的人大概也曾有过这样的志向但得与失在他心中扰乱荣与辱在他身外纠缠所以辛辛苦苦地直到老死也无暇顾及自己的志向也够可悲的了孔子为书经作序说到虞舜夏禹皋陶相互推让天下的时候未尝不长长地叹息朝廷多么尊贵可他们却像普通人那样将它推来让去孔子看中了他们的哪一点呢孔子看中了他们对富贵不急切地追求有用来使天下人的心完全折服的功效罢了太甲被废黜天下未尝有过这种做法而伊尹开始推行它天下的人不以为骇怪以臣下的身份放逐国君天下的人不以为僭越已经放逐又重新扶立太甲不认为是独断专行为什么呢因为伊尹平常不屑一顾的东西足够用来取得天下人的信任伊尹看待天下感到十分渺小不足以打动他的心难道忍心用废黜放逐他的国君来求得好处吗后代有道德的人遵循常规习惯旧例惴惴不安害怕不被天下的人宽赦一做出罕见的行为天下的人就群起嘲讽他不知道探求他平素的行为却认为古今是有变化的现今就是有不能去做的事这其实是大错特错了啊阅读下文完成下面小题贵贤晋葛洪抱朴子曰舍轻艘而涉无涯者不见其必济也无良辅而羡隆平者未闻其有成也鸿鸾之凌虚者六翮之力也渊虬之天飞者云雾之偕也故招贤用者人主之要务也立功立事者髦俊之所思也若乃乐治定而忽智士者何异欲致远途而弃骐騄哉夫拔丘园之否滞举遗漏之幽人职尽其才禄称其功者君所以待贤者也勤夙夜之在公竭心力於百揆进善退恶知无不为者臣所以报知己也世有隐逸之民而无独立之主者士可以喜遁而无忧君不可以无臣而致治是以傅说吕尚不汲汲於闻达者道德备则轻王公也而殷高周文乃梦想乎得贤者建洪勋必须良佐也节选自葛洪抱朴子慕贤南北朝颜之推古人云千载一圣犹旦暮也五百年一贤犹比膊也言圣贤之难得疏阔如此傥遭不世明达君子安可不攀附景仰之乎吾生於乱世长於戎马流离播越闻见已多所值名贤未尝不心醉魂迷向慕之也人在年少神情未定所与款狎熏渍陶染言笑举动无心於学潜移暗化自然似之何况操履艺能较明易习者也是以与善人居如入芝兰之室久而自芳也与恶人居如入鲍鱼之肆久而自臭也墨子悲於染丝是之谓矣君子必慎交游焉孔子曰无友不如己者颜闵之徒何可世得但优於我便足贵之节选自颜之推颜氏家训注释隆平昌盛太平髦俊亦作髦隽才智杰出之士骐騄良马否滞停滞百揆各种政务结合文本作者要求做到贵贤与慕贤的分别是和等两类人从论证方法的角度分析贵贤第段画线句的表达效果慕贤第段结尾处的括号内应该填入的标点符号是理由是对两篇选文的理解正确的一项是从贵贤篇可知作者的主要思想是儒家积极入世两篇选文的第段论证方法完全相同即事实论证颜氏家训阐述思想学识没有记述作者经历结构相同都是第段提出论点第段加以论证从句式的角度看贵贤篇多用慕贤篇多用答案人主君王帝王治理天下的人子孙晚辈无心于学的年少之人该句运用了类比论证方法运用鸿鸾能够飞越高空靠的是翅膀之力渊中之龙一飞冲天必有云雾相随由此得出人主之要务在于依靠任用贤能者立功立事者要思考如何辅佐君王的论点以浅寓深形象鲜明有很强的说服力感叹号该句安可不用反问句的形式强调假如遇上世间所少有的明达君子必须攀附景仰属于语气强烈的反问句整句骈句骈体句散句解析分析结合故招贤用者人主之要务也分析所以招纳贤者使用人才是君主的重要事情人主应该贵贤结合人在年少神情未定所与款狎熏渍陶染言笑举动无心於学潜移暗化自然似之何况操履艺能较明易习者也分析人在年少时候精神意态还未定型和人家交往亲密受到熏渍陶染人家的一言一笑一举一动即使无心去学习也会潜移默化自然相似何况人家的操行技能是更为明显易于学习的东西呢子孙应该慕贤鸿鸾之凌虚者六翮之力也渊虬之天飞者云雾之偕也鸿雁和鸾凤能升上高空靠得是双翅的力量潭中的虬龙能够在天上飞翔是以云雾为阶梯该句运用了类比论证方法结合故招贤用者人主之要务也立功立事者髦俊之所思也分析由此得出人主之要务在于依靠任用贤能者立功立事者要思考如何辅佐君王的论点以浅寓深形象鲜明结合傥遭不世明达君子安可不攀附景仰之乎假如遇上世间所少有的明达君子怎能不攀附景仰啊强调假如遇上世间所少有的明达君子必须攀附景仰用安可不的反问形式表达强调之意故使用感叹号项主要思想是儒家积极入世错误结合建洪勋必须良佐也分析主要强调建立宏大的勋业必须有优秀的辅佐之臣项第段论证方法完全相同即事实论证错误第一篇没有事实论证项没有记述作者经历错误结合慕贤第二节内容分析写了作者经历故选结合文本内容舍轻艘而涉无涯者不见其必济也无良辅而羡隆平者未闻其有成也若乃乐治定而忽智士者何异欲致远途而弃骐騄哉是以傅说吕尚不汲汲於闻达者道德备则轻王公也等分析贵贤篇多用整句结合吾生於乱世长於戎马流离播越闻见已多所值名贤言笑举动无心於学潜移暗化自然似之等分析慕贤篇多用散句故答案为人主君王帝王治理天下的人子孙晚辈无心于学的年少之人该句运用了类比论证方法运用鸿鸾能够飞越高空靠的是翅膀之力渊中之龙一飞冲天必有云雾相随由此得出人主之要务在于依靠任用贤能者立功立事者要思考如何辅佐君王的论点以浅寓深形象鲜明有很强的说服力感叹号该句安可不用反问句的形式强调假如遇上世间所少有的明达君子必须攀附景仰属于语气强烈的反问句整句骈句骈体句散句点评本题考查学生把握文章内容要点筛选文本重要信息的基本能力解答此类题目需要学生准确细致把握文章的核心内容特别是侧重于对文章要点的具体把握这是解答本文的关键所在在解答的时候要突出这一点内容本题考查学生把握作品论证方法的能力论证方法包括举例论证通过典型事例加以论证从而使论证更具体更有说服力道理论证通过讲道理的方式证明论点使论证更概括更深入比喻论证通过比喻进行证明使论证生动形象浅显易懂对比论证对比论证的作用就是突出强调引用论证其作用要具体分析如引用名人名言格言警句权威数据可以增强论证的说服力和权威性引用名人佚事奇闻趣事可以增强论证的趣味性吸引读者本题考查学生正确使用标点符号的能力要正确使用标点符号必须掌握各种标点符号的基本用法另外标点符号运用起来也有很大灵活性必须与语段的思路层次结合起来考虑才能用得准确此题考查把握文章要点筛选整合文中信息的能力解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息二要认真比较不漏过任何字眼命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰故解答这类题重在细心此题考查把握文言句式的能力骈句指的是结构相似内容相关行文相邻字数相等的两句话跟对偶相似只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求骈句也有工整和不工整之分不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求散句则是相对于骈句而言也可以说骈句以外的句子都是散句参考译文抱朴子说舍弃轻便的船只而去徒涉不见边际的湖海不能认为一定会渡过去没有好的辅佐之臣而追慕隆盛太平的局面没听说能够成功鸿雁和鸾凤能升上高空靠得是双翅的力量潭中的虬龙能够在天上飞翔是以云雾为阶梯所以招纳贤者使用人才是君主的重要事情而建立功勋成就事业是才智杰出之士要考虑的问题至于喜欢太平安定而忽略智谋之士和想要去远处却丢开骏马有什么区别呢选拔丘墟园圃中被阻滞的人才提举被遗漏的隐逸贤者让职务能全部发挥他们的才能俸禄与他们的功劳相称这是国君对待贤良人士的办法为公昼夜勤奋工作对职务尽心竭力进谏善言弹劾恶人知道的事无不去做这是臣子报答知己君主的态度世上有隐逸的臣民而没有超凡拔俗的君主时世人可做合时宜的退隐而不必忧虑国事国君不可能没有臣子而治理好国家因此傅说吕尚不急切于显达是因为修养德行具备了就轻视天子与诸侯而商高宗周文王做梦都想得到贤者是因为建立宏大的勋业必须有优秀的辅佐之臣古人说一千年出一位圣人还近得像从早到晚之间五百年出一位贤人还密得像肩碰肩这是讲圣人贤人是如此稀少难得假如遇上世间所少有的明达君子怎能不攀附景仰啊我出生在乱离之时长成在兵马之间迁移流亡见闻已多遇上名流贤士没有不心醉魂迷地向往仰慕人在年少时候精神意态还未定型和人家交往亲密受到熏渍陶染人家的一言一笑一举一动即使无心去学习也会潜移默化自然相似何况人家的操行技能是更为明显易于学习的东西呢因此和善人在一起如同进入养育芝兰的花房时间一久自然就芬芳若是和恶人在一起如同进入卖鲍鱼的店铺时间一久自然就腥臭墨子看到染丝的情况感叹丝染在什么颜色里就会变成什么颜色所以君子在交友方面必须谨慎孔子说不要和不如自己的人做朋友像颜回闵损那样的人哪能常有只要有胜过我的地方就很可贵阅读下面的文字完成小题颜真卿字清臣秘书监师古五世从孙少孤母殷躬加训导既长博学工辞章事亲孝开元中举进士又擢制科调醴泉尉再迁监察御史使河陇时五原有冤狱久不决天且旱真卿辨狱而雨郡人呼御史雨复使河东劾奏朔方令郑延祚母死不葬三十年有诏终身不齿闻者耸然迁殿中侍御史时御史吉温以私怨构中丞宋浑谪贺州真卿曰奈何以一时忿欲危宋璟后乎宰相杨国忠恶之讽中丞蒋冽奏为东都采访判官再转武部员外郎国忠终欲去之乃出为平原太守安禄山逆状牙孽真卿度必反阳托霖雨增陴浚隍料才壮储廥廪日与宾客泛舟饮酒以纾禄山之疑果以为书生不虞也禄山反河朔尽陷独平原城守具备使司兵参军李平驰奏玄宗始闻乱叹曰河北二十四郡无一忠臣邪及平至帝大喜谓左右曰朕不识真卿何如人所为乃若此李希烈陷汝州卢杞乃建遣真卿四方所信若往谕之可不劳师而定诏可公卿皆失色李勉以为失一元老贻朝廷羞密表固留至河南河南尹郑叔则以希烈反状明劝不行答曰君命可避乎既见希烈宣诏旨希烈养子千余拔刃争进诸将皆慢骂将食之真卿色不变希烈乃拘真卿守以甲士掘方丈坎于廷传将坑之兴元后王师复振贼虑变遣将辛景臻安华至其所积薪于廷曰不能屈节当焚死真卿起赴火景臻等遽止之希烈弟希倩坐朱泚诛希烈因发怒使阉奴等害真卿曰有诏真卿再拜奴曰宜赐卿死曰老臣无状罪当死然使人何日长安来奴曰从大粱来骂曰乃逆贼耳何诏云遂缢杀之年七十六嗣曹王皋闻之泣下三军皆恸因表其大节淮蔡平子頵硕护丧还帝废朝五日赠司徒谥文忠赙布帛米粟加等真卿立朝正色刚而有礼非公言直道不萌于心天下不以姓名称而独曰鲁公善正草书笔力遒婉世宝传之节选自新唐书颜真卿传有删改下列对文中画线部分的断句正确的一项是既见希烈宣诏旨希烈养子千余拔刃争进诸将皆慢骂将食之真卿色不変希烈乃拘真卿守以甲士掘方丈坎于廷传将坑之既见希烈宣诏旨希烈养子千余拔刃争进诸将皆慢骂将食之真卿色不变希烈乃拘真卿守以甲士掘方丈坎于廷传将坑之既见希烈宣诏旨希烈养子千余拔刃争进诸将皆慢骂将食之真卿色不变希烈乃拘真卿守以甲士掘方丈坎于廷传将坑之既见希烈宣诏旨希烈养子千余拔刃争进诸将皆慢骂将食之真卿色不变希烈乃拘真卿守以甲士掘方丈坎于廷传将坑之下列对文中划线词语的相关内容的解说不正确的一项是孤指年幼丧父的孩子鳏寡孤独一般来说鳏指老而无妻寡指老而无夫独指老而无子监察御史古代官名掌管监察百官巡视郡县纠正刑狱肃整朝仪等事务类似今天的组织部官员转在此指调动官职古代表示官职调动的还有调徙改出入等词草书有广狭二义广义的不论年代凡写的潦草的字都算作为草书狭义的即作为一种特定的字体结构简省笔画连绵在狂乱中也能显示艺术之美下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是颜真卿耿直刚正升任监察御史后他上奏弹劾不肖之臣任殿中侍御史时又替被陷害的宋浑说话这些举动引起宰相杨国忠的厌恶一心想排斥他颜真卿有先见之明安禄山刚露出反叛苗头时他便提前做好工事准备后来安禄山反叛河朔一带尽失唯独他担任太守的平原城守护完备颜真卿忠贞刚烈面对叛军将领的威逼他从容不迫起身赴火他痛骂李希烈派来假传圣旨的宦官最后被缢杀颜真卿才华横溢他学识广博工于文章尤其精于书法世人把他的书法当珍宝一样流传把文中画横线的句子翻译成现代汉语日与宾客泛舟饮酒以纾禄山之疑果以为书生不虞也诏可公卿皆失色李勉以为失一元老贻朝廷羞密表固留答案颜真卿每天与宾客泛舟饮酒来解除安禄山的疑虑安禄山果然认为他是个书生就不再担心皇上下诏批准朝中重臣全都大惊失色李勉认为这样会失去一个元老使朝廷蒙羞秘密上表坚决请求留下颜真卿解析分析画线的句子既见希烈宣诏旨希烈养子千余拔刃争进诸将皆慢骂将食之真卿色不变希烈乃拘真卿守以甲士掘方丈坎于廷传将坑之译为颜真卿见到李希烈以后宜布诏书李希烈的养子千余人抽刀争相逼近诸将全都谩骂要吃了他他神色不变李希烈于是拘禁颜真卿派士兵看守在院中挖了一个一丈见方的坑传言将要活埋他此句中养子和千余中间不应断开因为千余是对养子的进一步说明它俩是一个整体所以首先排除两项掘方丈坎于廷是状语后置句传译为传言是谓语动词引起下一个句子不能把它划在状语后置句的后边排除项故选项监察御史类似今天的组织部官员错误依据古代文化常识判断监察御史是负责监察百官巡视郡县纠正刑狱肃整朝仪等事务的一个官职虽然官阶不高但可以弹劾违法乱纪和不称职的官员所以也就是说这是一个监察系统的官职类似于现在的中纪委纪检监察室的处长故选项这些举动引起宰相杨国忠的厌恶表述不准确依据原文就近原则引起杨国忠厌恶的应该只是后一个即任殿中侍御史时又替被陷害的宋浑说话故选日与宾客泛舟饮酒以纾禄山之疑果以为书生不虞也译为颜真卿每天与宾客泛舟饮酒来解除安禄山的疑虑安禄山果然认为他是个书生就不再担心翻译时注意得分点日每天以目的连词来纾解除缺少主语补充安禄山以为认为虞担心诏可公卿皆失色李勉以为失一元老贻朝廷羞密表固留译为皇上下诏批准朝中重臣全都大惊失色李勉认为这样会失去一个元老使朝廷蒙羞秘密上表坚决请求留下颜真卿翻译时注意得分点可批准皆都失色大惊失色以为认为一一个贻羞使蒙羞表名词动用上表固坚决故答案为颜真卿每天与宾客泛舟饮酒来解除安禄山的疑虑安禄山果然认为他是个书生就不再担心皇上下诏批准朝中重臣全都大惊失色李勉认为这样会失去一个元老使朝廷蒙羞秘密上表坚决请求留下颜真卿点评此题考查文言文断句的能力给文言文语段断句需要在通读文意的基础上对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系看看断在哪里语意才能明白句子前后的联系往往都有标志可寻只要抓住了这些标志就可以轻松断句同时需要掌握语句的大意即可得出答案本题考查文化常识的识记能力答题时应根据平时课内对文化常识的知识积累与不断复习结合着具体语境分析然后做出判断此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上带着选项回到原文从人物时间地点事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析作出判定此题考查学生理解并翻译句子的能力此题要在准确把握文意的基础上直译为主意译为辅理解文中某些关键性语句如重点实词虚词意义判断句被动句宾语前置成分省略和词类活用等用规范的现代汉语把它表达出来附参考译文颜真卿字清臣是秘书监颜师古的五世从孙年少时丧父母亲殷氏亲自加以教诲开导长大以后博学工于文章侍奉母亲孝顺开元年间考中进士又参加制科考试调任醴泉尉两次升任为监察御史出使河陇当时五原有个冤案长期没能判决气候又干旱颜真卿辨明冤情判决后就下了大雨本郡人称作御史雨又出使河东向皇帝检举朔方令郑延祚母亲去世三十年而不入葬有诏书命令郑延祚终身不予录用听说的人肃然起敬后颜真卿升任殿中侍御史当时御史吉温因私怨诬陷中丞宋浑将他贬到贺州颜真卿说为何因一时的怨愤就想危害宋璟的后人呢宰相杨国忠憎恨他用委婉的语言暗示中丞蒋冽奏请任他为东都采访判官经两次调动担任武部员外郎杨国忠一心想排斥他于是把他调出京城让他担任平原太守安禄山刚露出反叛的苗头颜真卿预料他定会叛乱假托久遭阴雨于是修补城疏通护城河挑选丁壮充实府库每天与宾客泛舟饮酒来解除安禄山的疑虑安禄山果然认为他是个书生毫不在意安禄山反叛河朔一带全部沦陷唯独平原城守护完备颜真卿派司兵参军李平驰往京城上奏玄宗刚听说叛乱时感叹道河北二十四郡难道没有一个忠臣吗等到李平来到皇帝大喜对左右说朕不了解颜真卿是怎样的人而他的所作所为竟能如此李希烈攻陷汝州卢杞于是建议派遣颜真卿前去颜真卿为四方所信服如果派他前去晓谕李希烈可以不劳烦军队就可平定朝廷下诏批准公卿全都失色李勉认为这样会失掉一名元老使朝廷蒙受羞辱秘密上表坚决请留颜真卿走到河南河南尹郑叔则认为李希烈反叛的迹象明显劝他不要前去他回答说君命能躲避吗颜真卿见到李希烈以后宜布诏书李希烈的养子千余人抽刀争相逼近诸将全都谩骂要吃了他他神色不变李希烈于是拘禁颜真卿派士兵看守在院中挖了一个一丈见方的坑传言将要活埋他兴元以后官军再次振兴叛贼担心有变派将领辛景臻安华来到颜真卿的住处在院中堆积柴草说再不屈服就烧死你颜真卿起身直入火中辛景臻等人急忙拉住了他李希烈的弟弟李希倩因受朱泚连累被诛杀李希烈因此恼怒派阉奴等人谋害颜真卿说有诏书颜真卿拜了两拜阉奴说应赐卿死颜真卿说老臣没有功罪应处死但使者何时从长安来阉奴说从大梁来颜真卿骂道这是反贼为何称诏书于是缢死了他享年七十六岁嗣曹王李皋听说以后落泪三军都哀伤痛哭于是表奏他的大节淮蔡平定儿子颜頵颜硕护送灵柩回朝皇帝为他停止朝会五天追赠司徒谥号为文忠赐丧葬布帛米粟加等颜真卿指严正执法性格刚直而有礼不是公正的言论确当的道理就都不去想天下人不用姓名称呼他而只称呼他为鲁公喜欢正楷草书书法笔力遒婉力透纸背世人把他的书法当珍宝一样流传阅读下面材料完成各题天下有道则见无道则隐邦有道贫且贱焉耻也邦无道富且贵焉耻也论语泰伯居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫孟子滕文公下天下有道之道意思是独行其道之道意思是综合以上材料试分析儒家对富贵与贫贱的认识答案合宜的政治主张政治措施等原则行为准则儒家认为应该审时度势辩证地看待富贵与贫贱不能一概而论孔子在邦有道和无道时对贫贱与富贵提出了不同的要求孟子认为在任何处境下都要坚守对仁的追求富贵不让思想迷惑威武不使意志屈服解析分析对论语孟子等一些名著的把握还要结合文言翻译知识了解孔子孟子等人的主张第一句的意思是国家政治符合大道的时候就出来做事国家政治不符合大道的时候就隐居起来国家政治符合大道的时候要以贫穷与卑微为可耻国家政治不符合大道的时候要以富有与高位为可耻其中天下有道之道意思是合宜的政治主张政治措施等第二句的意思是居住在天下最宽广的住宅仁里站立在天下最正确的位置礼上行走在天下最宽广的道路义上能实现理想时就同人民一起走这条正道不能实现理想时就独自行走在自己的原则这条正道上富贵不能使他的思想迷惑贫贱不能使他的操守动摇威武不能使他的意志屈服这才叫作有志气有作为的大丈夫独行其道之道意思是原则行为准则孔子对富贵与贫贱的认识可结合邦有道贫且贱焉耻也邦无道富且贵焉耻也分析意思是国家政治符合大道的时候要以贫穷与卑微为可耻国家政治不符合大道的时候要以富有与高位为可耻由此可见孔子在邦有道和无道时对贫贱与富贵提出了不同的要求认为应该审时度势辩证地看待富贵与贫贱不能一概而论孟子对富贵与贫贱的认识可结合富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫分析意思是富贵不能使他的思想迷惑贫贱不能使他的操守动摇威武不能使他的意志屈服这才叫作有志气有作为的大丈夫由此可见孟子认为在任何处境下都要坚守对仁的追求富贵不让思想迷惑威武不使意志屈服故答案为合宜的政治主张政治措施等原则行为准则儒家认为应该审时度势辩证地看待富贵与贫贱不能一概而论孔子在邦有道和无道时对贫贱与富贵提出了不同的要求孟子认为在任何处境下都要坚守对仁的追求富贵不让思想迷惑威武不使意志屈服点评本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力推断文言实词可以运用语境解词法词不离句句不离篇另外文言实词重点还在于平时的分类积累记忆以上方法只能是同学们在记忆不牢拿捏不准的时候尝试运用这些实词全部出自已学过的内容在平时加强记忆即可此题考查把握文章要点筛选整合文中信息的能力解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息二要认真比较不漏过任何字眼命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰故解答这类题重在细心阅读下面的文言文完成下列小题耿九畴字禹范卢氏人永乐末进士宣德六年授礼科给事中议论持大体有清望正统初大臣言两淮盐政久坏宜得重名检者治之于是推择为盐运司同知痛革宿弊条奏便宜五事著为令母丧去官场民数千人诣阙乞留十年正月起为都转运使节俭无他好公退焚香读书廉名益振妇孺皆知其名以事见诬逮下吏已得白即留为刑部右侍郎屡辨疑狱无所挠屈礼部侍郎章瑾下狱九畴及江渊等议贬其官瑾婿给事中王汝霖衔之与同官叶盛张固林聪等论刑部不公九畴渊遂劾盛等且言汝霖父永和死土木嬉笑自如不宜居职时景帝新立急于用人置汝霖等不问瑾如奏凤阳岁凶盗且起敕往巡视招抚奏留英武飞熊诸卫军耕守招来流民七万户境内以安两淮自九畴去盐政复弛景泰元年仍命兼理寻敕录诸府重囚多所平反都指挥杨得青等私役操卒九畴劾之诏按治且命诸边如得青者具劾以闻边将请增临洮诸卫戍九畴言边城士卒非乏将帅能严纪律赏罚明信则人人自奋不然徒冗食耳乃不增戍边民春夏出作田秋冬辄徙入塞九畴言边将所以御寇卫民也今使民避寇失业安用将帅因禁民入徙有被寇者治守帅罪布政使许资言侍郎出镇与巡按御史不相统事多拘滞请改授宪职便乃转右副都御史大臣镇守巡抚皆授都御史自九畴始有旨市羊角为灯九畴引宋苏轼谏神宗买浙灯事事乃寝灾异求言请帝延儒硕公赏罚择守令简将帅优诏报焉天顺初议事京师帝顾侍臣曰九畴廉正人也留为右都御史罪人系都察院狱者不给米九畴为言乃日给一升遂为令已上疏陈崇廉耻清刑狱劝农桑节军赏重台宪五事帝皆嘉纳节选自明史耿九畴传注释土木指发生于明朝正统十四年年明英宗朱祁镇北征瓦剌的兵败事变苏轼谏神宗买浙灯事宋神宗赵顼命令减价收买浙灯四千余盏并将市场上的灯尽数拘收苏轼上书劝谏希望神宗务从俭约下列对文中画线部分的断句正确的一项是罪人系都察院狱者不给米九畴为言乃日给一升遂为令已上疏陈崇廉耻清刑狱劝农桑节军赏重台宪五事帝皆嘉纳罪人系都察院狱者不给米九畴为言乃日给一升遂为令已上疏陈崇廉耻清刑狱劝农桑节军赏重台宪五事帝皆嘉纳罪人系都察院狱者不给米九畴为言乃日给一升遂为令已上疏陈崇廉耻清刑狱劝农桑节军赏重台宪五事帝皆嘉纳罪人系都察院狱者不给米九畴为言乃日给一升遂为令已上疏陈崇廉耻清刑狱劝农桑节军赏重台宪五事帝皆嘉纳下列对文中加下划线词语的相关内容的解说不正确的一项是进士是中国古代科举考试制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者的称呼礼部古代六部之一六部各司其职如工部掌管工程营造屯田水利漕运等事务两淮是个方位地理概念泛指今天江苏和安徽两省长江淮河之间的地区宪职负责弹劾纠察的官吏一般都相当于都御史御史一类官职下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是耿九畴能把握全局清廉公正他得到大臣们的推荐担任盐运司官员后痛下决心改革遗留问题所提建议被皇上定为法令耿九畴办案能力强能刚正执法他曾多次辨析办理疑难案件还不惧怕给事中王汝霖等的诬陷对章瑾和王汝霖加以弹劾耿九畴善于治理地方安抚灾民当凤阳遭受灾荒快要产生盗贼时他奉命前往巡视招抚招来七万户流民安定了地方耿九畴敢于直言多次提出合理建议他曾建议皇帝停止购买羊角为灯他在灾异发生时提意见曾被皇帝下诏书加以褒奖把文中画横线的句子翻译成现代汉语以事见诬逮下吏已得白即留为刑部右侍郎请帝延儒硕公赏罚择守令简将帅优诏报焉答案耿九畴因为事受到诬陷被逮捕交付司法官吏审讯不久后来过了一些时间洗清罪名就留他为刑部右侍郎耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生公平赏罚谨慎挑选守令选拔将帅皇上下褒美嘉奖的诏书回复他解析分析本题中罪人系都察院狱者不给米罪人是主语系都察院狱是罪人的定语后置给是谓语米是宾语本句主谓宾齐全结构完整不能断开排除项礼部古代六部之一六部各司其职如工部掌管工程营造屯田水利漕运等事务表述错误漕运归户部管理项对章瑾和王汝霖加以弹劾理解错误文本是说九畴渊遂劾盛等意思是耿九畴和江渊也弹劾叶盛等人可见选项偷换概念张冠李戴或者说表意绝对于文无据把文本中叶盛等人偷换成章瑾和王汝霖等人并不能确定有无章瑾和王汝霖第一题得分点以介词因为见表被动下吏交付司法官吏审讯已不久白洗清罪名以事见诬被动句逮下吏被动句第二题得分点延延揽简选拔优诏嘉奖的诏书报回复焉代词他故答案为耿九畴因为事受到诬陷被逮捕交付司法官吏审讯不久后来过了一些时间洗清罪名就留他为刑部右侍郎耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生公平赏罚谨慎挑选守令选拔将帅皇上下褒美嘉奖的诏书回复他点评本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时先了解文章大意要注意句首发语词句末语气词要确定谓语一般情况下句首发语词前句末语气词后要停顿并列成分之间也要停顿分析谓语谓语如果是形容词谓语后可停顿如果是动词宾语后可以停顿同时还要注意结构上的对称等本题考查学生对古代文化常识的掌握能力考生平时要注重文化常识的积累尤其是课本注释的相关内容需要分门别类进行归纳识记对于考题中出现的比较生僻的古文化常识根据文意仔细甄别正误本题考查筛选并概括文中内容的能力解答此类题目首先要看清题干要求然后依据人名地名官名时间等提示性信息快速找出选项对应的语句再将选项与原文进行比较做好理解分析找出与原文不符合之处本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处注意重点实词虚词词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实参考译文耿九畴字禹范卢氏人永乐末年中进士宣德六年被授予礼科给事中他发表的意见能把握住全局有清廉公正的名望正统初年大臣说两淮盐政久坏应选择注重名誉和法度的人去治理它于是推举耿九畴为盐运司同知他彻底革除以前的弊病逐条上奏有利于国家的五件事著录成法令因母丧辞官盐场的百姓几千人到朝廷请求把他留下来正统十年正月起用他为都转运使耿九畴节俭而没有别的爱好公事完后便焚香读书廉洁的名声因此更响妇女小孩都知道他的名字耿九畴因事受到诬陷被逮捕交付司法官吏审讯不久后来过了一些时间洗清罪名就留他为刑部右侍郎他屡次辨办疑案刚正不挠礼部侍郎章瑾被捕入狱耿九畴和江渊等人建议将他贬官章瑾的女婿给事中王汝霖很恨他与同官叶盛张固林聪等人弹劾刑部不公耿九畴江渊于是也弹劾叶盛等人并说王汝霖的父亲王永和死于土木堡他还嬉笑自如这种人不应任官当时明景帝刚当上皇帝急于用人便置王汝霖等人不问章瑾则照所奏请处治凤阳岁荒盗贼将要起事皇上敕令耿九畴前往巡视招抚耿九畴上奏留下英武飞熊等护卫军边耕边守招来流民七万户境内因此得到安宁两淮自从九畴走后盐政又坏景泰元年朝廷仍命他兼管不久皇上敕令耿九畴审理各府的重犯大多被平反都指挥杨得青等人私自役使操练士兵耿九畴弹劾他们皇帝下诏命令调查处治并且命令各边镇有像杨得青这样的人都报告上来边将请增加临洮等卫的戍卒耿九畴说边城的士卒并不缺将帅如果能够严申纪律赏罚分明则人人自行发奋否则的话徒然浪费粮食而已于是不增戍卒边境百姓春夏出塞耕田到了秋冬往往迁入塞内耿九畴说设边将就是为了御寇卫民的现在让百姓因躲避敌寇而失去家业用将帅来干什么呢耿九畴便禁止百姓迁入塞内如有遭贼寇侵扰的他便治守将之罪布政使许资说侍郎出任镇守官与巡按御史不相统辖这样事情便多有滞留请改授予他宪职为便于是耿九畴被转为右副都御史大臣出去镇守或者巡抚都授予都御史之衔就是从耿九畴开始的有圣旨要买羊角做灯耿九畴引用宋代苏轼谏阻神宗买浙灯的事这事就停止了皇上因为有灾异而征求大臣的意见耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生公平赏罚慎择守令选拔将帅皇上下褒美嘉奖的诏书答复他天顺初年耿九畴入京师议事皇上对侍臣说耿九畴是廉正之人把他留下任右都御史当时关在都察院监狱的罪人官家不供给粮食耿九畴为此提出建议于是对这些罪人每天供给一升粮食并将此定为法令后来耿九畴上书请求崇尚廉耻清理刑狱劝课农桑节俭军赏重视台宪官员的作用五项建议皇上都嘉许采纳了阅读文言文完成下面小题曾孝序字逢原泉州晋江人以荫补将作监主簿监泰州海安盐仓因家泰州累官至环庆路经略安抚使过阙与蔡京论讲议司事曰天下之财贵于流通取民膏血以聚京师恐非太平法京衔之时京方行结籴俵籴之法尽括民财充数孝序上疏曰民力殚矣民为邦本一有逃移谁与守邦京益怒遣御史宋圣宠劾其私事追逮其家人锻炼无所得但言约日出师几误军期削籍窜岭表遇赦量移永州京罢相授显谟阁待制知潭州复以论徭事与吴居厚不合落职知袁州寻复职再知潭州道州人叛乘高恃险机毒矢下射官军不得前于两山间仆巨木横累以守孝序夜遣骁锐攀援而上以大兵继进破平之进显谟阁直学士迁龙图阁直学士知青州缮修城池训练士卒储峙金谷有数年之备金人不敢犯高宗即位升延康殿学士召赴行在既而青州民诣南都借留许之先是临朐土兵赵晟聚众为乱孝序付将官王定兵千人捕之失利而归孝序责以力战自赎定乃以言撼败卒夺门斩关入孝序出据厅事瞋目骂之遂遇害年七十九城无主遂陷后赠孝序五官为光禄大夫谥威愍节选自宋史列传第二百一十二有删改写出下列划线词在句中的意思京衔之民力殚矣为下列句子中划线词选择释义正确的一项是锻炼无所得刑讯推敲考验锤炼为下列句子中划线词选择释义正确的一项是定乃以言撼败卒震撼震慑怂恿使害怕把第段画线句译成现代汉语道州人叛乘高恃险机毒矢下射官军不得前于两山间仆巨木横累以守用为第段画线部分断句临朐土兵赵晟聚众为乱孝序付将官王定兵千人捕之失利而归第段写青州百姓到南都请求曾孝序留任请联系全文合理推断其原因逸周书谥法解中解释威字有刚果感行执正等意思请结合曾孝序生平事迹分析其谥号中威字的含义答案怀恨于心竭尽道州人叛乱依仗高处险峻地势在机械上装毒箭向下射官军不能向前进军就在两山间铺上巨木交错堆积着来防守临朐土兵赵晟聚众为乱孝序付将官王定兵千人捕之失利而归原因有二首先曾孝序是一位有军事才能的官员为青州知州期间缮修城池训练士卒储备钱粮令金人不敢侵犯故青州安定无战乱其次曾孝序是一位体恤民众疾苦的官员不会搜刮民财不会加重徭役百姓受其善待曾孝序谥号威字有刚正不阿勇猛刚强威武不屈等含义首先曾孝序刚正不阿不畏权贵面对蔡京他能直言其取民膏血之错并上奏章为民请命其次曾孝序勇猛刚强面对强敌他知难而进平定叛军注重守备让金人不敢来犯再次他不徇私情少宽容但又大义凛然下属兵败他责以力战下属叛乱他慷慨赴死解析分析京衔之意思是蔡京怀恨于心衔怀恨于心民力殚矣意思是百姓的力量用尽了殚竭尽把所给的词义代到原文中去依据上下文的语意来推导之应该很容易判断出来锻炼无所得意思是刑讯逼供什么也没有得到锻炼刑讯故选定乃以言撼败卒意思是王定用言辞怂恿失败的士兵撼怂恿故选本题关键词有叛叛乱乘依仗机名词作动词在机械上装下名词作状语向下得能够于在仆铺横累交错堆积句子大意是临朐土兵赵晟聚集众人作乱曾孝序交给将官王定一千士兵抓捕他打了败仗回来其中临朐土兵赵晟聚众为乱一句临朐土兵赵晟是主语聚众为乱是谓语后面断开孝序付将官王定兵千人捕之一句孝序是主语付将官王定兵千人捕之是谓语部分后面断开结合进显谟阁直学士迁龙图阁直学士知青州缮修城池训练士卒储峙金谷有数年之备金人不敢犯为青州知州期间缮修城池训练士卒储备钱粮令金人不敢侵犯故青州安定无战乱可见曾孝序是一位有军事才能的官员这是百姓请求他留任的原因之一结合过阙与蔡京论讲议司事曰天下之财贵于流通取民膏血以聚京师恐非太平法京衔之时京方行结籴俵籴之法尽括民财充数孝序上疏曰民力殚矣民为邦本一有逃移谁与守邦可见曾孝序是一位体恤民众疾苦的官员不会搜刮民财不会加重徭役百姓受其善待这是百姓请求他留任的原因之二结合过阙与蔡京论讲议司事曰天下之财贵于流通取民膏血以聚京师恐非太平法京衔之时京方行结籴俵籴之法尽括民财充数孝序上疏曰民力殚矣民为邦本一有逃移谁与守邦可见曾孝序刚正不阿不畏权贵面对蔡京他能直言其取民膏血之错并上奏章为民请命结合道州人叛乘高恃险机毒矢下射官军不得前于两山间仆巨木横累以守孝序夜遣骁锐攀援而上以大兵继进破平之缮修城池训练士卒储峙金谷有数年之备金人不敢犯可见曾孝序勇猛刚强面对强敌他知难而进平定叛军注重守备让金人不敢来犯结合临朐土兵赵晟聚众为乱孝序付将官王定兵千人捕之失利而归孝序责以力战自赎定乃以言撼败卒夺门斩关入孝序出据厅事瞋目骂之遂遇害可见他不徇私情少宽容但又大义凛然下属兵败他责以力战下属叛乱他慷慨赴死由此可总结曾孝序谥号威字有刚正不阿勇猛刚强威武不屈等含义故答案为怀恨于心竭尽道州人叛乱依仗高处险峻地势在机械上装毒箭向下射官军不能向前进军就在两山间铺上巨木交错堆积着来防守临朐土兵赵晟聚众为乱孝序付将官王定兵千人捕之失利而归原因有二首先曾孝序是一位有军事才能的官员为青州知州期间缮修城池训练士卒储备钱粮令金人不敢侵犯故青州安定无战乱其次曾孝序是一位体恤民众疾苦的官员不会搜刮民财不会加重徭役百姓受其善待曾孝序谥号威字有刚正不阿勇猛刚强威武不屈等含义首先曾孝序刚正不阿不畏权贵面对蔡京他能直言其取民膏血之错并上奏章为民请命其次曾孝序勇猛刚强面对强敌他知难而进平定叛军注重守备让金人不敢来犯再次他不徇私情少宽容但又大义凛然下属兵败他责以力战下属叛乱他慷慨赴死点评本题主要考查文言实词的意思实词类题目答题的方法有结构分析法语法分析法形旁辨义法套用成语法套用课本法解答此题要注意上下文最好方法是把所给的词义代到原文中去依据上下文的语意来推导之应该很容易判断出来本题考查辨析文言实词用法的能力解答此类题目先要熟知文言实词的几种特殊用法通假字词类活用古今异义等然后结合句子明确字义词性从而确定其用法本题考查文言实词的理解推断能力答题步骤审题看要求是选正确的还是选不正确的对有把握的选项迅速作出判断借助方法主攻难点本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处注意重点实词虚词词类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自己确定句子的赋分点翻译时保证赋分点的落实本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时要注意句首发语词句末语气词要确定谓语一般情况下句首发语词前句末语气词后要停顿并列成分之间也要停顿分析谓语谓语如果是形容词谓语后可停顿如果是动词宾语后可以停顿同时还要注意结构上的对称省略对偶反复等修辞尤其要关注曰乎于而之也矣焉耳则这些关键词本题考查筛选并整合文中信息的能力做这类题需要具备的能力即考查角度有提取筛选整合信息的能力需要细心知识迁移理解揣悟的能力需要灵活应变题目是第段写青州百姓到南都请求曾孝序留任请联系全文合理推断其原因本题考查欣赏作品人物形象对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法肖像描写语言描写动作描写心理描写神态描写以及细节描写等人物形象相当于分析概括人物性格结合文本用两个字的词语或者四字短语概括出来一般用形容词性题目是逸周书谥法解中解释威字有刚果感行执正等意思请结合曾孝序生平事迹分析其谥号中威字的含义这是要求借助分析威字的含义分析人物形象附参考译文曾孝序字逢原泉州晋江人因祖上荫庇补任将作监主簿监管泰州海安盐仓于是定居泰州积累军功官至环庆路经略安抚使到皇宫与蔡京谈论有关的事情说天下的钱财贵在流通搜刮民脂民膏聚集到京城恐怕不是让天下太平的方法蔡京怀恨在心当时蔡京正在推行结籴俵籴的方法全部搜刮百姓钱财充数曾孝序上奏章说百姓的力量已经用尽了百姓为国家根本一旦有人逃离谁跟你一起守护国家呢蔡京更加生气派遣御史宋圣宠弹劾曾孝序的家事追捕他的家人刑讯并没有得到什么只好说他约定日期出兵几乎误了军期削掉官籍流放到岭南遇到大赦酌情调迁永州蔡京罢免宰相后朝廷授予他显谟阁待制潭州知州的官职又因谈论徭役之事与吴居厚不合被罢官去管理袁州不久恢复官职再次担任潭州知州道州人叛乱依仗高处险峻地势在机械上装毒箭向下射官军不能向前进军就在两山间铺上巨木交错堆积着来防守曾孝序夜里派遣骁勇的精锐部队攀援而上因而大部队能够继续前进击破道州平定了它进阶显谟阁直学士升任图阁直学士青州知州修缮城墙和护城河训练士兵储备可以依仗的钱财谷物有了足够几年的储备金人不敢进犯高宗即位升任升延康殿学士征召他到皇帝身边去不久青州百姓到南都要求留用皇帝答应了在这之前临朐土兵赵晟聚集众人作乱曾孝序交给将官王定一千士兵抓捕他打了败仗回来曾孝序要求他努力作战来给自己赎罪王定于是用言辞怂恿失败的士兵抢夺关门进入曾孝序出来占据厅事怒目责骂他于是遇害年纪七十九岁城池没有主将于是沦陷朝廷后来追赠孝序五官担任光禄大夫谥号威愍