人教版三年级语文《花钟》教案.doc

[教学目标] 1．指导学生会认 8 个生字，会写 14 个字，能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人”等 16 个词语。 2．指导学生能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。 3．引导学生理解课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 4．引导学生学习运用多样的句式表达，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 [重点难点] 1．教学重点：理解课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。 2．教学难点：学习运用多样的句式表达，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 [课时安排] 2 课时 [课前准备] 1．生字、词卡片。 2．教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。 3．学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的花的开花时间。 [教学过程] 第一课时 一、创设情境，激趣导入 1．（板书“钟”）看到“钟”你想到了什么？钟声可以告诉我们时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想了解一下吗？（板书课题，读课题） 2．读了题目，你们有什么问题想问吗？ 3．这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！ 二、初读感知，学习字词 意图：继续培养学生独立识字的能力。 1．学生自由读课文，注意读正确，读流利。 （1）自由读全文，圈出生字组成的词。 （2）同桌互相听读课文，读准字音，读通句子。 2．检查自学情况。 （1）读生词卡片。 （2）一字开花游戏：比比谁组的词多。 （3）挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。 3．书写生字。 （1）重点指导：“斗、艳、内、梦、醒、苏”的识记方法。 （2）学生书写字头。 三、初读课文，解释“花钟” 意图：引导学生运用边默读边批注的学习方法初步了解课文内容。 1．请边默读边在文中批注，找到以下三题的答案。 （1）文中介绍了哪些能报时的花？ （2）它们分别在什么时间开放？完成课后练习三。 （3）它们开花的时间为什么不同？从文中找出答案。 2．交流。 第二课时 一、复习导入 通过上节课的学习，能告诉大家什么是“花钟”吗？ 二、细读课文 意图：学习运用多样的句式表达，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 1．设计花钟。 （1）各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“花钟”，好吗？ （2）学生读句子。 （3）课件演示绘制“花钟”。 小结：有一位科学家