人教版五年级语文《梅花魂》教案.doc

[教学目标] 1．指导学生认识 12 个生字，会写 14 个生字。正确读写“幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬”等词语。读读记记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋”等词语。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3．引导学生理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 4．让学生摘录使自己感动的词句。 [重点难点] 引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式。 [教学准备] 可以让学生搜集有关赞美梅花的诗文读一读，对梅花的品格有所了解，以便理解外祖父对梅花的感情。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、激情引入，导入新课 同学们，还记得上学期我们学的一篇课文《小英雄雨来》吗？他上夜校学习时，老师曾教给他一句话——谁还记得？“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”中国人心里都揣着一颗中国心。香港著名歌星张明敏唱过一首歌，叫《我的中国心》。（出示歌词。）师生齐诵：“河山只在我梦萦/祖国已多年未亲近/可是不管怎样也改变不了/我的中国心/洋装虽然穿在身/我心依然是中国心/我的祖先早已把我的一切/烙上中国印/长江长城/黄山黄河/在我心中重千斤/无论何时无论何地/心中一样亲/流在心里的血/澎湃着中华的声音/就算生在他乡也改变不了/我的中国心。”身在海外的华侨谁没有一颗中国心呢？打开课本第 27 页，看文中插图。这位白发苍苍的老者就是一位旅居海外的华侨，他双目凝视着梅花图，他在想什么？又想对他的外孙女说什么呢？今天我们将学习一篇题目为《梅花魂》的课文。关于梅花，同学们并不陌生。古往今来，赞美梅花的诗文很多，请大家交流课前收集的有关赞美梅花的诗文。 通过交流我们知道梅花有一种不畏严寒、不怕风欺雪压的精神，有一种顶天立地、不肯低头折节的秉性。说说“魂”是什么意思？“魂”是指迷信的人认为附在人的躯体上作为其主宰的一种非物质的东西，灵魂离开躯体后人即死亡。梅花只不过是一种植物，何来的魂呢？ 二、检查预习，整体感知 1．指名读课文，解决生字、新词。 （1）指名读课文。 （2）生字：读准字音、掌握字形、理解字义。 （3）词义。 训斥：训诫和斥责。 玷污：弄脏。 郑重：严肃认真。 眷恋：对自己喜爱的地方深深地留恋。 颇负盛名：颇，相当地。负，享有。盛名，很大的名望。颇负盛名，有很大的名望。 2．默读课文。思考：作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？ 课文围绕着梅花写了外祖父的五件事：  3．理清脉络，概括段意。 （本文共分三部分，指导学生把“回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情”作为一部分，这样就很明显地把文章的三大部分划分出来了。） 第一段（1）：由梅花想到外祖父。 第二段（2－15）：回忆几件具体的事情反映外祖父对祖国的眷恋之情。 第三段（16）：从梅花想到外祖父的爱国心。 三、自由读文，质疑问难 1．勾画出令你感动的地方，并写上批注。 2．标出读不透的地方，作上记号。 第二课时 一、回顾前课，交流学习 1．四人小组交流自读自悟的情况。 2．抽读课文。说说课文围绕梅花说了哪几件事？（归纳出小标题。） （1）读诗落泪。 （2）珍爱墨梅图。 （3）不能回国。 （4）赠墨梅图。 （5）送梅花巾。 上节课我们曾提出这样一个问题，梅花虽然是一种植物，但为什么说梅花也有魂呢？课题“梅花魂”与本文所记叙的五件事有什么联系？ 二、启发点拨，提出问题 故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、散发出缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。 1．作者离开外祖父的时候，是多大的孩子？你从哪些地方看出来的？ （当时她是一个四五岁的孩子。从图中、叙事中、句子中都可以看出来的。） 2．看来，关于外公的记忆，都是作者幼年时期的记忆了。一个孩子，虽然记住了看到的经历过的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。你能从文中找到她的疑问吗？ （1）外祖父为什么读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子时会落泪？ （2）为什么摆弄古玩，外祖父不在意，而弄脏外祖父的墨梅图他就大发脾气？ （3）为什么外祖父不能回国时像小孩子一样“呜呜呜”地哭了起来？ （4）为什么在她回国时外祖父把最珍惜的墨梅图送给她？ （5）外祖父讲的那段关于梅花的话的真正意思是什么？ （6）外祖父送她们母女时为什么好像一下子衰老了许多？ （7）外祖父的手绢上怎么也绣着梅花？ …… 三、讨论交流，升华感情 “多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的心。”回想起记忆中的这一幕幕，成年的她读懂老人的心了吗？那是一颗怎样的心呢？ 1．抽读最后一段。 （1）终于懂了的时候，老人却早已不在了……请同学们再读读这一段。 （2）那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的赤子之心啊！可是从当年这一件件读不懂的事情中，怎么就看到了老人眷恋祖国的心呢？读懂后的我体会到那是一种怎样让人心痛的感情呢？请同学们再读一读这一段。 那么，请同学们细细阅读课文体会当年的五件事，你们能体会到老人眷恋祖国的心吗？我们一会儿进行交流。 2．走进当年的往事。 （1）读诗落泪。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》中的诗句，意思是：一个人独自在他乡作客，每逢过节的时候就格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归”是王维《山中送别》中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？（“王孙”是古代对人的尊称。）“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好像夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。诗句字字写的都是乡思，乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的情弦呢！他由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下，也就在情理之中了。（出示课文、朗读课文、背诵诗词。） （2）三次落泪：课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都表明了他渴望回国返