小学三年级英语说课材料.doc

小学三年级英语说课材料我说课的内容是外研版三年级上册第六模块本课是功能性的交际性的交际训练课我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听说玩溶于一体激发学生学习英语的兴趣和愿望使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立信心发展自主学习的能力初步形成用英语进行简单日常交际的能力结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学设计如下一语言知识目标使学生掌握的句型学生认读单词二语言技能目标使学生能够根据指令做动作根据情景和图片说出单词和句子在图文或场景下进行简单的英语交流和表演三情感态度目标通过本课学习使学生有兴趣听说英语做游戏敢于开口乐于模仿在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作从而意识到交流对于学习英语的重要意义二说教法和学法一小组活动学习法把全班分成若干小组课堂各项活动均以小组活动为主线结对或全班活动为辅学生互相交流切磋共同完成学习任务在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义也通过小组成员之间荣辱与共的关系而形成同步学习的环境二情景教学法我将教学建立在满足学生心里需要的基础上使教学活动带有浓厚的情感色彩在单词和句型练习中使用了实物和图片相结合再加上生活化的录音为学生设计了真实而有效的场景激发了学生想说英语的愿望也有利于学生表达能力的提高三激励法课堂评价主要以激励性评价为主课堂上老师恰当的使用激励性评语或者是赠与小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足这也是激励学生积极投身英语学习的一个简单而最有效的方法三说教学程序整个教学程序采用听说玩一序列的教学程序具体设计为热身运动录音播放愉快的英语歌曲新知导入教师把自带的图片或实物在课堂上呈现并询问然后教师反复用这一句式这样这一句式会在情景中被输入教师拿着图片或实物说然后出示不同的图片并用这一句式继续提问每组学生拿着课前预备的图片或实物在组内进行联系然后代表并在班内介绍自己喜欢的物品趣味练习玩猜谜游戏教师用实物让学生猜假如能猜对的小组加分猜对并能用句型来与另一位学生做对话的小组加分巩固复习听录音来巩固新知识小结并布置下节课任务掌声祝贺并鼓励获胜小组下节课继续努力为激活下节课气氛打下基础布置下节课任务请学生用已有的知识寻找伙伴表演对话本文地址