冀教版小学英语四年级上animals教学设计反思及说课材料.doc

教学设计教学目标知识目标熟练掌握动物单词的读音和用法能力目标能够运用和两个句型进行问答练习情感目标让学生体会英语学习中的乐趣敢于表达发展其综合语言运用能力教学重点掌握新单词能灵活使用句子等教学难点能用本课的句式造句和对话教具学具准备课件卡片教学过程一注意结合实际进行问候通过游戏复习学过的动作词二一采用不同形式的读让学生记住单词注意让学生区分的单复数和的读音要求学生闭上眼睛老师盖住一个单词当学生睁开眼睛后快速说出被盖住的单词时什么检查学生单词的记忆情况教师做动作学生大声说出相关的动物然后找其他学生做动作大家猜动物给学生分组利用幻灯片展示动物并由每组学生快速说出动物的名字给先说出的学生一定奖励重在检查学生的记忆情况二熟练应用掌握的问答方式利用展示农场的图片学生根据图片内容进行回答学生练习掌握问答习惯小组问答展示用以检查学生掌握情况三可作为拓展练习让学生课下去搜集物体不一定是动物可适当给提示如板书设计教学反思这是冀教版四年级第七册上的一个英语课程本册书中各个单元均为独立单元本课所在单元围绕动物进行本课为本单元的基础课通过学习为以后知识的掌握奠定基础根据学生的心理特点上课开始我先和学生一起做游戏为学生营造了一个轻松愉快的学习氛围通过让同学们参观农场为由让孩子们观看动物图片并学习相应的单词从而进入到单词的学习在教学单词时我通过平常的师带读生跟读的方式外还通过一条龙读让学生边拼边举手书空等进一步加深了学生对新单词的掌握程度通过设计的游戏使学生更加牢固的记忆这些动物单词教授新句型时我通过边做动作边说让学生也用这个句型练习说在学生熟练掌握这个句型后提问由学生回答并进行相应的练习接下来出示动物图片用提问如同时也把问题留给学生回答这样做到教师上课时应把机会留给学生让学生大胆地的提问与回答采用这样的方式更能易于学生对新旧知识的衔接同时单词也在一步一步中出现让学生有了适应的过渡课文内容融入到师生问答生生问答中然后播放录音学生跟读并回答效果良好教授歌曲时先播放录音让学生熟悉节奏然后再师带唱的方式让学生对本课内容更进一步的了解最后在作业的布置上我选择了拓展练习让学生更有兴趣学习英语在这次教学过程中自我不足的是在学生自由问答时时由于局限于老师给的动物词和动作词拓展练习进行的不充分另外奖励机制也不充分我会在今后的工作中进一步了解英语教学的特点上好英语课说课材料说教材教材的地位及作用本节课所讲内容是冀教版小学英语一年级起始版四年级上册本单元主要学习动物的单词并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸培养学生综合运用语言的能力教材处理教材是教学的依据作为教师应该对教材进行科学的处理在处理这个单元教材时本着两个目标第一是立足教材拓展教学空间注意线索清晰使教材知识系统化第二符合普遍认识规律方便学生记忆贴近现实能使学生应用于生活说教法本课以游戏导入引趣激情情境创设练习巩固语言运用自主学习完成任务这一任务链展开采用以下教学策略情景交际策略教师为学生创设情景让学生根据教师的引导进行学习和表达充分为学生提供了用英语说话的机会培养了学生的语言运用能力增强了他们学习的信心语言应用策略根据主要内容教师设计了听说读等多种练习形式并采用小组竞争的方式来进行巩固练习进一步提高学生的听说能力和用英语进行交际的能力同时也培养了学生的竞争意识及团队合作精神整合策略充分发挥多媒体网络的优势为学生提供拓展听说读的机会任务型教学策略通过让学生合作完成语言训练的任务充分调动学生的口眼嘴大脑全身心的投入到学习中来使他们感到学习英语的真实性说学生本节课的授课对象是四年级的学生他们虽是中高年级但毕竟是小学生因此在本课我也适当穿插了竞争和表演的形式来激发学生的兴趣使学生掌握一定得语言知识其次培养学生利用所学语言知识进行交流的能力最后培养学生合作意识以发展学生的思维说教学目标本课的知识目标是通过学习让学生掌握动物单词的读音和用法能力目标是通过学习学生能够运用和两个句型进行问答练习情感目标是让学生体会英语学习中的乐趣敢于表达发展其综合语言运用能力说教学过程一游戏导入引趣激情我们的英语教学是以有限的课堂教学为主我们尽量在有限的空间内为学生创造学习外语的语言环境因此在一开始上课的时候我们便通过这个教学环节为学生创设学习英语的氛围激发了他们学习英语的积极性把学生带入奇妙的英语世界为课堂中的一些环节做铺垫二创设情境自然导入首先教师提问学生是否喜欢小动物你想知道小动物用英语怎么说吗来吸引学生注意力自然进入本课动物单词的学习三听说讲练相结合开展教学本节课将教师的讲与学生的听练说做相结合让学生不感到疲惫在学会动物的单词后教师通过说然后让学生也用这个句型练习说在学生熟练掌握这个句型后再提问由学生回答并进行相应的练习紧接着出示动物图片提出这个问题由学生回答如并在此设计了小组合作句型练习环节来进一步巩固这些词的用法四完成任务学生练习后进行问答展示提示学生可以加上适当的动作增加趣味性设计优点用课件展示不同的动物吸引了学生的注意力单词的拼读书空和相关练习帮助学生加深单词的记忆不足学生句型练习比较单调歌曲的教学时间较少