4.1小小少年 教案.doc

小小少年教学设计教学目标能用阳光有朝气的歌声演唱歌曲小小少年表现歌曲主人公乐观向上勇敢地面对生活的挫折与困难充满帅气阳光的少年形象学会歌曲二声部合唱并注意声部的和协音准与节奏唱准符点八分音符教学内容学唱歌曲小小少年并学会二声部合唱唱准符点八分音符把握好歌曲音准节奏教学重点能用阳光充满朝气的歌声演唱歌曲二声部的演唱教学难点二声部演唱时声部的和谐音准节奏的准确把握教材分析小小少年是德国电影故事片英俊少年的一首插曲影片描写了从小失去母亲父亲遭诬害入狱的少年海因切在别人帮助下以自己诚实善良感动他的外公最后一家重新团聚的生动故事影片随歌声开始歌曲四四拍弱起节拍大调式一段体结构第一二乐句旋律重复在句尾的变化上作了六度七度的上下跳进这里也是歌曲教学的难点旋律坚定明朗情绪愉快充满孩子的朝气一下子就把主人公的性格展现在人们的眼前第三四乐句歌曲以合唱形式出现平行三度的和声进行使音乐更丰满与前面形成了对比旋律同样是变化重复曲调舒展而有起伏在歌中虽然唱出了少年在成长中的烦恼但此时此刻他仍然表达了充满欢乐愉快的心情表达乐观向上的精神面貌设计理念音乐是人类最古老最具普遍性和感染力的艺术形式之一本节课通过师生谈话引出学生平时中的烦恼与挫折接着激发学生用歌声表达自己要勇敢地面对生活让生活充满阳光用充满阳光朝气的歌声演唱发声曲把歌曲的难点简化为简练生动的发声练习引导到歌曲的二声部旋律学习这样把难点分散逐渐加深使学生感受二声部的学习成功乐趣在演唱中产生情感共鸣以情带声培养阳光明朗的歌声演唱在学生学习二声部时注重培养演唱习惯如音准节奏音色力度的控制与把握学生主动地参与音乐实践尊重音乐感受体验从而培养学生的音乐审美和音乐表现能力根据四年级学生的年龄特点创设情境循序渐进的教学原则通过师生共同体验发现创造来完成教学任务创设各种开放式和趣味性的音乐学习情境在潜移默化中培养他们的认知情感能力整节课以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终挖掘教材中的音乐要素旋律美情感美和声美节奏美等等这样从音乐的角度用音乐的方式提高学生的音乐审美培养音乐素养以情感人以美育人通过用教材来培养学生的想象审美感受美体验美并创造美的能力养成乐观向上热爱生活的美好情操教具准备钢琴课件教学方法情境导入法启发引导法对比感受法等教学过程教学过程设计意图一淡话导入激发情感共鸣谈谈烦恼与挫折同学们在你们的成长中遇到过烦恼吗说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧学生交流诉说老师小结并激励同学们你们在长大在生活中自然会遇到各种困难和挫折但不管怎样我们要勇敢地面对生活让生活充满阳光我们是否能通过歌声表达对生活的热爱呢二以情带声演唱发声曲出示发声曲变化组合二声部师有感情地示范演唱老师慢速的范唱学生慢速演唱再次演唱但提要求如何体现少年阳光朝气自信的形象呢我们的演唱姿势歌声力度速度应该怎样这条旋律唱得很熟练的基础上学习二声部变化组合二声部老师与学生慢速钢伴演唱学生合作钢伴演唱提要求演唱音准与节奏注意聆听对方声部与自己的歌声的协和开门见山引出学生平时自己的烦恼为歌曲教学打下铺垫通过创编的发声曲的演唱抒发情感训练阳光大气的声音增强歌曲学习的趣味性为歌曲二声部教学打下铺垫遵循认知规律循序渐进的让学生演唱熟悉二声部培养音准节奏感二声部协调能力三顺着歌声引出歌曲小小少年的二声部今天我们要学唱一首表现外国少年儿童勇敢乐观的面对生活中烦恼与挫折的歌曲小小少年请听歌曲小小少年初听歌曲范唱问你听了这首歌曲心情如何听出歌曲中的不同声部了吗听后学生回答出示歌曲高声部旋律师声情并茂地范唱高要求慢速学生演唱学生熟练自信朝气地演唱弹出低声部旋律同上二声部合作演唱听琴演奏二声部请你们找找自己的声部随琴轻声慢速演唱自己的声部假如还唱不好教师在听他们演唱时注意哪个地方特别难单独练习加快速度演唱二声部加上歌词慢速演唱演唱老师演唱歌曲第一部分学生合唱部分两段学唱歌曲第一部分出示歌谱学生慢速演唱歌曲第一部分旋律刚才老师唱的是歌曲第一部分现在请你们也来有感情的演唱假如学生八分符点唱不好运用对比听辨让学生听辨学习学生听辨对比中引出符点八分音符师其实这样的节奏也不难在生活中听到过马儿奔跑的声音吗谁能模仿学生回答出示哒哒哒哒哒哒哒哒学生模仿马蹄声可多次反复练习在学生很熟练的基础上教师慢速带领学生无伴奏下演唱第一部分假如学生还唱不好符点在单独练习在琴声伴奏下演唱或者比较完整随琴演唱第一部分旋律欣赏全曲范唱我们该如何表现少年阳光乐观的少年呢引导学生从歌声表情精神面貌等方面入手表现歌曲朗读第一部分歌词读后问有什么感受学生讲解歌词演唱第一部分歌词强调附点眼望四周阳光照有表情地阳光大方自然的歌声演唱全曲四课堂延伸欣赏电影英俊少年主题歌欣赏全曲谈话交流产生共鸣这位少年名叫海因切他从小没有母亲在女律师雷娜特的帮助下他以自己的诚实和善良克服了生活给他的困难与挫折最后一家人团圆而我们生活在阳光的时代有父母老师的关爱我们应该勇敢地面对生活的困难与挫折今天我们学习了歌曲小小少年学习主人公的乐观热爱音乐热爱生活的精神让我们的勇敢战胜困难欲挫折吧在多次聆听感受下学唱二声部培养合唱能力训练音准节奏培养自信阳光的歌声这一乐句较长音程跳跃性大还有附点八分音符对学生还是有在音乐声中结束本课同学们在你们的成长中遇到过烦恼与挫折吗说出来让老师和同学们一起来分担你烦恼与挫折吧学生交流诉说难度的让音乐开启学生的情感情感的共鸣让音乐激励学生的品格性格的养成