幼儿园中班说课稿

幼儿园中班说课稿 幼儿园中班说课稿入 尊敬的各位领导、老师: 你们，今天我说课的题目是:中班语言活动《萝卜回来了》。 一、说教材: 课文4葛上下回来了》是一篇讲述小动物们相互关心的童话故事,故事中以“梦 下”为线索,将小动物们把萝卜送给朋友分享的一个个情节,串联成一篇充满爱 心和喜剧特色的故事。故事采用反复式的结构, 类似情节一而再、再而三地出现， 其中描述小动物心理活动的语句既有重复,又有不一样的内容，既易于为幼儿掌 握复述，又对他们有一定的新鲜感, 这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因 素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好的为幼儿接受。 这个故事中所反映的“关心他人”、“与人分享”的情感主题，正是当今孩 子所缺失的一种美好情感, 因为“独生子女”的家庭结构以及充斥利益因素的快 节奏社会生活， 让现在大多数幼儿都缺乏“关心他人”、“与人分享”的情感体 验，进而造成了孩子的“霸道”、“自私”，这和我们和谐社会的发展宗旨是背 道而行的。新《纲要》中也提出; “在与同伴的交往中，要学习互助、合作和分 享”,可见向孩子进行关爱他人的情感教育是非常重要的,特别是我们中班孩子， 他们的交往热情日趋高涨，并已逐渐学会了交往，这时候，给他们树立起一个正 确的、 友善的交往情感态度,对他们今后的为人处世都将起到一个不容忽视的影 响。 我们结合故事特点以及孩子的年龄特点、培养目标，因此我选择了《萝卜回 来了》这个故事为活动内容，希望通过故事中善良、生动地人物形象来激发孩子 们关爱他人的意识。 二、说教学目标: 一)根据新《网要》中的总目标，结合中班幼儿的年齿特点，我从知识、 技能、情感态度三方面提出了以下几个目标: 1、 初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。 这是从孩子的知识培养维度考虑制定的, 由于中班孩子的理解水平还处在初 第 1 页共 4 页  级水平，倾听能力还需加强，加上本故事内容是很长的，所以我从故事的线索出 发，让幼儿来逐步理解故事内容。 2、学习复述描述动物心理活动的语句。 这个目标是从孩子技能的培养维度出发的, 中班的孩子虽然能独立讲述日常 生活中的各种事物，但讲话有时会断断续续，因此，我以语句的复述学习来促进 幼儿的完整讲述能力。 同时我们也知道“行动和言语是相互强化的”，因此, 我 把这句心理描述的关键语句提炼出来, 语句的复述也是增进孩子感受故事情感的 有效方法。 3、体验相互关心、与人分享的美好情感。 这个目标是从孩子情感态度培养维度出发制定的, “关爱他人”、“与人分 亭”这是故事的主要害意, 也是我们中班孩子在与人交往的过程中所应建立的情 感态度，所以我制定了此情感目标 (二)、重点、难点: 重点: 初步理解故事的内容，了解小动物们相互关爱的美好情感。 因为故事是语言技能锻炼、情感表述的载体，只有把握了故事内容，才能进 一步挖掘其教育意义，所以我把“初步理解故事的内容”作为活动的教育重点- 难点: 体验相互关心、与人分享的美好情感。 因为情感的体验是抽象的， 中班幼儿的理解水平又有限， 所以只有孩子在理 解故事内容、充分把握故事人物形象的基础上，移情至自己的生活经验，才能激 发起孩子对“关爱他人”、`“与人分享”美好情感的真正感悟，所以我把它作为 我的活动难点。 三、说教学准备: 本次活动我准备了以下几样物品: 知识准备: 幼儿认识故事中所涉及的动物以及食物。 物质准备: 雪天背景图一幅，大葛卜图片一张，故事录音，小白免、小猴、 小应、小能角色图片各一张，脚印组合成的箭头、打 x 的嘴巴图片各 4 个; 幼儿 关心他人、与人分享的生活情景图片。 第 2 页共 4 页  根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点, 他们的思维还处在具体形象阶段， 注意力也容易分散，因此我利用角色图，能够帮助幼儿理解故事内容，同时大葛 上下图片和脚印组合成的箭头,清晰地表现出了送萝卜的过程， 让孩子清楚地感受 到这种“自己舍不得吃，要和朋友分享”的爱的传递过程。幼儿关心他人、与人 分享的生活情景图片的运用，可以唤起幼儿的已有经验，以景促情，丰富孩子的 表达。 幼儿园中班说课稿篇二 一、教材 本活动选自省编幼儿园中班教材里第三主题《落叶周身》中的《三闻树时房 子}。 《三间树叶房子y》是一篇富有儿童情趣的童话故事，童话的语言通俗易懂, 情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平。秋天是一个迷人的季节，孩子对秋 天最直观的认识就是树叶黄了，