幼儿园中班安全说课稿

幼儿园中班安全说课稿: 不乱吃东西 各位评委、各位老师: 大家好。 我来自余江蓝天幼儿园, 我叫吴青英。 (一、说设计意图: ) 今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活 动，题目叫《不乱吃东西》。 先说说我的设计意图: 中班幼儿个性开始形成、独立，对周围 事物充满好奇,急于想去探索与体验, 却往往忽视了自身的安全。 在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、 橡皮泥等东西放入口中; 幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口 摊点的油炸、不卫生小食品; 个别幼儿不生病也硬缠着父母带药 到幼儿园,…这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验 和和常识。 新纲要明确要求: 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿 健康放在工作首位, 要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保 健等方面的教育, 以提高幼儿的自我保护能力。 为了帮助孩子们 建立正确的安全观念; 提高自我安全保护意识; 学习应对安全事 件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》 教学活动,此活动来源 于幼儿，又服务于幼儿 既符合幼儿的现实需要，又利于其长远 发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野 。 (二、说目标定位: ) 再说说我的目标定位。活动的目标是教育活动的起点和归 宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况， 为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下: 工、认知目标: 通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便 乱吃东西的危害性。 2、能力目标: 提高自我保护的意识及应对安全事件的能 力。 3、情感目标: 引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿  的想象力。 (三、说活动准备: ) 接下来说说活动准备。 1、物质准备: 一个铁制五角星、真 实案例《卡在喉哆里的五角星}》。 课件《进餐时》 《肚子为什么 疼) 情景表演《好吃的鱼)% 一些不可食用的食物图片:老鼠、 苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质 的食物、没洗干净的食物)，每组一小乱《内有图片如: 幼儿一 边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中 等); 音乐(一段 120 急救录音、一段轻音乐) 2、精神准备: 生活中注意不能乱吃东西 3、知识准备: 幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中 4、环境准备: 留一面带有边框的主题墙 〈 四、说教法和学法: ) 下面我来说说教法和学法:《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学 习活动的支持者、合作者、引导者; 教学活动应注重综合性、趣味性、 活动性，富教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以 幼儿发展为本，采用以下教学方法: 四故事导入法、回情景表演法、 图操作法、轩赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看 看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之 情，让活动气氛温表和谐具有现代气息。 《五、说活动过程: ) 接下来说说活动过程。本次活动，我的设计思路是以《新纲要》 为指导, 主要有六个环节: 兴趣导入一一故事进入一一课件及情景表 演深入一一游戏渐入一一操作巩固一一布置主题墙延伸。活动由浅入 深, 由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的 教育活动中，自主的学习自我保护的能力。 《1、) 首先，兴趣导入。 兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿，我播放"120  急救车"声音，然后用紧张的语气提出问题: "发生什么事啦? “，幼 儿的兴趣马上被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜测，相互交流。随 即我出示一枚小小的铁制五角星，说: “要想知道发生什么事，那就 让这小小的五角星告诉你? “，用巧妙的话语衔接到下一个环节。 《2、) 其次，故事进入。 通过真实的案例《卡在喉哎里的五角星》，我向幼儿进行生动形 象的讲述，讲述后我启发提问: “医生从龙龙气管里取出了什么? 为 什么会这样? 医生对龙龙说了什么? 你还知道哪些东西特别危险, 不 能放入口中?“，激发幼儿思考。在幼儿大胆表述后，我用简短的语 言感慨一番:“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙 龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中， 幸亏医生和爷的高招技术救了龙龙。 希望所有的小朋友一定要记住这 个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。"接着，我又用巧妙的话语 衔接到下一个环节:"龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友 要小心些什么? (3、) 然后，播放课件及情景表演深入。 由于中班的孩子逐渐具备多维度思考问题的能力，因此，在观看 第一个课件《进餐时》，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件来源 于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头,幼儿觉得十分自 然, 生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对, 谁做的不对， 为什么，应该怎样改正? 生生互动，师生互动，形成合作学习机制。 在