人教版七上地理3.1《多变的天气》教学设计.doc

多变的天气教学设计一教学目标知道天气的含义并能在生活中正确使用这个术语学会识别常用的天气符号能看懂简单的天气图初步了解天气预报的相关知识了解空气质量对人类的影响二教学重点学会识别常用天气符号能够读懂电视天气预报三教学难点区别天气和气候认识卫星云图熟记天气符号四教法分析教学方法以贴近生活实际的天气现象实例为切入点以科学探究学习活动为主线使学生感到生活中处处地理学好地理大有用处增强学习兴趣形成主动学习的态度教学手段利用多媒体课件辅助教学丰富课堂内容激发学生的学习积极性同时引导学生进行活动以达到更好的教学效果五教学类型新授课六教学课时课时七教学过程新课导入同学们老师请你们猜个谜语好吗大哥天上叫二哥把灯照三哥来喷水四哥把扇摇请猜四个自然现象学生回答教师总结对了是打雷闪电下雨刮风本节课我们将一起谈谈与天气有关的话题板书第三章第一节多变的天气讲授新课讨论活动一阅读教材页课文完成下列各题什么是天气特点什么是气候特点天气与气候的区别小组讨论分钟学生展示教师点评课件展示反映天气特点的图片同一地方不同时间天气不同同一时间不同地方天气不同教师总结天气有两大特点短时间多变而气候特点是长时间稳定当即做区分天气与