湘教版七年级地理上册4.1《天气与气候》教学设计.doc

湘教版七年级地理上册天气与气候教学设计课标内容知道天气和气候的区别并在生活中正常使用这两个术语识别常用天气符号能看懂简单的天气图用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性设计理念本节内容是全章的入口学好本节内容对以后认识气温降水等天气要素有着重要意义而且也是以后学生生活参与生产的必备知识在本节教材知识的处理过程中对教材的编排进行了一定的调整按照天气天气预报和常用天气符号气候的顺序进行保证了知识的连续性本节教材最具特色的一点加强了对学生联系实际的能力培养所以在设计教学时我紧密联系实际使学生切实感受到了天气与实际生活的联系反映了当前我们所倡导的学习有用地理的课程理念教材分析本课选自湘教版七年级地理上册第四章世界的气候第一节在讲授了走进地理地球概况与世界的居民后安排学习世界的气候气候是自然环境中的基本要素也是学习的重点天气与气候是本章第一节分为天气气候天气预报和常用天气符号三框内容教材的最后还提供了大气环境检测的阅读材料这种贴近生活的知识对于引导学生关注当前大气环境质量关注健康增强环保意识都有重要作用本课是后边三节学习的基础和铺垫学情分析初一学生具有一定的生活常识和知识储备所以本节课内容对于学生来说还是比较简单的重点应该在于培养学生读图识图的能力以及学生对于地理的学习兴趣让学生体会到地理知识并不复杂它就存在于我们的日常生活之中并且和我们的日常生活息息相关教学目标知道天气和气候的区别并能在生活中正确使用这两个词语识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象初步学会阅读天气预报中的卫星云图和城市天气预报图的技能了解空气质量对人类的影响培养学生认识人类生产生活与天气气候的关系使学生逐步树立保护大气环境的意识教学重点天气和气候的区别学会阅读卫星云图和简单的天气预报图教学难点根据风向标判定风向和风力教学方法讲授法合作探究模拟实践教学媒体多媒体课件课时安排课时教学过程一激趣导入大家听过三国演义中草船借箭和借东风火烧赤壁的典故吗对这些都是诸葛亮运用气象知识巧妙打败敌人的故事可见气象知识在军事上的重要作用我们在生活中也需要掌握气象知识帮助我们更好的适应生活今天我们就一起来学习天气和气候二展示目标学生齐读学习目标三探究新知第一关简单模式天气知多少展示图片说说贝贝在上学过程中遇到了哪些天气学生齐答晴雪沙尘暴沙尘暴概念先行同学们你们知道什么是天气吗天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态如何描述天气大家会描述天气吗今天是什么天气今天的天气怎么样还有哪些描述天气状况的词语呢对天气状况我们可以这样描述晴雨气温高气温低风力大风力小等天气的特点阅读材料从材料中你能看出天气有哪些特点前些天暖和得如同阳春三月昨天清早天气骤然变冷空中布满了铅色的阴云中午凌厉的寒风刮起来了呼呼的刮了整整一个下午黄昏时分风停了就下起鹅毛般的大雪来学生抢答时间短多变并穿插生活提示提醒学生注意防寒保暖我们可以通过哪些途径了解天气呢学生齐答电视手机广播报纸上网看云识天气节气谚语等过渡要了解具体的天气状况就必须关注当地的天气预报在天气预报节目中我们经常看到这样的卫星云图如何根据卫星云图判别天气状况呢第二关困难模式天气预报我知道指导学生读教材图卫星云图如何根据卫星云图判别天气状况白色代表云区白色程度越浓代表云层越厚降水的概率越大绿色代表陆地有绿色的地区说明该地区晴蓝色代表海洋活学活用出示卫星云图中我国东北地区青藏高原等地大体的天气情况过渡卫星云图通过云层的分布来直观地显示各地的天气状况而在日常的天气预报中我们常用特定的符号来表示不同的天气现象学看天气预报图展示常用天气符号图进行简单讲解指导学生短时间快速记忆常用天气符号看图识记抢答进行记忆测验天气符号中风向风力怎样表示风向是指风来的方向即在风杆上标有凤尾风旗一端如表示东风表示北风每一道凤尾表示风力级半道凤尾表示风力级一个风旗表示风力级学生抢答练习风向标第三关小试牛刀模拟播报天气先观看视频央视的天气预报节目片段举手抢答根据屏幕上的信息准确预报城市天气过渡近年来随着生活水准的提升人们越来越关心大气环境的质量对日常生活和身心健康的影响许多地方在发布天气预报的同时也在发布空气质量日报以为更好地指导人民的日常生活和对区域大气环境质量进行舆论监督出示部分城市空气质量日报思考污染指数与空气质量级别和空气质量状况有什么关系空气污染指数越大空气质量级别越高空气质量状况越差我们可以做哪些力所能及的小事来提高空气质量培养学生保护环境的观念过渡在实际生活中我们又会提到气候这个名词那么气候与天气是相同的吗你知道两者之间的区别与联系吗第四关困难模式区别天气与气候说一说家乡的气候特点感悟气候的含义和特点以及描述气候的语言比一比天气与气候的差异即学即练下列描述的是天气还是气候赤道地区终年炎热昆明四季如春东边日出西边雨张掖夏季多雨夜来风雨声花落知多少忽如一夜春风来千树万树梨花开附加关升级应用大家约好明天去春游可天气怎样呢小明刚看过电视在黑板上画了几个图形说这就是明天的天气情况下面是小明画的图形请你说出天气状况天气由转风向风力最低气温最高温气温日较差为据下面的天气预报图回答下列问题播报城市的天气状况广州长沙武汉南京图中会有雷阵雨的城市是三课堂小结让学生总结本课的收获和不足互相交流学习的感受对不明白的还可以继续提出疑问对有的问题没有解决好的下节课我们继续探讨四拓展延伸我们说天气与气候时刻影响着我们的生产生活通过这节课我们对天气和气候进行学习有了一定认知后我想请大家谈谈就各行各业而言天气会带来哪些影响呢让我们一起说说假如我是要留意哪些天气现象假如我是农民假如我是司机假如我是飞行员假如我是渔民假如我是五作业布置识记本课主要知识点完成课堂同步练习真真切切地做一件保护或改善空气环境的小事板书设计第一节天气和气候一天气短时间多变二天气预报和常用的天气符号卫星云图常用的天气符号空气环境质量三气候长时间相对稳定备课反思学习身边的有用的地理知识天气和气候如果按传统的授课方式讲起来会有些难度因为气候卫星云图等专业术语很抽象而本节课从身边的地理现象出发从同学们的观察回忆入手了解天气和气候学生对地理知识的学习兴趣大小在一定程度上取决于它的参与性与以往的教案相比本教案更加联系生活实际贴近生活既注重了对学生终身发展有用的知识传授又体现了趣味性提高了学生学习的兴趣使学生能够积极参与并在快乐中获取地理知识现代化教学手段的使用使课堂教学形式灵活多样极大地调动了学生的学习积极性起到事半功倍的效果本节课不仅注重了知识技能目标的达成而且也重视了过程和方法重视了情感态度价值观的培养新课标准强调三维目标的达成课堂中通过对身边的天气和气候的了解以及在生活中的影响的探究指导学生关注气候关注生活提出对气候灾害的合理建议对培养学生健康向上的人生观起到潜移默化的作用