教案2.1.doc

小学数学第 二 册第 二 单元第 1课《5的乘法口诀》教案 【学情分析】 已经学习了乘法的意义，在日常生活中积累了5个5个数的生活经验。 【教学目标】 理解5的乘法口诀的意义，并背熟。 会用5的乘法口诀解决问题。 【教学重点】熟练运用5的乘法口诀解决问题。 【教学难点】理解5的乘法口诀的意义。 【课前准备】课件 【预习反馈】 师在黑板上画出表格，指名填表格。 加法算式 几个几相加 乘法算式 口诀 1辆小车 5 1个5 1×5=5 一五得五 2辆小车 5+5=10 2个5相加 3辆小车 4辆小车 5辆小车 注：填写2×5=10时，若学生提到了5×2=10，师可顺势都写上，若只出现第一种写法，师问还可以怎样写？ 【合作探究】 1.乘法的意义 师指几个乘法算式，孩子说出其意义，比如2×5=10，2是5的个数，5是加数，10是2个5相加的和。 2.找规律，记口诀。 观察5的乘法口诀，你发现了什么？第一个数字是从1到5，第二个数字都是5，得数是五个五个数的。为什么要小数在前大数在后？好记好听，约定俗成。 根据发现的规律，自主记忆口诀，限时1分钟。 随音乐背口诀、口诀接龙、倒背口诀的形式检查记忆情况。 3.观察课本12页情境图，思考：台上一共有多少个黄灯笼？ 分析：就是求（ ）个（ ）相加是多少，可以列加法算式（ ），也可以列乘法算式（ ）或（ ）。这两个乘法都可以用口诀（ ）来计算