高一物理 第一章 第一节 力.doc

第一节力时间授课人张振祺教学目标一知识目标1知道力是物体间的相互作用力不能脱离物体而存在在具体问题中能找出施力物体和受力物体2知道力有大小和方向在具体问题中能画出力的图示和力的示意图3知道力的作用效果知道力的名称可按力的性质和力的作用效果来命名二能力目标通过具体的例子培养学生独立分析物体的受力情况并能够画出力的图示和力的示意图三德育目标从实际的物理情景出发养成一种科学分析问题的习惯教学重点力的概念教学难点力的图示教学方法启发式归纳法讲练法教学用具磁铁铁钉弹簧秤钩码学生用圆规三角板教学过程板书总结板书强调巩固训练一导入新课同学们平常我们在日常生活当中力的现象太多了打过篮球吗提过水吗举过哑铃吗帮人推过车吗都干过这些事情通俗的话就是出点力气可在物理学里力是一个什么概念产生力的条件又是什么第一节力1力是物体间的相互作用1学生实验磁铁吸引铁钉用手拉弹簧秤的挂钩引导回答出磁铁对铁定施加了力同时感觉出力铁钉也在吸引磁铁用于拉弹簧时手也被弹簧所拉只要有力发生就一定有施力物体和受力物体施力物体同时也是受力物体力是物体间的相互作用3一个孤立的物体不会存在力力不能脱离开施力物体和受力物体而独立存在在研究一个物体受力时不一定指明施力物体但施力物体一定存在且能找到找出下列带的物体所受的力指出各力的施力物体和受力物体A木块飘浮在水面上B手里托着一本书2力的大小和方向实验1在弹簧的弹性限度以内轻轻地拉一下弹簧的挂钩测一下拉力的大小2测钩码的重力的大小归纳板书教师归纳总结引入教师板演板书巩固训练引导得出力的大小可用弹簧秤测量力的单位是牛顿简称牛用符号N表示提问在初中学习过浸在液体中的物体受浮力的作用浮力的方向是什么方向学生回答竖直向上所以力是既有大小又有方向的物理量是矢量力是具有大小和方向的矢量方向由具体的作用去定3力的图示提问力的三要素是什么力的作用效果是什么引导回答力的三要素是力的大小方向作用点其作用效果是改变物体的运动状态和使物体发生形变力的三要素决定力的作用效果那在物理学当中可以形成准确地表示出力的三要素的方法就是力的图示1小车在水平方向受到向右的100N的力F如何表示这个力呢首先选一标度比如1cm长表示20N的大小其次从力的作用点向右画一根带箭头的线段线段的长度要是标度的5倍表示100N箭头表示力的方向学生根据过程总结什么是力的图示力的图示就是用一根带箭头的线段来表示力2力的示意图在分析物体的受力情况时只需要在图中画出力的方向不画大小表示物体在这个方向上受到了力表示其所受中立的力的图示与水平面成0角的斜向右上房的500N的力的图示师生公平学生答案归纳标度可以任意选取但要依题而定还要使所选取的标度有利于作图在力的图示中要正确反映力的三要素4力的种类提问同学总结一下学过什么名称的力学生答拉力支持力压力重力动力阻力教师分析象拉力支持力压力动力阻力一听名称同学够知道板书力的作用形式及效果这是根据力的作用效果来分类的但这些力产生的条件及性质不一定是一样的比如象重力拉力是不同性质的力但都可以作为动力或阻力而性质相同的力又可产生不同的效果比如支持力压力是同种性质的力产生的效果却不同所以力的分类按效果和性质来分力的分类按性质分重力弹力摩擦力分子力电磁力等按效果分拉力压力支持力浮力动力阻力等三小结1力是物体间的相互作用2力的图示和步骤3能从效果和性质两方面区分力作业布置四作业1P5练习一122我们在游泳时用手向后划水身子却会向前游去为什么呢板书设计五板书设计教学后记