部编版语文三年级上册习作：续写故事教案（共两课时）.doc

习作续写故事课前解析本次习作内容是看图编写故事旨在引导学生根据插图和提示结合自己的生活经验对故事给予合理的推想把故事写完关注习作内容本次习作旨在落实尝试续编故事这一语文要素是预测的延续看图发挥想象续写故事让学生依据插图和泡泡提示的线索结合自己生活经验对故事进行合理的多元的推想从而把故事写完整本次习作贴近学生生活容易唤起学生生活的经历回忆自己生日的场面畅所欲言地讲述自己的生日故事同时还应换位思考他人的感受从而让学生用实际行动表达对同学的关爱关注插图了解插图内容是续写故事的基础引导学生依次观察插图和泡泡提示的内容从整体感知故事再关注细节走进人物心理把故事内容写具体将情节推向高潮关注细节描写通过观察图中学生的表情动作展开丰富的想象体会人物的心情变化从而把故事写具体写生动关注评析修改这是第一次明确要求学生修改自己的习作教师一方面要关注修改方法的引导关注学生能否用学过的改正增补删除等符号修改有明显错误的地方另一方面要在互评交流中引导学生交流自己的感受并表达推想的理由教学目标1能根据插图和提示续写故事把故事写完整2能运用改正增补删除的修改符号修改有明显错误的内容教学重点引导学生进行合理的想象把故事编写的生动有趣教学难点学会运用修改符号修改有明显错误的内容教学准备课件课时安排2课时第一课时课时目标1能根据插图和泡泡中提示的内容从整体上推想并简单描述故事内容2能从不同的角度推想故事的发展和结局续写故事把故事写完整教学过程一游戏激趣引入话题1出示课件2引导学生进行接故事游戏教师提示一人讲一段要顺着上一个人的讲哦预设出示课件36张明星今天提前放学回到家里心里很高兴终于可以玩会游戏了可是可是回到家里发现爸爸妈妈还没下班自己的球鞋还泡在盆里他想是按原计划玩游戏还是先把球鞋洗好呢他很纠结想起了工作一天很辛苦的爸爸张明星放下游戏机将自己的球鞋洗了可是爸妈还没回来这时他又把爸爸妈妈泡在盆里的衣服给洗了爸爸妈妈回来看到晾晒好的衣服幸福地笑了2出示课件7教师引出话题通过这个游戏可以看到同学们都具有丰富的想象力根据前一个同学编的内容把后面的故事一步步补充完整了这节课我们的习作课就是续写故事教师适时板书课题设计意图习作源于生活联系生活运用接故事的游戏激发学生写作的兴趣让学生发挥想象可以激活学生的知识储备促使他们畅所欲言二审题指导出示课件8教师提出要求在走进故事之前让我们读读文本内容找找本次习作有什么要求学生交流明确习作任务这次习作我们是要续写故事首先要了解插图讲了一件什么事再想象接下来会发生什么把故事写完设计意图引导学生审题培养学生在写作时中养成审题的好习惯让他们有所思有所想三习作指导1读图知大意出示课件9教师引导观察图片内容弄清故事大概是续写故事的基础我们来观察一下吧提示要依次观察插图和泡泡中提示的内容注意人物的表情动作从整体上推想并简单描述故事内容1依次观察三幅插图了解插图内容出示课件1012第一幅插图人物一对同桌和一群同学事件交流过生日的事情神态兴高采烈细节有生日蛋糕家人团聚第二幅插图人物李晓明事件默默不语神态伤感难过细节过生日爸妈不在家第三幅插图人物一对同桌事件商量给李晓明过生日神态认真郑重细节采取的措施了解插图内容后请学生简单描述故事内容比如一对同桌正在兴致勃勃地谈论各自的生日吸引了其他同学的关注李晓明想到了自己即将到来的生日可是他的爸爸妈妈都在外地他不知道自己的生日时会是什么样子那对同桌知道了这个情况正在商量可以为李晓明做些什么2挖掘省略号的内容推想故事内容出示课件13过渡我们对插图内容有了大致了解下面让我们挖掘一下省略号的内容出示课件14引导学生挖掘第二幅插图省略号的内容引导思考预设爸妈都在外地的结果是什么没有蛋糕没有团聚李晓明心里在想什么爸爸妈妈你们能回来吗不能过生日的李晓明会怎么样伤心难过这个生日只能作废了出示课件15引导学生挖掘第三幅插图省略号的内容引导思考同学们将怎样给李晓明过生日预设在上课时集体唱生日快乐歌放学后留下他过生日在他回家后到他家里庆祝生日出示课件16过渡最后是一个大大的问号故事后面会怎么发展呢引导思考他的妈妈会做些什么呢预设通过视频给儿子唱生日快乐歌通过快递寄来了生日蛋糕爸妈正好休息赶回来了教师强调我们可以从不同的角度推想故事的发展和结局但一定要结合我们的生活实际展开想象要合情合理这样才会让自己的习作更加吸引读者2方法引领出示课件1718过渡大家从不同的角度推想了故事的发展和结局接下来我们来交流续写故事的写作方法吧教师叙述在写作之前同学们有什么好的建议和提醒吗预设1要分自然段写可以一幅图一个自然段给故事加开头和结尾这样让故事更完整预设2过生日的经过要重点写预设3故事结尾可以说一下自己的感受总结方法先简要交代故事背景然后续写故事的重要部分过生日的经过最后表达一下感受3模仿范例写片段出示课件1921过渡下面就是具体内容的写作了我们要注意点什么呢引领学生先看一段范例周五下午最后一节课外活动课胡老师把我们召集在一起只见教室里的电子白板上闪出字幕三1班全体师生祝李晓明同学生日快乐然后生日蛋糕端上来了我们全都惊呆了哇是三层的大蛋糕我们点上蜡烛烛光真好看我们一起给李晓明唱生日快乐歌我们欢乐的歌声在校园里荡漾发现范例的优点清晰写出了过生日的经过写出了环境布置人物语言还有同学们的心情请学生模仿范例写一写预设开始吃蛋糕了我们吃得津津有味这时我站起来对大家说今天是晓明的生日我送上一段我自编自演的热舞祝他生日快乐学习进步随着劲爆激情的摇滚乐我不停地舞动手臂身体这下更热闹了大家都为我鼓掌喝彩把晓明的生日推向了高潮这真是一个快乐的生日这一天李晓明被同学们的爱包围着我觉得他是世界上最幸福的孩子4交流习作的想法出示课件2223教师追问关于这次习作你有什么想说的吗预设1要补写出省略号的内容这样文章会更加完整预设2重点是描写为晓明过生日的场景要将生日过程写清楚预设3写作时要突显晓明的心情变化不能只写生日怎么过教师小结续写故事时我们要注意写清楚故事的经过根据过生日的过程进行细致描写关注人物的语言动作神态心理等让自己的习作更吸引读者还需要叙述有条理性详略得当设计意图关注学生看图方法的指导在学生初步了解图中大意的基础上引导学生关注细节丰富故事的内容四写作提纲出示课件24引导你想好自己的内容了吗不要急于下笔先好好构思编写好写作提纲出示课件25明确本次习作提纲要求发挥想象续写故事写出生日庆祝场面1你觉得应该怎么为晓明祝福生日2祝福生日的过程分为哪几步3过生日的场景氛围是怎样的4生日中有哪些人物他们都做了些什么5生日中晓明的心情如何6你打算拟个什么题目出示课件2628展示三个提纲范例设计意图引导学生在下笔前编写写作提纲让整个习作过程更清晰五学生习作同桌互评1出示课件29学生在课堂内完成习作2出示课件30写好之后和同桌交换一下看看谁写的最好第二课时课时目标1能运用改正增补删除的修改符号修改有明显错误的内容2乐于与同学交流自己的习作并能说说自己更喜欢谁的故事教学准备学生上节课完成的习作教学过程一例文评析借鉴优点1出示课件3234集体欣赏例文难忘的生日大餐今天是李晓明的生日他的爸爸妈妈在外地工作所以在老师的组织下我和五位同学来到晓明家共度生日一到小明家晓明的奶奶热情地接待了我们班长王诗曼把生日蛋糕送到了晓明手中晓明连声说谢谢奶奶脸上也是笑开了花我把生日快礼物我精心画的一幅画上面是我和晓明手拉手上学的情景送给晓明晓明激动地把我紧紧抱住人到齐了我们关上灯插上蜡烛点燃后我们一起唱起了生日快乐歌歌声是那么的动听晓明脸上的笑容是那么的幸福啊吹完蜡烛调皮的晓明拿胶切片弄了点奶油往我们脸上抹我说今天是你的生日涂的应该是你啊同学们纷纷赞成不一会儿他的脸成了个大花脸分了蛋糕我们一起聊天看生日礼物讲故事时间过得真快晚上家长把我们接回了家回家的路上我心里羡慕晓明下次我过生日也一定要过得这么有趣引导学生关注例文中的重点语句适时出示旁批带领学生欣赏例文的写法教师相机展示另外两篇例文2出示课件35借鉴例文的优点引导学生借鉴例文的三个优点1交代故事背景2详写故事经过3表达内心情感二同桌互评总结技巧1出示课件36请学生和同桌交换作文根据评分标准相互批改提示要使用作文评改符号最后得出总分并写出评价2出示课件37明确评价标准同桌之间互评3评改范例1出示课件38分析范例的问题预设放学回家晓明推开和奶奶一起住的小木屋门发现全班同学都来他家了晓明激动的走到桌前那放着一个大蛋糕上面写着祝九岁的晓明生日快乐谢谢你们你们怎么知道我要过生日啊晓明吹灭了蜡烛祝你生日快乐整个房间充满了快乐的氛围问题分析题目是意外的惊喜但是文中并没有突出意外和惊喜来此外过生日的过程写得略为简略了应详细一些2出示课件39修改后的段落和原段落对比一下修改后段落放学回家推开和奶奶一起住的小木屋门那一刻他惊住了全班同学都来他家了每个人头上戴着生日帽子手里拿着蜡烛班长小涵走到他身边说晓明就等你了快来拿生日帽你可是寿星啊晓明激动的走到桌前那放着一个大蛋糕上面写着祝九岁的晓明生日快乐谢谢你们你们怎么知道我要过生日啊小明有点疑惑哈哈这是个秘密不能告诉你快许愿吧小萍催促着嗯晓明吹灭了蜡烛祝你生日快乐整个房间充满了快乐的氛围教师引导学生发现这样修改的原因文中用惊住了快乐的气氛照应题目的惊喜并且用同学间的对话表现了同学间和谐团结友爱的氛围4回顾习作内容总结技巧出示课件40技巧总结简要交代故事背景生日过程要详细一些要突出人物的内心感受要突出团结友爱的主题5自我修改习作教师提出要求请同学们小声读自己的习作用学过的修改符号把有明显错误的地方改过来吧学生修改习作教师巡回指导设计意图分析优秀例文让学生借鉴其优点通过评改让学生找到自己作文的问题所在优化习作课后反思续写故事是统编版教材三年级上册第四单元的习作目的是落实尝试续编故事这一语文要素在本单元的习作教学中本着落实本单元语文要素的精神将续写的重点放在如何猜测情节即运用本单元学习的预测策略有依据地推想故事的发展和结局续编故事是本次习作的一个关键要素教师首先唤起学生的生活经历为后续写作做好铺垫三年级刚开始写作需要培养学生审题立意的能力并在此基础上指导观察插图联系生活实际猜测故事的发展和结局让学生在预测中尝试不同的结局带来的惊喜教师课堂的引领和指导学生交流自己真实的感受让学生在习作前理清思路明白怎样写怎样才能写好修改习作是对本次习作的又一个重要环节强调了学生写完后要认真读一遍检查是否有明显的错别字等让学生交换作文相互批改为学生搭建了交流的平台让学生在读他人的作品中发表自己的看法当堂共同修改一个片段在师生共同评改的过程中再次为同学们提供了评价作文的范例也强调了要用修改符号自主修改习作让学生学会用学过的修改符号修改自己的习作认识到好作文是改出来的教学中教师应该更相信学生放手让学生自读自悟教师只需在学生确有困难的地方点拨指导教给学习方法体现学生的学