统编版语文三年级上册习作：续写故事 教学设计（表格式）.doc

单元人文主题 阅读策略单元：预测 阅读训练要素 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。 2、学习预测的一些基方法。 习作训练要素 尝试续写编故事 主备教师 审核教师 课时教学设计 课 题 习作 课 型 新授 课 时 2 备课时间 2023.10.21 教学内容解析 本单元的习作要求是“看图发挥想象，尝试续写编故事”。把故事续写完整、生动，并能用修改符号，修改自己的习作。 学习目标确定 培养良好的写作习惯。 掌握常用的修改作文的方法，能够把自己的作文用修改符号进行修改。 重点与难点 通过老师的指导与启发，掌握常用的修改方法。 从文章的内容、形式、构思、立意等方面进行修改，将自己的习作修改的更加具有创新性。 课前自主学习指导 复习修改符号，并能正确运用。 关键问题解决 通过自己的作文与组内的作文进行对比，找到自己的不足，进行修改。 学习评价设计 在评价操作过程中，要注意评价主体多元化、评价方式多样化，体现评价的过程性、动态性和形成性。增强学生的自尊心和自信心，力争使每位学生健康发展。 学习活动设计 教师活动 学生活动 三级备课 环节一：