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君卿
上传于：2024-06-04
习作《续写故事》教学设计
教材分析：
本次习作旨在落实“尝试续编故事”这一语文要素，是预测的延续。本次习作内容是看图发挥想象，续写故事，在引导学生依据插图和泡泡语提示的线索，结合自己生活经验，对故事进行合理的、多元的推想，从而把故事写完整。本次习作贴近学生生活，容易唤起学生生活的经历，回忆自己生日的场面，畅所欲言地讲述自己的生日故事。同时还应换位思考他人的感受，从而让学生用实际行动表达对同学的关爱。教材第一部分提出习作的任务：了解插图讲了一件什么事，再想象接下来会发生什么，把故事写完。教材第二部分用插图和泡泡提示的线索，讲述了故事的前半部分。教材第三部分提出习作完成后修改、交流的要求。
学情分析：
三年级学生对看图写话有一定的认识，但通过观察图中学生的表情、动作，展开丰富的想象，体会人物的心情变化，从而把故事写具体，写生动有一定的难度。写作既是一个厚积薄发的过程，又是一个循环渐进的过程。续写故事，则是日后学写作文的打头兵。因此，在续写教学中，教师应该指导学生积累写作经验，提高学生的写作水平。教学目标：
1.看清图意，练习根据故事情节展开想象，有条理地续写故事。
2.会用学过的改正、增补