2019语文园地三.doc

语文园地三教学设计以童话为内容进行交流要讲清童话的特点感受童话鲜明的人物形象以及从中受到的启发通过减一减的方法认识一些新字能自己发现这些字在读音和字形上的特点通过读一读对学生写字进行巩固并能够自己发现这些生字与偏旁之间的关系学习在阅读中积累语言随时记录学习用修改符号修改病句试着修改自己的习作积累一些谚语教学重难点能感受童话的奇特和同学交流童话带给你的启示学会用修改符号修改自己的习作课前准备生字卡片教学课件教学时间课时教学过程一交流平台通过本组课文的学习与同学们交流童话的特点童话世界里的人物动物植物都会说话童话世界里的居民都有自己的喜怒哀乐说一说在这些童话里你更喜欢谁为什么读完童话你受到了什么启发你打算在生活中怎么去做二识字加油站读一读同桌之间读一读齐读指明读如果去掉这些生字的读音你还认识它们吗说一说你发现了什么三词句段运用读一读和同学交流你的发现读读这些字说说你发现了什么小组交流全班汇报这些字都有口字旁说明都与口有关系你能在写几个这样的字吗请你写一写比一比看谁写得多学习修改符号认识什么是修改符号明确修改符号的具体意义学会运用修改符号巩固练习修改符号的用法爸爸尚班走了妈妈穿着一件红裙子一顶帽子果园里有许多水果苹果鸭梨黄瓜和桃子学生练习修改并正确使用修改符号小组内交流全班交流展示评价日积月累课件出示学生随教师诵读说一说你对这些话的理解小组交流汇报生诵读尝试背诵四总结这节课你有什么收获教学反思要放手让学生去观察议论鼓励学生发表个人见解从而使学生体验发现的快乐感受汉语的丰富引导发现时不必用准确的术语来表述学生用自己的话大致说清即可日积月累的教学可以使学生受到传统文化的熏陶