2019语文园地三.docx

教学课题语文园地三教学目标认识11个生字对比掌握8个字的用法学会写句子2会描述自己喜欢的玩3展示自己积累的词句与同学交换学习4朗读并理解小儿垂钓王二小积累词语学习王二小的机智勇敢重点难点1识记生字掌握生字书写辨别生字并造句2与同学分享自己积累的词语并流利地正确地朗读小儿垂钓王二小3能向小伙伴介绍自己喜欢的玩具并将自己说的话写下来教学准备多媒体课件课时安排三课时教学过程第一课时一出示图片激趣导入教师播放一组展示小朋友课外生活的图片学生观看图片并交流这是什么活动2鼓励学生结合自己的生活和学习实际说说自己经常参加哪些课外活动3教师过渡今天咱们不仅要来说说参加的课外活动还要一起来认认这些表示活动的词语把它们变成自己熟悉的好朋友准备好和它们见面了吗好的二学习识字加油站1出示识字加油站中的短语学生自主朗读识字加油站中的短语借助拼音读准字音读通短语2指名学生分行朗读根据学生的朗读相机正音强调琴是前鼻音荡是后鼻音捏泥是鼻音正音后再次指名学生朗读短语3依次出示表达短语意思的相关图片开小火车读之后请学生简要说说对这些活动的了解教师根据学生的交流适当补充相机着重介绍1京剧是流传北京河北天津及全国大部分地区的一种戏曲剧种在国外它往往代表着中国的戏曲艺术所以又被称为国粹京剧是中国最具影响力的汉族戏曲剧种之一至今已有将近二百年的历史京剧之名始见于清光绪二年1876的申报京剧走遍世界各地成为介绍传播中国传统艺术文化的重要媒介分布地以北京为中心遍及中国在2010年11月16日京剧被列入人类非物质文化遗产代表作名录戏曲角色的分行十分细致早先分为十行后来才归并为生旦净丑四行出示课件生旦净丑教学过程2中国有记载的泥塑可上溯4000年前是一种最古老和常见的民间艺术在天津北京陕西等省市都有泥人彩塑各具代表的传承流派其中无锡惠山泥人天津泥人张北京韩家泥人彩塑等都有百年以上的历史传承泥人张创始人叫张明山生于天津家境贫寒从小跟父亲以捏泥人为业养家糊口张明山心灵手巧富于想象时常在集市上观察各行各业的人在戏院里看多种角色偷偷地在袖口里捏制他捏制出来的泥人居然个个逼真酷似一时传为佳话张明山继承传统的泥塑艺术从绘画戏曲民间木版年画等姊妹艺术中吸收营养经过数十年的辛勤努力一生中创作了一万多件作品他的艺术独具一格而蜚声四海老百姓都喜爱他的作品亲切地送给他一个昵称泥人张出示课件张明山的泥人有民间故事中的人物也有小说戏曲中的角色有表现劳动人民现实生活中瞬间的形象有正面人物还有反面人物他的作品具有浓厚的趣味性4巩固识字1教师出示9个短语男女生各读一排第三排齐读进一步巩固学生的识字成果2单独出示本环节要求会认的11个生字指名学生认读鼓励学生观察字形交流识字方法在交流过程中教师引导学生关注汉字偏旁表义的功能提升学生汉字学习的能力3鼓励学生交流日常生活中在哪些地方见过这些汉字5拓展提升鼓励学生结合自己的生活实际说说还有哪些课外活动模仿课文中的样子说一说教师根据学生的交流适当板书如踢足球打篮球听音乐玩电脑等6课堂小结小朋友们在学习之外我们要多参加这些丰富多彩的课外活动让自己的身体更健康生活更快乐三学习字词句运用一区分同音字1教师过渡小朋友们汉字王国十分神奇有很多字读音相同意思却不一样我们在使用的时候可要注意区分哟2学生自主完成书上比一比填一填中的四组练习同桌之间相互检查3指名学生汇报并鼓励学生说说自己是如何区分这几组同音字的用法的在学生交流的基础上教师相机出示正确答案4巩固拓展鼓励学生举例说说每组同音字还有哪些不同的用法在学生交流的基础上教师小结强调出示同音字的组词教学过程1园主要指花园果园菜园而圆指的是一种形状如圆桌圆形圆圈等2只常用在小动物前面如一只蚂蚁一只鸭一只兔子支主要用于一支笔一支歌一支队伍等3进表示动作如前进进入进出等近表示的是距离如远近近处附近等4带常指细长的物体如领带鞋带腰带等戴更多的指动作如戴帽子戴红领巾戴花等5师生共同小结要正确使用同音字最重要的是区别它们的意思二练习说句子1出示课本第40页的三个句子学生轻声自由地朗读2指名学生说说这三个句子有什么共同之处都有一边一边3鼓励学生结合自己学习和生活实际练习用一边一边说句子先自己练习说再说给同桌听4指名学生说说自己的句子师生共同评议引导学生将句子说完整说通顺并重点强调句子中的两件事情是可以同时做的5请学生将自己说的句子写下来不会写的字可以用拼音代替四课堂小结小朋友们这节课我们在丰富多彩的课外生活中认识了很多新的汉字朋友还学习了如何区别汉字王国中的同音字收获可真多奇妙的汉字王国还有很多有趣的知识等待着我们去发现呢第二课时一课前准备谈话导入教师课前布置学生做好词句积累卡将部分词句积累卡拍成照片制作成课件1教师谈话小朋友们我们在语文学习的过程中会遇到很多好的词语和句子当我们学过这些词句的时候该怎么做才能牢牢地记住它们和它们成为好朋友呢2学生交流教师适当小结制作积累卡可是一个很好的方法哟接下来我们就一起进入展示台看看这些积累卡吧二学习展示台1出示词语师请同学们自由读一读待会儿说说分别描述的是什么地方的景物相机明确描述的是和天气河流有关的词语师你还搜集了同类的其他词语吗请同学们补充薄雾雷电江水波涛等男女生各读一读最后一排齐读2出示四字词语生自由读指名读师聪明的你发现了吗这四个词语又是描写什么的呢出示春天两字师请你想想还有哪些描写春天景色的词语把它补充在书的空白处补充出示春暖花开繁花似锦草长莺飞万紫千红齐读四个词语3出示关于读书的名言锦句师请你们读一读记一记把这句话牢牢地记在心里看谁记得又快又准指名背并说说这句话是关于什么的读书师在你们脑海的知识宝库里再找找关于读书的名人名言还有什么相机出示其他名人名言学生齐读4师小结我们在制作积累卡的时候也可以学着课本的样子把同类的词语和句子放在一起这样便于查找和记忆5同桌之间相互交流自己课前制作的积累卡6教师多媒体展示学生的积累卡仅供参考请自行根据学生情况制作师生共同评议教师积极鼓励学生经常制作积累卡三学习写话1教师谈话小朋友们玩具是我们成长过程中的好伙伴每个人都有自己的玩具你们最喜欢的玩具是什么你们愿意向大家展示你们最喜爱的玩具吗2教师当然玩具可不是小朋友们的专利哦老师首先来给大家介绍一下我最喜欢的玩具吧教师用多媒体课件展示模型飞机及句子我最喜欢的玩具是玩具飞机它的颜色是白色上面还有很多小圆点它可以在天上飞而且能飞得很高师明确从老师的介绍中大家看到了决窍了吗其实要把自己的玩具清清楚楚地介绍给其他小伙伴可以首先说说玩具是什么然后说形状怎样颜色是什么最后说一说它有什么好玩的地方出示课件讲明步骤3师上节课老师叫大家回去观察了自己的玩具现在我们一起分享一下自己的玩具吧先和同桌之间互相说说4师谁愿意第一个上台展示自己的玩具呢会有小奖励哦指名学生上台交流自己的玩具说说它的特征有什么好玩的地方师生共同评议引导学生表达清楚完整5师多媒体出示方格纸显示引导学生交流如果把刚才说的内容写在方格纸上要注意什么呢在学生交流的基础上教师明确1写话开头要空两格2标点符号也要占一格3如果要写两个自然段那么第2自然段开头也需要空两格6学生自主在方格纸上进行写话练习教师巡视了解情况进行个别指导7大屏幕投影学生的写话稿师生共同评议教师从书写格式和语句是否通顺等方面加以指导例文可视情况决定出不出示四课堂小结小朋友们这节课我们学习了积累卡的制作方法还了角了写话的基本要求在今后的学习中希望小朋友们多阅读多积累多背诵只有这样我们的写话能力才会越来越棒第三课时一出示图片激趣导入1教师谈话小朋友们春天到了冰雪消融了春暖花开的季节里有很多人喜欢去河边钓鱼相机出示几幅钓鱼图片学生欣赏2鼓励学生结合自己的生活实际说说对钓鱼这项活动的了解3教师过渡激趣钓鱼是一件很有意思的事情这节课我们就一起去看看古代的一位孩子他是如何钓鱼的二学习日积月累1教师板书古诗课题小儿垂钓鼓励学生说说题目的意思2出示古诗学生借助拼音自由朗读古诗读准字音读通诗句3指名学生朗读古诗根据学生的朗读情况相机正音重点强调蓬映惊应是后鼻音稚垂身招是翘舌音正音后再次指名学生朗读全班齐读4教师范读指导学生读出古诗的节奏蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身路人借问遥招手怕得鱼惊不应人5鼓励学生再次朗读古诗结合课本插图想想诗句的意思不懂的地方可以与同桌交流6根据学生的交流教师重点指导以下词语的意思稚子小孩子垂纶就是钓鱼的意思莓苔野草丛生的地方不应人不应答别人7鼓励学生用自己的话说说诗句的大致意思在学生交流的基础上教师适当引导帮助学生将句子表达得更为清楚完整相机出示诗句大意8播放视频朗读感受一下诗的意境9鼓励学生熟读练习背诵三学习我爱阅读1教师过渡刚才我们在古诗中认识了一位天真可爱的钓鱼的孩子接下来我们要走进战争岁月去认识一位机智勇敢的儿童团员王二小教师板书故事题目让我们一起来听听他的故事播放视频2出示阅读要求学生自主阅读故事借助拼音读准字音读通句子标出自然段序号3指名学生分段朗读故事根据学生的朗读情况相机正音指导朗读4学生再次轻声朗读故事结合课文插图想一想故事的主要内容5学生思考王二小是一个怎样的小孩子从课文中的哪些词语句子可以看出来带着这种感动和佩服的心情齐读故事6教师播放歌曲歌唱二小放牛郎学生认真倾听四课堂小结小朋友们在战争年代像王二小这样勇敢机智的儿童团员还有很多他们的故事值得我们一读再读课后小朋友们可以在家人的帮助下搜集一些与他有关的故事和小伙伴们一起板书设计语文园地三课后反思玩具是什么颜色长什么样好玩在哪里王二小聪明机智勇敢