2019语文园地四.docx

教学课题语文园地四教学目标认识个生字学习运用字词句学会写留言条从我的发现和日积月累中积累更多词句正确流利地朗读画家乡了解小伙伴的家乡重点难点重点1认识个生字2联想说句子从具体的环境中理解词语从我的发现和日积月累中积累更多词句难点结合生活实际掌握留言条的写法教学准备多媒体课件课时安排两课时教学过程第一课时一学习识字加油站播放动画儿歌火车开啦引起学生兴趣为下面的学习作铺垫师同学们刚刚我们看到别的小朋友坐火车坐得可开心啦那你们有没有坐过火车呀那你们一定认识它罗出示教材中的火车票图片向学生们明确这是一张火车票鼓励学生自主读一读这张火车票看看自己认识哪些字还有哪些字不认识指名学生交流根据学生的交流情况教师相机出示词语南昌下铺空调硬卧限乘指名学生认读相机正音老师强调昌硬乘都是后鼻音正音后再次指名学生读词学生再次观察火车票读读上面的内容同桌间交流自己从火车票中获取了哪些信息还有哪些看不明白的地方全班交流根据学生的回答情况师生共同小结这是一张从南昌站到北京西站的火车票火车票主人所在的座位是7号车厢号的下铺车厢里有空调座位是硬卧这张火车票只能在2016年9月4日1935分的列车上使用检票口在东广场二层票价是3175元等在交流中出示相关图片帮助学生理解下铺硬卧限乘等词语的意思同桌互读个生字再遮住拼音读鼓励学生交流识记方法单独出示要求会认的8个生字开小火车认读教师相机正音去拼音后小老师领读10教师小结生活处处能认字希望小朋友们能当生活的有心人在生活中认识更多的汉字教学过程二学习字词句运用第一部分认识比喻句看图说句子你从句子里面发现了什么黄山奇石中有一块石头像大桃子日月潭中的日潭像太阳葡萄藤像是一个个绿色的凉棚学生回答都有像字教师讲解比喻句引导学生认识含像字的比喻句学生理解什么样的句子才是比喻句教师出示教材中的两双鞋引导学生观察这两双鞋说说这两双鞋像什么指名学生交流并鼓励学生说说为什么会像这些事物引导学生把语言表达得清楚完整出示教材中的两句话弟弟的鞋像鸟窝爸爸的鞋像小船指名学生朗读并说说课本中为什么这样写帮助学生发现弟弟的鞋和鸟窝爸爸的鞋和小船在外形上的相似之处学生自主阅读教材中出示的六种事物展开合理的想象说说这些事物像什么为什么会有这样的联想指名学生交流在学生交流的过程中教师进行必要的指导和纠正并相机出示这种事物的图片给予学生直观的感受帮助学生体会比喻句中本体和喻体的相似性教师鼓励学生找一找本单元的课文中有没有类似的句子找到后读一读看看句中说什么像什么第二部分理解词语教师过渡同学们平时我们在读课外书的时候会遇到一些不太理解的词语这时候我们该怎么办呢学生交流查字典问家人问老师出示教材中的三句话学生自主朗读注意读准字音读通句子指名学生说说句中加点词语的意思并鼓励学生说说自己是怎么理解的老师在学生交流的基础上小结隐蔽的意思就是藏起来不让别人发现烦恼在句中的意思是很苦恼不能决定下来流连忘返是指风景太美人们舍不得离开都忘了回家师生共同小结有些词语的意思我们不一定非要查字典问家人可以根据词语所在的意思来理解这也是一种理解词语的好方法拓展练习教师出示两句话教学过程我家附近有一家超市里面的商品应有尽有很受大家的欢迎在跑步比赛中小明遥遥领先最终获得了冠军鼓励学生读句子说说画线词语在句中的意思教师适当指导三课堂小结同学们通过这节课的学习我们又掌握了一种在生活中认识汉字的好方法并且发现生活中的很多事物都有相似之处还学会了在句子中理解词语的意思收获可真多希望小朋友们将课堂中学到的方法运用到生活中认识更多的汉字理解更多的词语第二课时一创设情境明确留言条的作用教师创设情境在生活中我们经常会遇到这种情况当你要告诉别人一些事情却找不到对方这时候该怎么办呢学生交流可以给对方打电话等联系上对方以后再说还可以在微信或上留言可以发短信师随着时代的发展通信手段越来越多但是当我们不方便使用或者没有通信工具的时候就可以通过写留言条的方式来告诉别人二出示范例学写留言条师周六到了李新的外婆把李新接到自己的家中吃午饭但是李新的妈妈在单位加班并不知道这件事为了不让妈妈担心李新就写了一张留言条留在家中师出示留言条学生自主阅读李新写的留言条的内容与同桌轻声交流写留言条要写清哪些内容指名学生交流根据学生的交流情况教师指导相机出示课件首先要写清留言条是写给谁的然后把自己要说的事情写清楚最后在右下方写自己的名字和留言的的时间教师相机出示课件讲授相应格式要求并以留言条为例帮助学生理解出示教材中的练习内容学生认真阅读弄清楚留言条是写给谁的要告诉对方什么事情然后自主选择一种情况写一张留言条展示学生所写的留言条师生共同评议从格式是否正确内容表达清楚正文内容是否写清楚书写是否工整等方面进行评议评议后学生再次修改自己的留言条做到格式正确内容表达清楚书写工整教师再次展示写得好的留言条教师小结虽然现代社会通信工具很多联系更加方便但是留言条在我们的生活中仍然必不可少小朋友在生活中可以经常使用哟三学习我的发现教师过渡生活中处处有学问如果你善于观察就一定会有特别的发现瞧一位小朋友就发现了颜色的奥秘教师出示我的发现中的第一行词语指名学生认读鼓励学生说说自己有什么发现指名学生交流自己的发现教师适当小结同样是表示白色但是在白字前加上雪米奶所表示的白色就大不一样雪白表示像雪一样白米白是像大米那样的白色而奶白就是像牛奶一样的颜色教师出示白雪大米牛奶图让学生直观感受不同的白色学生自主学习剩下的三行词语根据词语区分不同的红色黄色绿色并思考在实际生活中我们身边的哪些事物是这样一些颜色按颜色分组读词该组学生回答哪些事物与这些颜色相同教师适当点拨并相机出示相关图片帮助学生理解教师小结同学们在表示颜色的字前加上不同的字就能准确地表现出这种颜色的丰富性我们的汉语可真是太神奇了让我们再次齐读记住这些细致缤纷的词语出示课件拓展练习鼓励学生在白红黄绿前面加上不同的汉字表示出更多不同的颜色学生汇报交流教师给予充分的鼓励相机出示示例白洁白灰白苍白嫩白红粉红肉红鲜红血红黄嫩黄橘黄深黄奶黄绿青绿葱绿军绿嫩绿四课堂小结小朋友们大自然是一位神奇的画家能调出千万种不同的颜色我们的汉语同样也很神奇能用不同的词语来表示这些颜色希望小朋友们能多走进大自然去观察不同的色彩更希望小朋友们能用学到的词语来描绘出这些美丽的色彩第三课时一联系旧知激趣导入教师鼓励学生交流在本单元的学习中都游览了祖国的哪些美景鹳雀楼庐山瀑布黄山日月潭葡萄沟教师谈话我们的祖国地大物博景色壮美除了本单元课文中提到的这些地方还有很多地方值得我们去看看这节课我们就一起去欣赏吧二学习日积月累教师多媒体出示桂林山水的图片引导学生观察欣赏说说自己的感受在学生充分交流的基础上教师出示桂林山水甲天下这句话指名学生朗读教师讲解甲天下就是天下第一的意思帮助学生理解桂林山水甲天下这句话的意思出示上有天堂下有苏杭这句话指名学生认读教师讲解苏指的是苏州杭指的是杭州这是我国南方的两座城市多媒体出示苏州和杭州的景观图教师简要介绍学生认真观赏鼓励学生在观看图片的基础上说说上有天堂下有苏杭的意思苏州和杭州的景色就像天堂一样美丽教师过渡明代大旅行家徐霞客在游览黄山之后曾称赞道五岳归来不看山黄山归来不看岳教师多媒体出示这两句诗指名学生认读教师讲解五岳是我国东西南北中地区五座最有名的山鼓励学生说说对诗句的理解体会古人对黄山的高度评价教师鼓励学生将这些描绘祖国大好河山的句子背下来三学习我爱阅读教师过渡同学们我们的祖国很大很美有高山也有平原有大海也有草原有农村也有城市生活在各个地方的人们都非常热爱自己美丽的家乡现在就让我们来倾听一下别人眼里的家乡是怎么样的吧播放课文朗读视频学生自主阅读教师出示阅读要求标出自然段序号将短文读正确读通顺思考课文里介绍了哪几个小朋友的家乡他们的家乡是什么样子的画出相关的句子教师用多媒体课件展示画家乡的图片学生找出相应的段落指名学生朗读鼓励学生说说读了这篇短文你觉得谁的家乡最美并说说理由小结短文中的孩子用手中的画笔画出了自己美丽的家乡在他们的心中家乡永远是最美的同学们你们了解自己的家乡吗你们知道自己的家乡有哪些美丽的景色吗鼓励学生结合自己的生活实际进行交流教师相机出示家乡的图片四布置作业画一画自己美丽的家乡并在画的旁边写上一段话介绍自己家乡板书设计语文园地四比喻句像重点词语白色红色黄色绿色留言条的书写留给谁有什么事自己的名字和时间课后反思