初中语文教学如何实施素质教育.docx

初中语文教学如何实施素质教育随着素质教育的全面推进和不断深化在课堂教学中落实素质教育已成为广大教师共同关注的焦点语文是实施素质教育的基础学科语文课堂教学则是实施素质教育的最重要的主战场所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要关键词初中语文教学素质教育实施素质教育是教育教学改革的主旋律素质教育着眼于学生全面和谐可持续发展构建知识能力素质三位一体的教育模式它是以发展学生素质为核心的教育而课堂教学是教学的基本形式是学生获取知识信息的重要渠道是实施素质教育的主阵地主战场随着素质教育的全面推进和不断深化在课堂教学中落实素质教育已成为广大教师共同关注的焦点语文是实施素质教育的基础学科语文课堂教学则是实施素质教育的最重要的主战场所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要那么如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢一培养学生的记忆能力记忆是一切思维的基础是智慧的前提没有记忆就无法学习新知识也无法进行思考有人说只要记忆力好就能学好语文这话虽然片面但也在一定程度上道出了记忆力对于学好语文的重要性学会记忆增强记忆力是学好语文的重要因素之一那么如何培养学生的记忆力呢我认为应从以下几方面进行培养培养学生严格要求自己的习惯给自己提出明确的记忆目标如此方能有好的效果在教学中我发现有的同学为了应付老师的提问和考试临时强记做作业时现抄课本或资料考试和作业一完把功课全丢到脑后虽然花费了精力和时间结果很快就失去记忆了针对这种情况我要求学生确定具体的明确的任务磨炼学生的意志做到第一条学生坚持一两天并不难难的是持之以恒我要求学生互相督促和检查小组长天天检查科代表和老师不定时抽查长期坚持学生就渐渐养成了习惯运用多种方法记忆教师在教学时联系实际介绍记忆的方法学生在学习中自己总结积累记忆方法两者结合长期坚持能收到事半功倍的效果记忆的方法很多如联想记忆概括记忆特征记忆朗读记忆谐音记忆口诀记忆图像记忆故事记忆竞赛记忆等在教学实践中我指导学生根据自己的情况和记忆材料的特点灵活选用记忆方法收到了很好的效果二培养学生的自学能力从模仿到创作再到提高教师在授课时把一篇课文分析完后可简单地谈谈为什么要这样分析的理由还可让学生讨论提出别的方法和步骤然后由教师选出相类似的文章或文段让学生模仿老师的方法进行分析再让学生自己选出文段进行独立分析最后让学生自己写作通过这种循序渐进的训练学生的自学能力会不断提高善于提出问题和解决问题在自学活动中只有做到多问为什么才能学得主动学得深入学得广泛才能培养创造思维能力我在指导学生自学时要求他们通过以下五种方法发现问题从而提出问题查寻异常课文中常常有一些不寻常的内容和写法如果找到了这种写法问题就提出来了揭示矛盾在某篇文章里常常出现两个相反或相对的意思构成一对矛盾发现了矛盾也就会提出问题比较异同阅读某篇文章时把它与内容或文体相同或相近的别的文章放在一起比较提出问题就容易了推敲选择对所阅读作品的内容或写作方法提出两种以上的见解进而从中选择一种正确的答案辨别判断阅读过程中对文章的思想内容篇章结构表现手法语言运用产生一定的认识后再进一步对文章的上述内容的优劣作出评价提出意见也就能提出问题了学生除了会提出问题而且还必须反复地问打破砂锅问到底务求其解做好笔记学会积累学习的过程就是获取掌握处理应用知识信息解决问题的过程这个过程就是人大脑处理信息思维活动培养学生学会搜集信息掌握其方法就如同在学海中找到了船只在书山里觅得了捷径作好笔记是收集信息防止信息丢失的重要手段俗话说好记性不如烂笔头这句话道出了作好笔记的重要为了培养学生作笔记积累知识的能力我首先要求学生做到有目的地做好笔记克服无目的无重点的收垃圾式的盲目笔记其次交给学生如何作好笔记的方法如在书上作批注或笔记让学生在读书过程中将自己的感想评语或闪现的灵感写在书的空白处或者把书中重要的文段词语字等加上着重符号作摘要式笔记学生课外阅读时把书中重要的或自己需要的材料摘录或摘要地写下来定期写读书心得体会或笔记我要求学生每周至少写一次自己在课外自学中的体会见解和收获等三培养学生的创造能力让学生学会创造性思维创造性思维是在已有知识和经验的基础上经过独立的分析综合形成新的联系从而使问题获得解决的思维过程创造性想象的参与结合以往经验在头脑中形成新形象把观念的东西形象化是创造性思维活动顺利展开的关键它是有规律可循的也是开放的教师要让学生形成主动活泼的开放式思维应当让学生解放思想独立思考提倡敢于异想天开与众不同培养学生的创新能力创新能力的培养是素质教育的核心如何培养学生的创新能力呢首先我让学生坚信自己能创新敢于创新如作文时有新的描写有新的写法作业时新的解答方法等只要有新的成份都是创新都具有创新力其次让学生在接受新事物时善于发现问题对特定的问题情境能产生多种反应或提出多种答案能发挥自由联想总之在语文教学中应抓住培养学生的能力构建知识能力素质三位一体的教育模式方能提高学生的素质突出以发展学生素质为核心的素质教育