人教版三年级美术下册 第11课 《动物的花衣裳》 教案.doc

第一教时《动物的花衣裳》 【教学内容】人民教育出版社《美术》 三年级第二学期第十一课《动物的花衣裳》 【教学对象】三年级 【教 时】第一教时 【课 型】造型表现 【教材分析】 三年级学生喜爱游戏形式,好奇心强，具有一定的美术基础，对点、线、面等造型表现形式有初步的认识。 【教学目标】 1．知识与技能：  ①让学生观察、感受动物斑纹的自然之美，了解并分析不同动物斑纹的造型元素——点、线、面。 ②能用所学的绘画、剪贴、拓印表现方法，表现动物的花衣裳。             2．过程与方法：  ①通过制作动物“花衣裳”练习，让学生感受同一主题，不同的表现形式。 ②在合作探究与创作活动中，大胆设计与制作。 3．情感态度与价值观： ①在学习中树立爱护、保护动物的意识；②在学会美化生活的基础上更加热爱生活。 ②体验成功所带来的快乐。 【教学重点和难点】 教学重点：发挥创意想象，尝试改变动物原有斑纹，运用点、线、面创作新动物斑纹，用剪贴、绘画、拓印、刮等方法表现动物的新斑纹。 教学难点：巧妙的运用点、线、面，给动物穿上“花衣裳”，并通过对比发现动物“花衣裳”的美。 【教学准备】 多媒体，范画。 【板书设计】 点 线 面 色 绘画 剪刻 【教学过程】 一、导入揭示课题 1．欣赏变色龙身体颜色会根据环境的不同而产生变化，它的花衣裳具有保护、警戒作用，还便于捕食。 2.欣赏孔雀的图片，它的花衣裳具有美化作用 二．竞猜游戏 （1）课件出示动物局部图片，让学生猜是哪种动物穿的花衣裳。 a.猎豹 b.斑马 c.长颈鹿 认识了解斑纹的艺术元素：点、线、面。 三． 体验探究 对比欣赏学生作品，拓宽思维 1.(1) 同一动物外形，可以用不同点、线、面的语言表现。 1、柔美弯曲的线 2、橙色和白色的面相结合 3、点、线、面相结合，颜色还丰富多彩，有规律的排列，具有整齐之美 4、点、线、面相结合，自由排列，把变化的美感都表现出来。 四、学生小试牛刀 运用所学的方法点、线、面，为丢失花衣裳的小鱼添画上漂亮的花衣裳 五．教师范画,学生体验方法。 用剪刻的方法制作一张狮子的造型 示范画造型 先对折，在纸的中间剪出一道口子，让剪刀插进去就可以沿着边缘线剪了。 用彩笔装饰漂亮的花衣裳。  六．欣赏小朋友的作品。（简单介绍绘画步骤）。 1．现在再来看