青岛版（五四制2017秋）一年级上学期科学第四单元11《运水游戏》教案.doc

11.运水游戏 课标要求 2.1观察并描述水的颜色，状态，气味等特征。 学习目标 1、尝试多种方法将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具。 2、通过运水游戏,观察水的特征。 3、在老师的引导下 ,联系到生活中的水 ,对于水的认识更一步加深 ,感知水流的方向 ,增强节约用水的意识。 4、通过游戏,组与组之间的辩论以及对比活动 ,体验团结合作获取成功的快乐。 【学习重点】能综合运用提供的简单工具 ,设计出运水方案能在运水游戏中观察水的特征。 【学习难点】对于水这个物质的理解 ,为以后归纳水等物质的特性打好基础 评价任务 创设根据提供的工具设计运水方案的学习环节 ,通过选取不同组的方案 ,关注学生是否能将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具 ,（评价目标1）。 创设运水游戏的学习环节 ,通过学生间的交流与对比活动 ,关注学生是否能正确的观察1 /31/3页出水的不同特征 ,（评价目标2和4）。 创设生活中多种水流动现象的学习环节 ,通过学生间的交流活动 ,关注学生是否感知水流的方向,能否增强节约用水的意识 ,（评价目标3）。 创设拓展活动环节 ,通过利用水流让小水轮转起来 ,关注学生真