青岛版（五四制2017秋） 四年级下册6.23.《小水滴的旅行》教学设计.doc

小水滴的旅行教学设计教学目标科学概念目标描述水循环的过程知道地球上的水在陆地海洋及大气之间处于不间断的循环之中认识到水循环对人们生活的影响科学探究目标能基于所学的知识说出水在地球上的循环产生了雾云雨雪露霜等天气现象科学态度目标对地球上的水循环表现出进行科学探究的兴趣愿意合作交流培养集体观念科学技术社会与环境目标树立科学利用水资源的观念增强节约用水的意识重难点分析大通图用规范的语言分析概括出水循环的过程器材准备学生准备结合前三课学习说出云雾露霜雨雪等自然现象的形成过程教师准备水循环的大通图的放大版教学过程一导入新课播放文字假如我可以变成一滴水我可以是黑海的波浪终将驰骋于地中海可以化为阿尔卑斯山的彩虹驾着西风变成西伯利亚的积雪融化后渗入地下被老松树的根吸收教师提问从中你能找出水有哪些形态吗这些不同形态的水存在于哪里呢请同学们仔细观察播放不同形态形式的水的图片板书课题小水滴的旅行二活动过程出示水循环图假如你是小水滴请结合图片描述自己是怎样旅行的我是小水滴住在大海里一天太阳放射出万道金光照得我们浑身暖烘烘的不一会儿我们的身体变轻了慢慢地离开了大海向空中飞去飞呀飞呀我们觉得有点冷了三五成群紧紧地