青岛版（五四制2017秋）四年级下册6.23 小水滴的旅行 教学设计（教案）.doc

课题小水滴的旅行教科书书名义务教育教科书科学教材出版社青岛出版社教材分析本课在学生初步认识了雾云露霜雨雪等自然现象的基础上以水滴旅行为线索通过水蒸发形成云遇到冷空气凝结成雨雪降落回地面等现象引导学生了解水循环的过程教材由三部分组成第一部分活动准备通过描述雾云露霜雨雪等自然现象让学生充当小水滴描述小水滴在自然界中的变化初步建立大自然界中水循环过程的整体路线图为后续的深入研究打下基础第二部分活动过程由两个活动组成第一个活动地球上的水是怎样循环的通过观察水循环图进一步分析和概括自然界中水不同存在形态进行交流了解水在自然界中的循环变化得出水在陆地海洋及大气之间不断循环的结论第二个活动水循环对我们的生活有什么意义通过理解水的循环过程进而深入思考水循环给人类生活带来的影响从而认识到水循环影响着人们的生产生活第三部分拓展活动通过了解人类活动对水循环的影响完善对水循环与人类活动关系的认识知道水循环会对人类活动产生影响同时人类活动也会影响自然界中的水循环教学目标描述水循环的过程知道地球上的水在陆地海洋及大气之间循环能基于所学的知识说出水在地球上的循环产生了雾云雨雪露霜等形式能举例说出水循环对人类生活的意义正确地认识水循环对人类生活的影响能树立科学使用水资源的观念增强节用水的意识教学内容教学重点描述水循环的过程知道地球上的水在陆地海洋及大气之间循环能举例说出水循环对人类生活的意义正确地认识水循环对人类生活的影响教学难点描述水循环的过程知道地球上的水在陆地海洋及大气之间循环能举例说出水循环对人类生活的意义正确地认识水循环对人类生活的影响教学过程首课教学利用滴水的水龙头视频让学生直观的感受一个滴水的水龙头一年浪费的水量让学生谈观看视频的感想进而对学生进行节约用水珍惜水资源的思想教育一创设情境引出课题师播放视频草丛中的露水在太阳出来后逐渐蒸发消失教师引导学生思考草丛上的小水滴去哪儿了师生交流原来小水滴在阳光的照射下开始了它的旅行并在自然界中以多样的形带来哪态展示着它的美丽师小水滴在旅行过程中都以哪些形态出现呢二探究活动一探究水循环的过程师呈现大自然中雨雪云等情境图请同学们思考并交流大自然中的小水滴会以什么样的形态出现生小水滴在旅行过程中可能以浓浓的大雾洁白的云朵秋天清晨草叶上的露水冬天草坪上的白霜夏天的雷雨冬天皑皑的白雪等多种形态出现为我们的生活增添色彩师是的正是小水滴以不同的形态如雾云露霜雨雪等呈现在自然界中我们的生活才变得如此美好那么你知道小水滴的旅行路线吗同学们以小组为单位探讨小水滴在自然界中的旅行路线小组成员上台交流汇报探讨结果就让我们一块看一个水循环的视频教师播放自然界水循环的相关影像资料师生总结得出结论地球上的水在陆地海洋及大气之间不断循环二交流水循环对我们生活的意义教师展示课本情景图描述图中蕴含的内容及启示引导学生说出水循环对人类生活还会会产生哪些影响学生列举生活中更多的水循环影响人类生活的现象师生总结水在自然界里的循环对人们生产生活既有有利的一面也有不利的一面我们要正确地认识水循环对人们生活的影响三拓展活动师经过前面的学习我们已经了解到水循环会对人类生活产生影响那么人类活动会不会对水循环产生影响呢教师出示三个人类活动影响水循环的事例人工降雨植树造林跨流域调水师课下请同学们通过查找资料等方式继续了解人类活动对水循环的影响并将自己感兴趣的内容及时记录下来小结水是生命之源对人类的生产生活产生重要的影响在日常生活中我们要节约用水不要让人类的眼泪成为最后一滴水最后我们以一个节约用水的视频结束本节课教师播放节约用水视频总结同学们在日常生活中我们要树立节水意识养成良好的节水习惯争做节水小卫士课后反思优点教学思路清晰教学设计合理水循环水循环对人类生活的意义人类对水循环的影响课件直观实用视频资料丰富利于掌握重点突破难点对学生渗透节约用水的思想教育不足教师的语言不够简练对学生的评价单一学生的合作探究不够深入改进措施研读课标认真研读教材锤炼自身语言精心进行设计认真学习优秀教师如何对学生进行的评价并应用到自己的课堂中