苏教版科学五年级上册《16 水滴的“旅行”》教学设计.doc

苏教版科学五年级上册水滴的旅行教学设计一教学目标学生通过观察实验和探究等活动了解水循环的过程及特点理解水循环的意义学生能描述水循环的主要环节分析水循环的原因及影响并能够设计简单的实验探究水循环的现象学生能认识到水资源的珍贵形成节约用水保护水资源的意识学生能积极参与观察实验探究等活动发展观察能力实验能力和分析能力二教学重点了解水循环的过程及特点理解水循环的意义三教学难点设计简单的实验探究水循环的现象分析水循环的原因及影响四教学准备教师准备水循环的图片和视频实验材料水盆纸船等课件等学生准备观察工具放大镜等实验材料水盆纸船等记录本等五教学过程一导入教师出示一张云雾缭绕的山峰图片问学生这是什么学生回答这是山峰教师继续问山峰上的云和雾是怎么形成的呢学生思考后回答教师引导学生思考水滴的旅行是怎样的呢设计意图通过出示云雾缭绕的山峰图片引导学生思考云和雾的形成过程激发学生对水循环的好奇心和探究欲望为新课学习做好准备二新课学习观察实验水的蒸发和凝结教师介绍实验材料和实验目的提供一盆水和一些纸船模拟自然界中的蒸发和凝结现象让学生观察水的状态变化设计意图通过观察实验让学生亲身体验水的蒸发和凝结过程加深学生对水循环的理解学生分组进行实验观察纸船的变化记录观察结果设计意图通过分组实验和观察培养学生的实验能力和观察能力学生记录观察结果为后续的分析和总结提供依据汇报交流学生汇报交流自己的实验结果和发现教师对学生的回答进行点评和总结设计意图通过汇报交流活动培养学生的语言表达能力和归纳能力同时通过教师的点评和总结帮助学生完善自己的思维方式和表达能力观察实验雨的形成与降落教师介绍实验材料和实验目的提供冰块和热水模拟自然界中的冷热气流相遇的现象让学生观察水的状态变化设计意图通过观察实验让学生亲身体验水的状态变化加深学生对雨的形成过程的理解学生分组进行实验观察冰块与热水相遇时发生的现象记录观察结果设计意图通过分组实验和观察培养学生的实验能力和观察能力学生记录观察结果为后续的分析和总结提供依据汇报交流学生汇报交流自己的实验结果和发现教师对学生的回答进行点评和总结设计意图通过汇报交流活动培养学生的语言表达能力和归纳能力同时通过教师的点评和总结帮助学生完善自己的思维方式和表达能力归纳总结水滴的旅行过程及特点教师引导学生回顾水的蒸发凝结降水和径流等环节设计意图帮助学生系统梳理水循环的过程及特点学生分组进行讨论自然界中还有哪些现象与水的循环相似为什么会出现这些现象设计意图鼓励学生发散思维探讨更多与水循环相似的自然现象及其形成原因同时引导学生理解自然现象之间的相互联系汇报交流学生汇报交流自己的讨论结果教师对学生的回答进行点评和总结设计意图通过汇报交流活动培养学生的语言表达能力和归纳能力同时通过教师的点评和总结帮助学生完善自己的思维方式和表达能力拓展延伸水资源的珍贵与保护教师介绍地球上水资源的分布情况和水的重要性设计意图帮助学生了解地球上水资源的分布情况和水的重要性学生分组讨论如何节约用水保护水资源设计意图鼓励学生积极思考节约用水保护水资源的措施和方法