苏教版科学五年级上册《16 水滴的“旅行”》教学设计.doc

苏教版科学五年级上册水滴的旅行教学设计一教学目标学生通过观察实验和探究等活动了解水循环的过程及特点理解水循环的意义学生能描述水循环的主要环节分析水循环的原因及影响并能够设计简单的实验探究水循环的现象学生能认识到水资源的珍贵形成节约用水保护水资源的意识学生能积极参与观察实验探究等活动发展观察能力实验能力和分析能力二教学重点了解水循环的过程及特点理解水循环的意义三教学难点设计简单的实验探究水循环的现象分析水循环的原因及影响四教学准备教师准备水循环的图片和视频实验材料水盆纸船等课件等学生准备观察工具放大镜等实验材料水盆纸船等记录本等五教学过程一导入教师出示一张云雾缭绕的山峰图片问学生这是什么学生回答这是山峰教师继续问山峰上的云和雾是怎么形成的呢学生思考后回答教师引导学生思考水滴的旅行是怎样的呢设计意图通过出示云雾缭绕的山峰图片引导学生思考云和雾的形成过程激发学生对水循环的好奇心和探究欲望为新课学习做好准备二新课学习观察实验水的蒸发和凝结教师介绍实验材料和实验目的提供一盆水和一些纸船模拟自然界中的蒸发和凝结现象让学生观察水的状态变化设计意图通过观察实验让学生亲身体验水的蒸发和凝结过程加深学生对