六年级上册科学教案-1.1水滴里的生物苏教版.doc

课题水滴里的生物课型课时时间学习目标过程与方法能借助显微镜这种观察水滴里的微生物能够认真细致观察并描述水滴里的微生物能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物知识与技能认识微生物是一类个体微小大多是单细胞的生物知道微生物动物植物共同构成生命世界知道微生物分布广泛种类繁多重点难点重点一滴水里有什么难点科学地使用显微镜学法指导课前准备放大镜显微镜自然界中的水样或自制的水样切片图片抹布等学习过程二次备课导一引导学生观察采集的水样学生观察水样课前请大家从熟悉的地方采集了水样现在请大家仔细观察一下你带来的水样是什么样的学生汇报学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报你是用什么方法观察到这些结果的谈话假如让你进一步对水样进行观察你想借助什么工具引导学生明白要想观察极微小的肉眼看不到的物体要借助工具显微镜激趣取一滴水放在显微镜下水滴里有什么这将是怎样一个世界呢二引导学生了解显微镜的基本构造讲述既然我们想借助显微镜来做进一步的观察下面就先来了解显微镜的基本构造学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用教师示范使用方法强调轻拿轻放使用显微镜观察时教师强调以下几点目镜对着眼睛物镜对着标本载物台放置标本反光镜反射光线照亮标本调节螺旋调节焦距看清标本镜臂通光孔镜座反光镜不能直接对着太阳否则会伤害眼睛使用时要小心镜头不要碰着玻片不能用手触摸目镜和物镜三组织学生借助显微镜观察水样谈话显微镜下水滴里到底会有什么让我们一起细心耐心认真地来观察一滴水看看你能发现什么把你的发现画在活动记录上学生分组观察老师调好的显微镜在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动及时了解学生的发现指导他们正确使用显微镜观察汇报交流水滴里到底有什么它是什么样子的在运动吗汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录并让学生用语言进行描述教师小结在一滴水中生活着许许多多个体微小结构简单大多是一个细胞构成的生物它们非常小用肉眼根本看不到只有借助显微镜才能看到所以叫微生物板书微生物刚才我们看到的那些不动的微生物中最常见的是水藻有蓝藻团藻金藻等运动的微生物中有钟形虫草履虫等此外水中还有既不属于动物也不属于植物的微生物细菌细菌一般也是不动的有球状的杆状的螺旋状的认识其他的水中微生物不同的微生物喜欢生活在不同的水域中想看看水中还有哪些微生物多媒体展示水中各种常见微生物四阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识学生阅读列文虎克的故事谈话你知道如此神奇的世界是谁第一个发现的吗学生阅读荷兰生物学家列文虎克的故事教师作相应补充介绍资料列文虎克荷兰显微镜学家微生物学的开拓者年月日生年月日卒生卒地均在荷兰的代尔夫特幼年没有受过正规教育年到阿姆斯特丹一家布店当学徒岁时回到代尔夫特自营绸布店中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作这种工作收入不少又很轻松使他有较充裕的时间从事他自幼就喜爱的磨透镜工作并用之观察自然界的细微物体由于勤奋及本人特有的天赋他磨制的透镜远远超过其同时代人他制造的放大透镜以及简单的显微镜形式很多透镜的材料有玻璃宝石钻石等他一生磨制了多个透镜他的遗物中有一架简单的透镜其放大率竟达倍提问通过阅读列文虎克的故事你有什么想法假如现在让你用显微镜去观察你想观察什么学生自由发言认识微生物的种类和分布组织学生用多媒体认识在空气中土壤里动植物的体表体内都存在微生物谈话看来微生物虽然极小但种类很多在大自然分布极广并且还有许多微生物没有被我们所发现希望我们大家也能像列文虎克一样将自己投入到微生物的研究中