《语文园地二》精品教案.docx

语文园地二精品教案教学目标阅读外国文学作品拓展知识面积累文学作品中富有哲理的句子从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法回顾本单元课文学习抓重点词句含义深刻的情节或人物交流感受培养学生良好的读书习惯进一步激发学生读外国文学作品的兴趣积累名言警句教学重难点学会抓重点词句含义深刻的情节或人物交流感受激发学生阅读兴趣指导学生读书方法推荐一些优秀的外国文学作品引导学生读好书教学策略交流平台在交流平台这一环节引导学生掌握语文学习的方法通过自主交流分享自己的读书心得引导学生发散思维敢说会说词句段运用通过朗读例句体会加点词语的共同特点让学生在诵读品味讨论等多种形式中感受语言文字的魅力引导学生广泛积累词语用所给词语发挥想象仿照例句的写作方法编写句子体会这种写作方法的好处教学准备多媒体课件教学课时课时第一课时课时目标阅读外国文学作品拓展知识面积累文学作品中富有哲理的句子从中学会阅读文学作品要善于积累的读书方法回顾本单元课文学习抓重点词句含义深刻的情节或人物交流感受培养学生良好的读书习惯进一步激发学生读外国文学作品的兴趣教学过程板块一学习交流平台自由读交流平台想一想你读懂了什么课件出示读名著时我会对书里的人物作出自己的评价如在我眼里汤姆索亚是一个热爱自由喜欢冒险的孩子同时他又很有趣还有点儿虚荣心从小说中的很多地方都能看出他的这些特点我会特别留意描写人物语言动作神态的句子从中往往能看出一个人的性格之前学习穷人读到桑娜用头巾裹住睡着的孩子把他们抱回家里让他们同自己的孩子睡在一起又连忙把帐子拉好我想她是多么温柔善良而又勇敢啊每个人都是立体的多面的评价人物时角度不能太单一如很多人觉得尼尔斯太淘气太顽皮但是当我读到他心里想父母回来时发现雄鹅不见了他们会伤心的我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子学生自由读画出相关语句在旁边作批注学习评价作品人物的方法回忆人物这段时间我们接触了不少外国文学作品中的人物回忆一下他们都有谁板书鲁滨逊尼尔斯汤姆索亚教师指名反馈课件出示鲁滨逊尼尔斯汤姆索亚哪个人物给你留下的印象最深为什么同桌讨论交流全班展示把你阅读的成果与大家分享其他同学可以补充学生交流后教师归纳总结读名著时我们会对书里的人物作出自己的评价可以从描写人物语言动作神态的句子分析人物性格但是每个人都是立体的多面的评价时角度不能太单一需要多方面综合考虑设计意图以读为本读中理解读中感悟尊重学生的独特感受既加强了读书的指导又走进了文本让学生通过读找圈议悟使学生深入文本同时培养学生不动笔墨不读书的阅读习惯板块二学习词句段运用学习例句课件出示读下面的例句说说加点的部分有什么共同的特点再从后面的词语中选择一两个发挥想象仿写句子镇上的人排着队来到撒切尔法官家搂着两个获救的孩子又亲又吻泪水如雨洒了一地过了二十三大家更忙春节眨眼就到了啊住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了教师提示学习内容学生阅读词句段运用第句话同学们本单元的一种重要的阅读方法就是学习抓重点词句含义深刻的情节或人物交流感受今天这节课我们再把这种方法复习一下请大家读课本第句话反复多读几遍同桌间互相交流找出这段话中的关键句学生汇报交流结果预设这句话中泪水如雨洒了一地用比喻的修辞手法写出了村里的人们看到两个获救的孩子喜极而泣的情景写出了人们激动的心情教师提示学习内容学生阅读词句段运用第句话同桌间互相交流找出这句话中的关键词学生汇报交流结果预设眨眼就要到了运用夸张的修辞手法写出了春节即将到来人们激动的心情用眨眼写出了时间过得飞快春节瞬间就要到来教师提示学习内容学生阅读词句段运用第句话同桌间互相交流找出这句话中的关键词学生汇报交流结果预设用发疯一词夸张地表达了八儿内心十分喜悦的心情仿写练习课件出示盼望饿安静喜欢厚从课件出示的词语中选择一两个词语发挥想象仿写句子全班展示交流下面是不同译者笔下汤姆索亚历险记中的句子读一读说说你更喜欢哪一个自由读一读同桌之间交流你更喜欢哪一个学生汇报交流结果预设第一句中伟大场面从来没有见到过的比前所未有的最辉煌的最激动人心的更能让读者体会当时镇上人们的心理活动这是第一次足以见得那天晚上的不一般结合更多实例学习寻找关键词通过关键词体会深刻含义学习表达方法明确关键词的含义和类别抓关键词是一种很重要的理解文章主要人物形象情感的学习方法结合课内语段让学生尝试抓住关键词体会概括结合本单元课文体会寻找关键词的好方法结合课题设计意图读写结合授人以鱼不如授人以渔传授方法以读促写读写结合水到渠成既锻炼学生的写作能力又加深了其对句子内容的理解学习了写作方法第二课时课时目标积累名言警句教学过程熟读日积月累小组之间合作交流分享课前预习资料读明白读一读说一说你知道了什么学生交流你们还有哪些不懂的地方学生质疑教师解疑练习巩固同桌之间你考我答师生互相考一考熟读成诵男女生读小组对读练习背一背总结增广贤文的内容汇集了为人处世的各类谚语很有哲理性释道儒各方面的思想均在里面有体现人们都说读了增广会说话读了幼学走天下对增广贤文有兴趣的同学可以读一读背一背教学反思尊重学生主体地位教学中始终注重培养学生自读自悟的能力通过自学提示提出自学的要求重在学生自主阅读自主表达做到先学后教以学定教培养学生自主学习意识和能力锻炼他们的思维和表达能力重视语用的训练叶圣陶先生指出语文教材无非是个例子本节课注重语用的训练关注语言表达形式努力实现语文课程工具性和人文性的统一渗透学法的指导学法的指导贯穿教学始终如教学词句段运用时通过朗读交流引导学生想象句子描绘的场景感悟人物情感学习这种语言表达方法渗透学习方法的指导有利于真正提升学生的语文综合素养实现授人以渔的目标