数学一年级下浙教版第二单元整理与应用教案.doc

方格连数 教学内容： 一年级下册第52页第6题。 教学目标： 1、引导学生经历“数表求和”的过程，进一步增强学生的数感，提高学生的计算能力。 2、通过富有挑战性的问题，引导学生有序思考，激发学生学习数学的兴趣。 3、感受数学知识的内在魅力，获得数学学习的成功体验，从小培养学生的创新精神和合作精神。 教学过程： 出示： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 老师这有一张表格，谁能快速算出表格中这几个数的和？（奇数个） 1 2 3 4 5 师：你可算得真快，你能说说你是怎么算的吗？ 生：和是15 方法：1+2+3+4+5=15；5+5+5=15 3+3+3+3+3=15等 哪种方法比较简便？你能再用这种方法算一算下面的题吗？ 2 3 4 5 6 7 8 9 2、这几个数求和怎么算比较方便？（偶数个） 3 4 5 6 师：想一想，这几个数的和是多少？说说你是怎样想的？ 生：汇报 抛出问题，合作探究。 1 2 3 4 5 6 如果我再加上一个9，这7个数字一共是多少？ 1、2、3、4、5、6、7、8的和是多少？ 2、3、4、5、6、2、10呢？你发现了