人美 版（北京）四年级美术上册《3. 画玩具》教学设计.doc

教学基本信息课题画玩具是否属于地方课程或校本课程否学科美术学段第二学段年级四年级相关领域造型表现教材书名义务教育教科书美术四年级上册出版社人民美术出版社出版日期2014年12月指导思想与理论依据本课属于造型表现学习领域与前面第2课厨房一角和后面第5课画牌楼构成了一个学习单元表现方法属于线条造型系列本课抓住了学生喜爱玩具的兴奋点引导学生运用正确的观察方法以线描的形式表现生活中物体的不同质感厨房一角侧重学习用线表现生活中物象的前后关系及画面构图方法为本科线描写生玩具打下了基础本课旨在引导学生对自己喜欢的玩具从整体到局部进行观察能够运用不同的线条表现出玩具的特点本课画玩具一课分析与表现牌楼的整体结构和细部特征作了比较充分的技能准备这三节课呈层层递进逐步深入的关系本课位于两课之间起着承上启下的作用在2011版美术课程标准中对课程基本理念的描述之一就是激发学生的学习兴趣每个孩子在成长中都有玩具陪伴有一种天然的情感本课就抓住了孩子喜欢玩具这个特点让孩子们欣赏了不同的玩具图片还自己带了很多自己喜欢的玩具便于激发学生的学习热情在课标中还指出注重观察方法和表现方法的学习在本课中带领孩子对一个真实的玩具有步骤的从整体到局部的细致观察让孩子们学会观察的方法并让孩子们欣赏不同的线描作品学会如何用不同的方法去表现为后面的艺术实践做铺垫教学背景分析教学内容本课是北京市义务教育教科书美术四年级上册画玩具属于造型表现领域中的一课内容这一课位于本册的第2课厨房一角第5课画牌楼中间起着承上启下的作用本课抓住了学生喜爱玩具的兴奋点引导学生掌握正确的观察方法充分感受玩具的造型材料及质地等方面的特点进行比较通过挖掘学生对玩具的喜爱之情激发他们热爱生活的情感和绘画的欲望由于本课是线描课需要更细致的刻画所以需要两课时的时间来完成教学内容学生情况根据四年级学生的年龄特点和认知水平他们已经具备一定的观察能力想象能力并且对美术有着很大的兴趣并且在第一课厨房的一角中已经接触了线描这种绘画方法学生可以绘画出物体的造型但是对线条的使用还不是很理解以至于不能够更深入的刻画通过平时与学生聊天了解学生的喜好和欣赏学生的一些线描作品我发现非常喜欢玩具并且喜欢玩具的种类很多但是如果一涉及到绘画孩子就比较困难比如从孩子的线描作品中我发现有些孩子不会观察只能够画出表面的轮廓线条而有些孩子则是观察到了不知道如何用线条去表现只有极个别的同学能把看到的用线描的方式完全表现出来所以依据这一结果我决定在自己授课过程中将学生的这些难点作为自己教学的解决重点并根据学生具体情况及时给予指导和帮助教学方法讲授法观察法演示法练习法谈话法教学方式体验式学习探究式学习合作式学习教学手段通过游戏教学课件教学设问作品比较分析交流动手绘画等开展学习活动技术准备1学生材料彩纸水彩笔勾线笔2教师材料教师范作PPT演示文稿优秀学生作业教学目标内容框架1知识与技能学习运用正确的观察方法观察玩具的外形特征了解玩具的造型特点感受其材质的不同运用恰当的线条表现玩具不同的质地2过程与方法在观察体验中感受玩具的不同造型与材质通过小组合作探究的方式学习如何用线的变化表现出不同质地玩具的外形及材质特点3情感态度价值观培养学生认真细致观察生活表现生活的习惯以及严谨的学习态度问题框架可选项一创设情境提出问题今天老师给大家带来一个宝物盒里面会藏着什么呢谁愿意给大家来揭晓答案二新课讲解1你们有自己喜欢的玩具吗2怎样才能让我们玩具画得像这些线描作品一样生动漂亮呢3还有一些材质比较硬的玩具也要用这么柔美的曲线么4刚才老师把玩具的轮廓画出来了你们觉得这样生动吗漂亮吗5哪位同学说一说屏幕上的这幅作品你觉得哪里画的细致6巧妙的使用线条能够使作品更精彩请看这两幅作品哪一张画的更好7我们不仅可以画一个玩具其实有时间我们可以画多个玩具下面我们一起来欣赏书中的几张作品你觉得哪张画的更漂亮呢三实践操作学习了这么多方法你们想不想自己动手画自己的玩具呢三交流评价谁来展示自己的线描作品并说说自己的绘画意图教学流程示意可选项组织教学导入新课让学生自己揭晓宝箱答案揭示课题玩具欣赏线描作品体验美感观察特点讲授新课研究绘画方法概括轮廓画玩细致刻画具教师范画欣赏书中学生作品学生实践提出作业要求辅导要点教师辅导辅导形式展示评价自评互评师评扩展延伸教学过程表格描述教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境谈话今天老师给大家带来一个宝物盒里面会藏着什么呢谁愿意给大家来揭晓答案教师提问你们有自己喜欢的玩具吗那么今天就让我们一起走进玩具的世界画一画你们最喜欢的玩具吧2揭示课题并板书画玩具学生上前揭晓答案说出自己喜欢的玩具通过小游戏激发学生学习兴趣引出本课课题实物展示1分钟新课讲解一研究绘画方法教师导语表现玩具的绘画方法有很多种今天我们选择线描这种方法首先欣赏线描作品给我们带来的美感吧图片欣赏师怎样才能让我们玩具画得像这些线描作品一样生动漂亮呢下面我们一起来研究绘画方法学生观看学习感受线描作品的美感PPT14钟1观察特点教师引导学生去观察从角度质感形体等方面来分析师下面同学们就参照老师的这种观察方法仔细观察自己的玩具两分钟完成师刚才老师分析了女生喜欢的柔软玩具老师想找个男生分析你们喜欢的玩具谁来2概括轮廓我们已经这么了解自己的玩具了那让我们来试着画一画吧轮廓绘画师还有一些材质比较硬的玩具也要用这么柔美的曲线么下面我们来看大屏幕一起来研究出现汽车造型轮廓师像屏幕上出现的材质比较硬的玩具我们要用直线或者折线这种比较硬朗的线条表现师刚才老师把玩具的轮廓画出来了你们觉得这样生动吗漂亮吗3细致刻画跟老师一起观察学生触摸体验自主观察学生观察学习学习观察方法培养学生的观察分析能力引导学生感知玩具的造型和质感为后面的绘画做铺垫引导学生在正确的观察方法下尝试表现玩具的外形轮廓PPT黑板演示师对我们还需要对精彩的地方进行细致的刻画下面有几位小朋友也画了很棒的线描作品我们一起来欣赏欣赏出示线描作品师哪位同学说一说屏幕上的这幅作品你觉得哪里画的细致师没错这位同学用多而密的曲线突出画了耳朵而身体的其他地方的轮廓则用曲线简洁勾画用疏密的变化来体现细致的特点师那这副作品哪里画的更细致呢师对这位同学也是有选择性进行了细致刻画师巧妙的使用线条能够使作品更精彩请看这两幅作品哪一张画的更好二教师示范生答耳朵生答轮胎车头学生欣赏细致的线描作品分析学习作品中的表现方法引导学生学会有选择性的进行细致刻画观察玩具的线条特点分析玩具的表现方法教师通过直观示范引领学生对画面的深入刻画学习用线准确表现质PPTPPTPPT师刚才学到了怎样去细致描绘自己的作品老师也想试一试下面老师把这只小羊进行细致的刻画黑板演示细致绘画注意线条粗细疏密变化三欣赏书中学生作品出示图片师我们不仅可以画一个玩具其实有时间我们可以画多个玩具下面我们一起来欣赏书中的几张作品你觉得哪张画的更漂亮呢学生看老师示范学生欣赏书中作品并说说哪个画的好感黑板演示教科书实践操作师学习了这么多方法你们想不想自己动手画自己的玩具呢提要求实践内容用线描的形式画出你喜欢的玩具实践要求1构图饱满2注意线条粗细疏密变化学生明确课堂艺术实践的内容与要求学生进行艺术实践活动帮助学生明确本节课的作业内容及要求引导学生进行有目的创作PPT20分钟分享交流教师组织学生交流绘画的作品谁来展示自己的作品学生交流欣赏作品然后进行自我推荐学习交流借鉴提高自己的绘画能力实物展板2分钟效果评价师评造型线条构图等方面进行评价自评互评培养学生合作学习能力及评价能力实物展板2分钟归纳总结师今天我们学习了正确的观察方法并尝试用不同的线表现玩具的特征让这些可爱的玩具变的生动且漂亮学生倾听回顾本课所学让学生进行巩固PPT05分钟拓展提高一起欣赏一些画家的作品圣马里海滩上的渔船素描1888凡高荷兰欣赏优秀美术作品开阔学生眼界激发学生用学到的方法去表现生活中更多的内容PPT05分钟板书设计3画玩具观察特点概括轮廓细致刻画粗细疏密的变化学习效果评价设计一学生评价1课上交流采用自评互评师评等多种方式进行评价2课下交流课上没有机会展示的同学展示在展台或者班级的墙上进行生生交流继续欣赏评价这样关注了每一位学生的发展使每位同学都能画一幅细致的线描画体验成功的喜悦二教师自评1这节课的教学环节是否合理恰当活而不乱2这节课的学习目标是否达成是否高效率3这节课学生是否有兴趣并能主动的参与到学习当中评价量规画面的构图五星绘画的造型五星在绘画中的线条的应用五星方式内容自评他评师评构图造型线条本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点300500字数在课前我了解到学生对玩具非常感兴趣也尝试过用线描这种方式来进行绘画但是孩子们更倾向于用涂色的方法进行绘画如果不能让学生用线描这种方法更好的表现他们喜欢的玩具会让他们对线描这种绘画方法失去信心所以针对课前了解到的这些问题我采取了相应的教学策略首先在本课中要让孩子们使用正确的观察方法在表现的过程中学生可能会出现注重细节而忽略整体造型的问题所以我带着孩子对喜欢的玩具进行从整体到细节进行观察养成正确的观察习惯这样孩子们才能把不同的线条应用到绘画中其次让学生们欣赏线描作品和真实玩具的对比学会什么样的地方应该应用什么样的线条合适这样孩子画起来会更容易表现本节课的授课也有着不足如果能够让学生自己用笔在屏幕上进行简单绘画让其他同学能清楚的看到这样效果会更好在以后的教学中我会逐步提高自己改善自己的不足我会做的更好