鲁教版初四英语Unit_5_You’re_supposed_to_shake_hands.Secti.doc

鲁教版九年级英语一教材分析本课重点学习一些常见国家的英文表达以及该国在初次见面时的行为与语言该话题能激起学生的好奇心调动学生学习英语的积极性其中有口语练习和小组活动内容相对来说较简单重点帮助学生练习的用法在不断的练习中达到掌握以及熟练运用的目的二学情分析九年级学生通过以前三年的英语学习一部分学生有很好的基础但有少数学生学习目的不明确克服困难的决心和勇气不大也有部分学生因为以前在英语方面学得不踏实掉了队从而丧失了学习的信心和勇气对于这部分学生要想鼓励他们重新树立起信心比较困难教学中就产生了比较严重的两级分化如果这部分学生不能赶上来的话两级分化现象将会更加严重这是在本期教学中如何克服的最大的难题由于教材加大了难度因此大部分学生学习感觉比较吃力这是原因之一其次缺乏实施语言教学的环境要采取分层次教学要激励和指导班上那些学有余力的学生同时也为那些不善表达的学生提供必要的支持让语言不够流利的学生有足够的时间理解和操练每一个新语言项目结对活动和小组活动对各个层次的学生都有帮助在由不同层次学生组成的对子和小组中尖子生在帮助后进生的同时自己也复习了所学知识这是非常有价值的在层次相同学生的对子和小组中后进生按照自己的进度完成活动并操练语言必要时向对方提问这种方式有利于学生的整体发展三教学目标语言知识目标学习掌握下列词汇复习句型如何正确的阅读课文通过阅读学会写作情感态度价值观目标通过应该与不应该进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法了解不同国家的不同的时间观念加强对中国文化的理解四教学重难点教学重点掌握本部分出现的生词和词组达到熟练运用的目标阅读短文获得相关的信息通过阅读练习来提高阅读能力结合课文进行写作教学难点阅读短文获得相关的信息的能力理解并运用所学的词汇及表达方式会用自己的语言组织写作五教学策略让学生通过阅读掌握一定的阅读技巧并以此为主线导入写作用课文里学到的短语和词汇进行写作使学生不再感到写作生疏表达会更流畅另外在阅读中穿插听说活动与课标紧密联系进一步提高学生的听说读写技能六教学过程师生问候让学生展示上节课的演讲稿各国礼仪的差异展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片使学生熟悉这两个国家的情况通过图片欣赏引出本节内容方法指导首先对原文材料迅速浏览掌握全文的主旨大意速读全文抓住中心主旨很有必要在速读的过程中应尽可能多地捕获信息材料其次带着问题再回到原文中去寻找捕获有关信息做好这类题的要领是明确题意顺藤摸瓜按照要求寻找答案来源找准关键词明白其暗示作用再读课文看答案是否符合题意按指导的方法带着问题进行阅读最后教师让部分学生说出自己的答案并校对答案设计意图通过阅读对课文有个大致的了解注意使用目标语言设计意图通过谈论这两个国家的风俗习惯提高听说能力设计意图为下面的写作积累素材并做铺垫是一个由引导的地点状语从句就留在你原来的地方放松的自在的对感到放松不要害怕轻松面试你只要放松地面对考试就可以了珍视重视我一直很重视老师们所给的建议生活可数名词许多人在他们的社交生活中结交了各种不同的朋友顺便拜访今晚到我家来谈谈毕竟你看毕竟还是我对吧你毕竟还是决定来了做出努力我要尽力戒烟你应该努力提高你的阅读能力双重否定句和都表示否定合在一起表达肯定意义一定会你不练习几乎是不可能把英语学好的设计意图让学生通过教师点拨掌握知识点的运用以便对课文有更深入的理解解析作形容词放松的宽松的轻松自在的可作表语定语或宾语补足语作表语时主语常为人解析顺便看望某人顺便到某处用法同放松拜访毕竟首都正午很生气的设计意图通过巩固练习考查学生对知识点的掌握程度设计意图这一步是仿写课文旨在对课文进一步理解和熟练并注意英语的常用表达表达设计意图让学生畅所欲言为下一步的写作奠定基础使思路更清楚设计意图让学生达到阅读与写作的和谐统一真正让阅读与写作融会贯通板书设计教学反思在本节课的教学过程中我采用了任务型的教学途径通过小组合作的方式并借助多媒体增加趣味性和直观性增大课堂容量提高课堂效率各个环节由易到难环环相扣面向全体学生争取让每一个学生都能参与到教学活动中来得到练习的机会教学目标圆满完成大部分学生在这节课后能准确流利的使用所学短语以及单词进行自由会话和写作但这堂课基本用全英语授课导致基础不是太好的学生在理解上有些困难从而不能很好的听懂老师的要求课堂气氛有时不够活跃总体上来说学生对每个环节都比较感兴趣能够在轻松快乐的氛围中学习和使用英语体验学习英语的乐趣